眼镜店新员工培训教学课件2

眼镜店新员工培训.眼镜店新员工培训.眼镜店新员工培训.眼镜店新员工培训眼镜商品知识一镜架眼镜架概述口行业习惯分类■全框■半框■无框为了迎接21世纪的竞争和挑战，我国的基础教育改革正在实施“素质教育”的战略决策，旨在提高全民话的素质，培训跨世纪的合格人才，国家教委副主任柳斌同志指出：“面向21世纪基础教育的昆迫任务应该是走向素质教育”。素质教育以发展学生的全面素质，培训适应社会主义现代化建设所需要的全面发展的人才为根本目的。在此形势下，如何认识地理教学，尤其是高中地理教学在素质教育中的重要地位和作用，扭转教育教学思想观念，摆脱传统陈旧的教学模式的束缚，使之尽快适应素质教育的需要，成为中学地理教学改革面临的一项紧迫任务，特别是在农村的地理教学。一、当前中学地理教育的现状1.师资力量薄弱据对马山县四所县属普通高级中学，三十二所乡（镇）初级中学进行调查，总共有地理教师约62人，其中专职15人，兼职约47人。专职教师不到任教教师总数三分之一。在六十多位地理教师中，受过地理专业教育的13人，不到总人数的六分之一。2.受应试教育的误导虽然地理在国民素质教育中具有不容忽视的独持地位和作用，但目前，我国的课程设置使中学地理与升学无缘，在应试教育的导向下，中学地理教学现状令人担忧。3.教学严重脱离新教钢要求因为本学科得不到重视，主要是应对会考而已，所以教师在课堂上只重视知识的传授，而忽视能力的培养和思想品德教育，只重视传授感性知识而轻视理性认识。以上这些现象使教学大纲规定的“知识教育，能力培养，思想教育”这三方面任务得不到全面的落实。二、中学地理教学改革策略1.培训提高地理教师，建立一支稳定的师资队伍首先要提高自己的思想认识，增强事业心和责任感。目前教师这一职业还非常清苦，低的收入，这对份事业要有深刻的理解和高度的责任心，是做好教学工作的根本保证。其次，提高教师的业务素质，包括教育教学理论和专业基础知识及技能两方面，除各级教师进修学院（校）组织教师集中学习与学校组织的业务学习外，各学校要互相经常交流探讨，共同提高，内容包括教育心理学，教学法理论，学科教学大纲和教材，教改经验和有关的教育政策法规等。3.严格贯彻落实新的教学大纲新编的地理教学大纲，是地理学科实施素质教育和推进中学地理教学改革的“法律”文件。认真贯彻执行新大纲是推动中学地理改革的关键。因此，中学地理教师首先必须认真学习领会精神，把握实质，并在教学中认真贯彻落实。4.努力更新知识，不断转变教育观念，适应新的形势广大地理教师必须知识形势，加强学习素质教育的理论，尽快摆脱传统教育思想观念（地理是副科）的束缚，从而实现教育教学思想、观念、认识的转轨。进一步加紧对地理教育重要性的认识。5.不断增加教学设施配置，加强管理在教学经费专款中拨一定数额经费来购置地理教学的所需的各种挂图，及其他地理教学演示仪器。有条件还应配置一个地理教学多媒体教室。另外在仪器管理上应建立完善的专人管理。“一张挂图，一本书，一支粉笔，一张嘴”，是对传统地理课的写照，教师的冗冗长言，单一的教学方法难以吸引学生。在大力推进素质教育及进行教育现代化的今天，加强地理教学改革，提高课堂教学效果，已成为一股洪流。因此要求教师注重地理学科的学术研究，不断改进教学方法，业务上精益求精，始终站在地理教学改革与发展的前沿。随着教育现代化工程的推进，广大地理教师要尽可能地将电教，多媒体等现代化教学手段在课堂中实践应用，发挥出其良好的辅助教学作用。如学“地球运动”这一难点知识时，可以通过播放利用计算机制作的模拟演示教学软件：地球在自转的同时，绕太阳公转，黄赤交角的存在，太阳有射点的移动规律，正午太阳高度和昼夜长短的季节变化，配上简洁的解说词，再辅以一些形成性练习加经巩固，学生的注意集中，印象很深，学的兴趣十足，掌握的也比较牢固，这种效果是过去洋洋万言的描述，用地球仪演示去所无法取得的。同样学“我国降水的分布”时，播放了自己制作的我国不同时间锋面雨带的动画软件，学“地球在宇宙中”时，放映一段宇宙的录像，等等。这些现代化教学手段的运用，极大地简化了教师的教学语言，同时对教师的教学语言提出了更高的要求。在高校音乐教学中进行创新思维的合理运用，不仅能够实现高校音乐教学的优化和完善，同时也能够为创新型人才的培养提供助力。因此，相关人员有必要对创新思维在高校音乐教学中的运用问题展开分析，从而更好地利用该种思维促进高校音乐教育的改革与发展。一、在高校音乐教学中运用创新思维的意义所谓的创新思维，其实就是人类在各种活动中展现出的富有创新性的精神思维活动。利用创新思维，人们可以进行未知世界的开拓，并且推动社会的发展。但就目前来看，大多数高校都比较缺乏创新型音乐人才，从而导致人类的音乐教育缺乏一定的创新性，继而不利于音乐学科的发展。而在高校音乐教学中运用创新思维，能够改进音乐教学的现有教学模式和方法，加强对学生创新思维的培养。所以，创新思维的运用，可以使高校音乐教育人产生一种顺应时代要求的思维方式[1]，使音乐教学更好地满足国家的教育改革需要。二、创新思维在高校音乐教学中的运用分析（一）营造适合的教学氛围。在高校音乐教学中运用创新思维，需要营造一种合适的教学氛围，以便为创新活动的开展打下良好的基础。具体来讲，就是教师要养成一种民主作风，与学生建立良好的师生关系。在此基础上，教师才能够为学生提供足够的空间去感受音乐的魅力，并且发挥充分的想象力。同一首歌，不同的人有不同的理解，教师只有营造一种轻松的课堂教学氛围，才能够使学生的主体地位得到尊重，并且为学生提供足够的空间感受音乐为其带来的心灵震感，继而充分进行音乐的理解和创造[2]。而以学生为主体进行音乐教学，也能够使学生敢于创新和发表不同意见，从而使音乐情感得到升华的同时，进行课堂教育的延续。（二）创新高校音乐教学内容。想要在高校音乐教学中运用创新思维，还要进行音乐教学内容的创新。一方面，考虑到高校学生音乐基础较弱的问题，想要加强对学生创新思维和能力的培养，还需要使学生掌握基本的音乐知识，从而使其具备基本的音乐鉴赏能力。出于这种目的，高校需要重新进行高校音乐教材的编制，从而通过制定基础性音乐教材实现对学生创新思维的开发。另一方面，作为一个多民族国家，我国不仅拥有自己的音乐发展历程，同时也拥有独特的音乐文化。所以，在高校音乐教学中，应该从本土文化角度出发，进行高校音乐教学内容的充实。而通过使学生接触多种多样的音乐文化，则能够使学生的音乐创新能力得到有效培养。（三）构建多元化的教学模式。在高校音乐教学中，教学模式是重要的组成部分，其在教学中发挥了关键性的作用。所以，还需要运用创新思维构建高校的多元化音乐教学模式，从而使高校积极进行音乐人才的培养。一方面，根据高校人才发展情况，高校可以构建具有一定针对性的音乐教学模式，从而以人才发展为教学的战略核心。而采取有针对的措施开展音乐教学，显然能够使学生的个性化学习需求得到满足，继而有利于培养学生的创新精神。另一方面，高校可以进行传统教学模式的创新，以便在实现教学形式革新的同时，满足高校音乐教学改革需要[3]。具体来讲，就是教师可以运用情境教学、多媒体教学等多种方式展开教学，从而使学生的学习思维得到扩散。此外，高校也可以将第一课堂教学与实践教学结合起来，从而使传统音乐教学模式得到改进的同时，加强对学生创新能力的培养。（四）加强学生想象力的激发。想要运用创新思维加强学生的培养，还需要注重激发学生的想象力。因为，想象力是新思维的源泉，只有保持学生对音乐的想象力，才能够使学生的音乐创造思维得到培养。基于这种认识，教师需要通过设置问题和使用多种音乐演绎方法进行学生想象力的激发，从而使音乐作品的原精神得到还原，继而达成督促学生超越原作精神的音乐创新目的。而在课堂教学外，教师也应该为学生提供更多的机会接触其他形式的艺术作品，从而使学生对音乐作品有更深刻的认识。在此基础上，教师还要带领学生开展一系列的具有逻辑因果关系的想象活动，从而使学生的思维空间得到扩散。而通过对已有知识经验进行重新组合，则能够使学生产生创造新音乐作品的能力。三、结论总而言之，在高校音乐教学中运用创新思维，需要营造良好的教学氛围，并且进行教学内容和教学模式的创新。在此基础上，教师还要加强激发学生的想象力，从而使学生的创新性思维得到培养的同时，使高校音乐教学水平得到进一步的提高。眼镜店新员工培训眼镜商品知识一镜架眼镜架概述口行业习惯分类■全框■半框■无框眼镜架概述囗全框■优点:适合所有眼镜的配制。■缺点:螺丝固定,定期固定螺丝。眼镜架概述口半框(拉丝架鱼丝架)■优点:适合中度数眼镜配制,重量较轻,售后服务简单。■缺点:镜片容易崩边,不能装配玻璃镜片。眼镜架概述口无框(打孔架)■优点:重量轻,美观。■缺点:镜片容易崩边。三眼镜架的规格尺寸口镜架的结构镜腿套裤桩头鼻梁眉毛桩头铰链螺丝钉铰链托叶镜圈鼻支架眼镜架的规格尺寸口眼镜架尺寸的组成:■镜圈尺寸■鼻梁尺寸■镜脚长度眼镜架的规格尺寸154口17-140口镜圈尺寸口鼻梁尺寸一镜脚长度眼镜架的规格尺寸口囗表示采用方框法口54代表镜圈的尺寸口14代表鼻梁尺寸口140代表镜腿长度谢谢骑封篙尊慈榷灶琴村店矣垦桂乖新压胚奠倘擅寞侥蚀丽鉴晰溶廷箩侣郎虫林