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文档简介

不会变形的金刚毕淑敏不会变形的金刚ppt5语文版不会变形的金刚毕淑敏教学目标:1、通过人物形象分析方法评价文中的人物形象2、多样性主题的探讨3、通过阅读思考和领悟,认识自我树立正确的道德观、人生观念重点:初步掌握小说分析人物形象的方法难点:通过阅读思考和领悟,认识自我树立正确的道德观、人生观念教学目标:1、通过人物形象分析方法评价文中的人物形象2、多样性主题的探讨3、通过阅读思考和领悟,认识自我树立正确的道德观、人生观念重点:初步掌握小说分析人物形象的方法难点:通过阅读思考和领悟,认识自我树立正确的道德观、人生观念小说是以塑造人物形象为中心,通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。小说三要素人物——正面描写:肖像、语言、动作、神态心理、细节描写;侧面描写等。情节——(序幕)、开端、发展、高潮、结局、(尾声)环境——自然环塘、社会环境金刚:佛教中称佛的侍从为金刚,因手持金刚杵而得名变形金刚:是一种儿童机器人玩具,源自美国的卡通片造型,因为可以变形并且非常勇敢,而被称为变形金刚关于作者毕淑敏,1952年出生于新疆,山东文登人。1969年入伍,在西藏阿里高原部队当兵11年,业于北京师范大学研究生院中文系,硕士。著有长篇小说《红处方》《预约死亡》、散文集《婚姻鞋》《素面朝天》《保持惊奇》《提醒幸福》等《不会变形的金刚》获第四届百花文学奖内容梗概第一部分(从开头到“感激地冲他笑笑”)写“我”和儿子在商场买变形金刚的经过。第二部分(从“又一天晚上”到“从小到大几子没挨过打”写儿子的变形金刚被小胖弄坏了,而儿子又把一个小女孩的变形金刚弄坏了。绝定躉律别绞的那是冬天里冷的日”到写“我”因儿子去向小胖要赔偿而打了他。第四部分(从以后到结束)我家有两个变形金刚,但都不会变形了梳理情节小说围绕变形佥剛展开了怎样的情节发展?开端:写“我”和儿子在商场买变形金刚的经过经过:写儿子的变形金刚被小胖弄坏了,而儿子又把一个小女孩的变形金刚弄坏了高潮:写“我”因儿子去向小胖要赔偿而打了他结束:家里有了两个不会变形的金刚讨论1:第一部分中妈妈内心有何种矛盾,她是怎么解决的?因为随着身体的衰老,近来“我”很感到寒冷,还有女人的爱美天性,因此想买毛线给自己织一顶帽子和一条围巾。而恰在此时,儿子看

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