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文档简介

小学-数学小学-数学#-打印版简单的时间计算课题简单的时间计算课时使用日期教学1、掌握记算方法，正确进行1小时内俩个时刻之间的换算。目的2、让学生来通过实践来理解时、分、秒的知识。3、使学生初步建立时间观念。教学计算间隔不超过1小时的两个时刻之间的换算。重点教学计算间隔不超过1小时的两个时刻之间的换算。难点教具钟表，课件。教学过程反馈旧填空。知分针走一小格的时间是（分针走圈的时间疋（）。时针走一大格的时间是（1时等于（）分。新知探一、创设情境，提出问题究（一）出示复习题。(一)（二）教师拨出不同的时刻，让学生读出时间。如：5时，3时20分，6时，9时50分等。问：1时等于多少分？那么2时呢？你是怎样想的？（让学生通过类推得出结论）1时二（）分5时=(）分180分=()时240分=(）时（三）引出课题：我们已经学会看时间，但如何计算经过的时间呢，这节课我们一起来学习“时间的计算”（板书课题）二、探究新知。（一）投影出示信息窗2情景图提出问题。师：从图中你知道了哪些信息？学生说一说，教师及时的补充、引导。

最后一个节目：校园歌曲大联唱，你知道什么时间开始？什么时间结束吗？生：校园歌曲大合唱10：35开始，10：55结束一共用了多少时间？小组讨论：校园歌曲大合唱用了多少时间？怎样想呢？（小组讨论，教师巡视。）汇报交流总结：根据学生的回答教师选择最优化的方法。（二）归纳方法。数一数：从10：35-10：55，10分10分地数。画线段：多媒体出示课件。闭眼睛想象一下，是怎样从10：35到10：55的。计算：55-35=20分。三、巩固新知：（一）填空：50分比1时少（）分。1时比45分多（）分。一节课是（）分，课间休息（）分，再加上（）分，就是1时。（二）竞赛：教师口头报时刻，如：6时至6时25分，经过几分？学生抢答，看谁抢答得快，教师给予奖励。边学边练（一）魔术表演9：23开始，边学边练（一）I•••••■••—I9：23—ST249；25~9?269；27―9：289*293：3030-23=7（分钟）答：一共用了7分钟。巩固训练1•小红一共读书多长时间?巩固训练1•小红一共读书多长时间?小红读书，小红读书，5：13开始，5：30结束，一共看了37分钟。

上车：7:30上课：8:10下车：7:50下课：8：50乘车用的时间是20分钟。一节课的时间是40分钟。50—30=20（分钟）10+40=50（分钟）3•做鸟巢。Sd£@吧©FG»：45§：血15+30=45（分钟）60—45=15（分钟）课堂小结这节课冋学们学习了哪些知识？你有哪些收获？板书设计简单的时间计算分针走一小格的时间是1分钟。分针走圈的时间疋1时。时针走大格的时间疋1时。1时等于60分。教学反思在本节课教学中，通过复习学习过的知识为本课做下铺垫，引导学生更好地学习本课的知识。引导学生自主探究，帮助学生梳理、归

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