电弧焊基础知识教学课件

电弧焊基础知识26、我们像鹰一样，生来就是自由的，但是为了生存，我们不得不为自己编织一个笼子，然后把自己关在里面。——博莱索27、法律如果不讲道理，即使延续时间再长，也还是没有制约力的。——爱·科克28、好法律是由坏风俗创造出来的。——马克罗维乌斯29、在一切能够接受法律支配的人类的状态中，哪里没有法律，那里就没有自由。——洛克30、风俗可以造就法律，也可以废除法律。——塞·约翰逊电弧焊基础知识电弧焊基础知识26、我们像鹰一样，生来就是自由的，但是为了生存，我们不得不为自己编织一个笼子，然后把自己关在里面。——博莱索27、法律如果不讲道理，即使延续时间再长，也还是没有制约力的。——爱·科克28、好法律是由坏风俗创造出来的。——马克罗维乌斯29、在一切能够接受法律支配的人类的状态中，哪里没有法律，那里就没有自由。——洛克30、风俗可以造就法律，也可以废除法律。——塞·约翰逊第二篇焊接方法与设备2020/11/17杨建国第7章焊接电弧基础知识本章基本内容电弧物理基础及其工艺特性焊丝熔化与熔滴过渡母材熔化及焊缝成型2020/11/17从全球史观来看，人类社会是从分散发展逐渐到整体发展的历史演进过程，自新航路开辟以来，世界才逐渐进入到一个整体发展阶段。随着全球化经济的快速发展，当代世界正在朝着全球化、整体化方向发展，人类之间的交往也更加的密切。对于当代高中生而言，应当有更广阔的视野，从更高的层面去看待现实的问题。在高中历史教学过程中，强化全球史观的应用，对此具有非常重要的作用。1在课堂导入时有效地融入全球史观对于高中历史老师而言，在新课程导入、明确教学目标过程中，应当让学生们充分地感受到高中历史的魅力所在。在引入全球史观过程中，建议采用多元化的方式，以此来有效活跃学生们的思维，并且给他们创造一个更为广阔的思考空间。比如，在近代中国反侵略史教学过程中，可结合时代背景引导学生进行学习，为他们创建一个良好的氛围；从当时的国际形势、发展状况出发，全面认识当时中国的国情和社会现状，并从中找到中国发展的制约因素和历史问题。17世纪后半叶，西方资本主义国家发展非常的迅速，无论是政治制度还是经济体制，都逐渐完善；工业革命以后，资本主义市场快速发展和扩展，为寻求更为广阔的市场，中国就成了列强们的侵略目标。然而，从当时的中国国情来看，仍处在清政府的封建统治之下，而且政治制度逐渐走向了衰落，国力下降，但国人却没有真正地意识到这一问题的严重性，天朝大国的美梦依然继续。在该部分内容教学过程中，老师通过对世界经济、政治以及文化形势等内容的剖析，可使学生感认识到中西方的差异，在全面了解了近代中国反侵略历史以后，即可为后续的历史学习打下坚实的基础。2引导学生从全球史观视角分析历史事件高中阶段的历史学科教学过程中，经常会看到学生对一些历史知识的学习、思考非常的困难，甚至有部分学生对历史学科产生的厌倦的情绪。之所以会出现这样的问题，主要是因为不同的人对于历史事实的认识、理解存在着一定的差异性。对于高中生而言，他们的人生观和价值观正处于重要的形成阶段，因此对相关历史事件的认识也有其独特性。由于对相关历史事实的认识不同，观点选择上也会出现疑问，有其表现在不知从何入手进行思考。全球史观的应用，可以有效解决这一问题，用科学、合理的方法对相关历史事实宏观看待，对历史事实进行全面的思考，从而使学生们能够学会从宏观视角来看待历史，避免思想的狭隘性和考虑问题的片面性、狭窄性或者钻牛角尖。为了能够有效解决上述问题，比较有效的方法就是利用全球史观，来积极引导学生自我思索，并且通过学生应用自己的方式全面思考，将材料中的相关知识有效地转化成个人能理解的语言和内容，通过个人的“消化”实现举一反三的目的。比如，中国近代史教学过程中，洋务运动失败让很多学生感到不解、震惊，此时老师应当引导学生独立思考，让他们将洋务运动的背景与当时的历史环境条件、其他国家改革的历史联系起来思考，利用全球史观思考洋务运动为何失败，其必然性、对社会发展带来的重要意义。再如，中国近现代史教学过程中，需将中国史纳入到世界史中，在全人类历史发展背景下对中国文明发展和演进进行探索。以甲午中日战争、八国联军侵华战争为例，在课堂教学过程中，需引导学生对为什么近代中国对外战争屡战屡败问题进行探讨，并且引导学生将中国的这一问题纳入到世界历史背景之中。近代中国发展，实际上是世界一体化发展的组成部分，之所以在屡次对外战争中均以中国失败而告终，真正的原因在于长期以来中国悖于世界发展大趋势而闭门造车，最终作茧自缚。就近代抗日战争而言，课堂教学过程中应当引导学生对抗战胜利的主要原因进行分析，其中要重点引导学生将中国抗日战争胜利的原因与世界反法西斯战争的胜利有机地结合在一起；如果一味地强调国内因素，则学生很难理解抗日战争八年为何一直处于相持阶段。德国战败以后，苏联、美国等对日本展开了大规模的军事行动，短短几天以后，日本就无条件投降了，自此中国的抗日战争也结束了。只有讲清楚了世界形势，教学过程中引导学生分析具体历史事件发展的时代背景，才能了解的透彻，才更具有说服力。3结语总而言之，将全球史观融入到历史教学过程中，能够起到潜移默化的作用，对于解决高中学生学习难问题、激发他们的学习兴趣，具有非常重要的作用。随着我国新课标的实施，古诗词在小学语文教材中的比例逐渐增加，体现了我国教育行业对古诗的认可和重视，凸显了古诗在语文学科中的关键地位。因此，在素质教育背景下，如何提高古诗教学的效率和质量，是当前我国小学以及语文教师面临的主要问题。一、为学生创设古诗情境在古诗教学中，教师要利用书面文稿、挂图以及多媒体技术为学生展示有关古诗的资料，带领学生阅读以及欣赏古诗内容，进而促使学生对内容产生初步认知，为以后的学习奠定基础。资料可以是诗文的创作背景或者诗人生平，也可以是诗文中勾勒的画面，并且添加对重点字词的注解。例如在学习《咏鹅》这首诗的过程中，诗人骆宾王勾勒了一副白鹅戏水的画面，教师可以通过多媒体技术为学生展示这一画面的动画，学生通过观察白鹅戏水的情境，进而领悟古诗的涵义。诗中的“绿水”、“红掌”以及“白毛”等词组带给学生鲜明的视觉体验，通过颜色的交相呼应，构成了美丽而生动的画面，体现了诗人对生活的热爱。二、帮助学生掌握古诗创作背景在小学阶段，每首古诗的创作背景以及情感表达都存在差异，诗人在创作过程中，根据背景的不同向读者传递了不同的情感和意境，因此，教师在开展教学活动之前，要帮助学生掌握古诗创作的背景，进而提高教学效率和质量。例如在《赠汪伦》这首诗，是李白在汪伦离别之际，汪伦通过歌声送别友人，而李白通过借景抒情，表达了对汪伦的深切友谊；又例如《送元二使安西》这首诗，王维通过美酒、青柳以及朝雨表达了对元二离别的伤感，体现了王维对友人离去的依依不舍；又例如《独坐敬亭山》这首歌，李白通过“只有”、“孤独”等词表达了内心的孤独和寂寞，而通过当时的背景了解，可见李白当时雄心壮志、才华横溢，但是世态炎凉、朝廷黑暗，一身的志向和抱负无从施展，而长期的辗转飘零让李白饱尝心酸，进而生出孤寂之感。三、通过字词品读领悟古诗情感在古诗教学中，理解字词含义是教学的重点以及难点内容，通过品读字词可以让学生领悟诗意。古诗具有词序倒置、成分省略、意思跳跃以及语句浓缩的特点，小学生思维尚未成熟，在古诗学习中难免感觉吃力，因此，教师要从字词入手，通过字词的正确解读，让学生领悟诗意和诗情。古诗用词、用字讲究对仗和平仄，语言精辟，在语法运用方面都与现代文章大相径庭。在古诗教学中，教师要以语句理解和字词品读为切入点，帮助学生领悟古诗含义。例如在学习《鹿柴》这首歌的时候，重点字词是“复”、“景”、“但”等，教师可以通过工具书带领学生逐一理解每个字词的意思，“复”代表“又”的意思；“景”代表“阳光”以及“景色”的意思；“但”代表“但是”、“只是”意思。通?^重点字词品读，帮助学生快速的掌握诗句大意，进而对古诗形成全面了解，领悟诗文的含义和情感。四、引导学生根据古诗展开联想在古诗教学中，教师要注重对教材的把控，并且精心组织以及设计教学活动，通过教学对学生的想象力、创新力以及观察力进行有效培养。同时，教师还要通过情境创设满足小学生的情感诉求以及表达欲望，进而强化学生的即兴发挥以及口语表达能力。例如在学习古诗《梅花》后，教师可以引导学生闭上眼睛。联想诗文中的画面，并且配以优美的音乐促进学生展开联想。在联想过后，教师要鼓励学生组织语言将自己想象中的画面表达出来，进而实现口语表达和诗意理解的双重锻炼。又例如在学习《送元二使安西》这首故事之后，教师要引导学生通过语言对诗文情感进行阐述，鼓励学生自由的发挥自己想象、表达内心情感。五、通过朗读体会诗文情感古诗具有音律美，带有情感的朗读可以让学生充分体会这种美，并且产生浓厚的艺术感染力，促使学生与古诗产生情感的共鸣。古诗教学的目的是对学生语感进行培养，而通过朗读可以对学生语感进行有效的锻炼。在朗读过程中，教师要注重朗读的方式，通过诗文情境体会作者情感，开展个性化朗读以及创造性朗读，从朗读方法分析，有对读、合读、领读、引读以及范读等方法，无论教师选择哪种方法，都要注重用心朗读、用情朗读。例如在朗读《枫桥夜泊》这首诗的过程中，教师在朗读中要融入对诗意的理解，不断感受、不断品味、不?嗬识粒?让学生深刻体会到作者所表达的忧伤之情。在素质教育背景下，教师要转变古诗教学的理念，通过多途径、多层次的教学方法，激发学生对古诗的热爱，进而通过教学提高学生的个人修养以及文化素养，为学生的全面发展奠定基础。第二篇焊接方法与设备2020/11/17杨建国第7章焊接电弧基础知识本章基本内容电弧物理基础及其工艺特性焊丝熔化与熔滴过渡母材熔化及焊缝成型2020/11/17主要章节申弧焊发展历史焊接电弧焊丝的熔化与熔滴过渡■母材熔化与焊缝成形2020/11/17电弧焊发展历史■1801迪威电弧放电现象■1855俄罗斯人碳弧焊应用:铁管及容器的制造蒸汽机修理问题:碳元素使金属接头变得脆硬1891俄罗斯人金属极焊接法空气中铁电极2020/11/17电弧焊发展历史焊把焊条焊接方向交流或直流陡降特性电源药皮保护套线熔渣电弧壳母材旱缝断面2020/11/17电弧焊发展历史送丝轮1930埋弧焊剂焊丝(钢焊接方向导电夹焊接电流熔池熔渣渣壳焊缝金属电弧k母材2020/11/17杨建国电弧焊发展历史1945交流GTAW焊送丝轮送丝系统接方法消耗式电极焊丝控制装置系统■1945直流金属极焊保护气C02,Ar)接方法GMA电极夹恒压特性喷嘴电源焊接方向电弧熔滴熔池母材2020/11/17第7章焊接电弧■焊接电弧