15我的成长记录 （教学设计）人美版（2012）美术六年级下册_第1页
15我的成长记录 （教学设计）人美版（2012）美术六年级下册_第2页
15我的成长记录 （教学设计）人美版（2012）美术六年级下册_第3页
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文档简介

15我的成长记录（教学设计）本次教学设计的主题是“我的成长记录”，主要面向美术六年级下册的学生。本教学方案以人美版（2012）为教材，力求让学生在美术课上自由地表达自己的成长历程，展现自身的价值与美丽。教学目标通过本次教学，学生将能够：发现自己成长的历程和变化，珍视自己的成长；运用各种美术手段，表现自己的成长历程；掌握素描等绘画技巧，提高自身的绘画水平；提高艺术欣赏能力，理解和欣赏艺术作品。教学内容学习艺术家卡罗尔·巴特曼的作品，理解大师的绘画特点和表现艺术思想；发现自己成长的历程和变化，通过手绘素描及其他艺术手段，表现自己的成长历程；培养良好的美感和审美观，理解和欣赏艺术作品；发扬创新精神，创造性地表现自己的思考和情感。教学方法观摩分析法：学生通过观摩巴特曼的作品，理解大师的绘画特点和表现艺术思想；生动故事法：通过讲述自己成长的故事，激发学生对自身成长的思考和表达；小组合作法：学生分组完成手绘素描和其他艺术任务，激发学生的创新和合作精神；艺术创作法：学生根据自己的思考和情感，自由地创作艺术作品。教学流程本次教学流程分为五个环节，分别为：1.提高学生的艺术欣赏能力教师介绍艺术家卡罗尔·巴特曼的作品；展示和解析巴特曼的作品，分析其绘画特点和表现艺术思想；学生通过讨论和思考，理解和欣赏巴特曼的作品。2.发现自己的成长历程学生通过讲述自己成长的故事，发现自己成长的历程和变化；学生自由地表达自己对成长的认识和思考。3.创作自己的成长记录学生根据自己的成长历程，用手绘素描和其他艺术手段，创作自己的成长记录；学生自由发挥创意，表达自己的思考和情感。4.小组作品展示和评价学生以小组为单位，展示创作成果；学生互相评价和欣赏，分享彼此的创意和灵感。5.总结反思教师总结本次教学的收获和不足；学生回顾整个教学过程，总结自己的学习和创作经历；教师对学生的表现进行评价和鼓励。教学评价本次教学方案旨在通过多种教学手段和方法，培养学生的艺术欣赏能力、创造力和团队精神，让学生自由地表达自己的成长历程。教学评价将从以下几个方面进行：条理清晰、思路流畅；观摩分析、生动故事、小组合作、艺术创作四种教学方法得当；学生创作成

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