苏教语文选修《传记选读》课件：专题四孔子评传

苏教语文选修《传记选读》课件：专题四孔子评传11、不为五斗米折腰。12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此贞秀姿，卓为霜下杰。13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。苏教语文选修《传记选读》课件：专题四孔子评传苏教语文选修《传记选读》课件：专题四孔子评传11、不为五斗米折腰。12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此贞秀姿，卓为霜下杰。13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。孔子评传诗海探珠越中览古「唐]李白越王勾践破吴归,战士还家尽锦衣宫女如花满春殿,只今惟有鹧鸪飞。教学的艺术并不仅局限于传授学生一些本领，同时也在于培养学生的学习兴趣。因为兴趣在学生学习知识的道路上扮演着很重要的角色。那么，如何在体育教学中培养学生们的学习兴趣呢？一、丰富体育课堂的教学手段体育课堂教学的手段多样化、组织方法的灵活化对于提高学生学习体育的兴趣都是很有帮助的，而且发挥着重要的作用。长时间单一教学模式的刺激很容易引起机体的超限抑制。在体育教学当中，结合体育项目轮换教学方法也会使得当学生要对某一项目产生超限抑制的时候，能及时地探究一些新的项目，而且还能重新把学生的注意力激发出来。在体育教学中，合理地选择一些场地、器材，给学生的视觉带来新颖的感受。举个例子，在体育教学中，中长跑是很多学生都比较讨厌的项目之一。在田径场上组织学生中长跑，学生的参与情绪肯定也不很高，假如选择在野外进行，让学生集体去感受大自然的气息，这个时候，学生参与到活动中来的积极性也肯定会随之高涨。值得一提的是，野外进行的中长跑则需要在可控的范围之内，其中，安全是最重要的。教师也可以采取因人而异和因材施教的教学原则来培养学生的体育兴趣。二、合理安排教学过程体育教师在做好前期工作之后，也要加强对整个教学过程进行合理安排，让学生都能够在学习体育知识时感受到成功，体会到体育的独有价值。首先，需要教师摒弃传统教学中的竞技意识，要能够以学生的意识展开兴趣教学，改变过去单一的教学模式以及强制性施教的方式，开展多元化的教学活动。比如说，在学习一些难度比较高的运动时，教师这个时候就不要着急，要循环渐进，动作也要遵循着由易到难，在进展中多听听学生们的意见。例如，在探究“铁饼”的相关内容时，首先可以先从如何拿铁饼的正确姿势入手，指导学生反复练习如何助跑与发力，整个过程也一定要坚持“健康第一”的教学思想。其次，在整个教学当中，也要适当地借助多媒体课件展开教学，借助多媒体课件中的集画面、影响、声音等功能把学生的兴趣激发出来，让体育教学内容成多样化的方式展示出来，在精彩内容的引导下学生也会主动接受。此外，也可以借助生活情景或者是游戏开展教学，这样也便于集中学生的注意力，而且也迎合学生渴望表现自己个性的心态，为顺利地完成教学任务打好基础。三、利用感官刺激，激发学生心理快乐可以借助正确优美的示范，把学生的心理障碍消除掉。体育教师正确优美的讲解加上标准的示范对吸引学生们的兴趣是很有帮助的。初中阶段的学生对直观形象的事物比较感兴趣，而且积极性很高，模仿的能力也比较强。对此，体育教师可以通过熟练、轻松、优美的示范把学生的练习欲望充分激发出来，多鼓励学生们也主动去尝试一下，在教师的鼓励下，学生们也能够逐渐消除学生对一些动作练习产生的恐惧心理。此外，场地器材的合理布置以及色彩的有效运用对于激发学生的学习兴趣也是很有帮助的。场地器材的合理运用可以是体育教师上好一节课的前提，它既体现教师资力的内涵，而且还能够优化课堂的教学效果，此外，也能一下子吸引学生们的注意力，便于把学生练习的欲望激发出来。教学时，体育教师也可以把体育器材布置成学生比较熟悉和喜爱的图形，便于学生参与到活动中来。四、加强体育教师的自身素养，提高教学水平此外，体育教师自身的业务素养对于激发学生的学习兴趣也是很有帮助的。体育课也是实现学校整体教学目标的一部分。教师作为学生探究知识的指导者和引路人，在教学中发挥着非常重要的作用。教师主导着一节课的始终，如果体育教师自身的素养比较的高，业务能力还比较强，在教学时，也能够给学生如沐春风的感觉，学生自然也就会产生浓厚的学习兴趣了，愿意学习并且还会主动投入到学习当中。但是，如果体育教师自身的业务素养较低，学生也会加强对教师行为的抵触，更谈不上兴趣了。所以，教师自身素养对于培养学生的兴趣也是会产生影响的。例如，在冬季开展教学时，如果教师也都能够以身作则，亲自示范，这个时候，学生们也就不会畏惧寒冷了，而且还会精神抖擞，因为教师也在和他们一起同甘共苦呢。如果教师畏手畏脚，缩肩抄袖的，或者是躲在避风的地方，那么学生的学习积极性和学习效果也不可能会好。因此，教师在教学时，一定要充分把自己的主导作用发挥出来，要不断地提升自身的业务水平以及人格魅力，因为这些看似很小的细节对于激发学生对体育课的学习兴趣都是很有帮助的。培养学生生的体育兴趣，还有很多的途径，手段也是多样的。在此就不一一列举了，但是总的来说，在教学时，教师只要坚持以学生为本，站在学生的角度思考问题，从学生的实际出发，多选择一些灵活的教学策略，使得教学内容更加的丰富多彩，以此来吸引学生主动参与的热情和积极性。此外，也要提高体育教师自身的业务素养，在教师的带领下学生们学习体育知识的兴趣也会越来越浓。随着现代教育技术的推广与应用，学校管理信息化、教学网络化正逐步成为一种发展趋势。电子备课作为一种新的备课形式逐步被广大教师所接受，并得到广泛应用。根据我市实际情况，我们选择在“班班通”工程示范学校――火车站小学推行电子备课。电教馆和教研室一行共9名同志分别于2009年4月21日和5月8日，深入对火车站小学随堂听课20节，查阅电子教案20份，与教师座谈12人次，走访学生150人次。对“班班通工程”建设、及“电子备课”试行、制度建设和检查记录、教师上课等情况进行实地调研。调研人员分工明确，各负其责，认真把关，获得了详细资料，现将调研的情况作如下分析：为了充分利用好“班班通”建成的资源平台，火车站小学于2008年秋季学期开始在校内数学学科中实行电子备课，并逐步推广到语文学科。2009年春季正式在校内推行电子备课。每位教师建立了电子教案，做到每课有相关的资源和课件，实现了学校资源库和电子备课室、教室电脑互访。每位教师能够按照电子备课的要求撰写“电子”教案，所有教案都进行“二次”备课；根据随堂听课，对照教师电子教案和课堂教学实况，电子教案基本达到备教一致；学校建立了督察机制和相关制度。电子备课在学校得到了全面推行，电子备课呈现出很多优势，它的共享性、即时性、广泛性、丰富性、交互性、开放性都是传统备课所无法比拟的。使用电子备课，实行了无纸化办公，突出了在局域网内资源共享的优势，这样既节约了实际的资源，又使无形资源达到了共享；同时，把现代教学媒体的使用方法和方式也涉及到了里面，使教案设计跟上了时代的步伐，体现了现代教学的信息化趋势。电子备课方便了教师设计课堂教学的形式，节约了备课的时间。教师可以在家中或学校下载修改成适合自己教学的课件、教案并上传到自己的电子教案中。同时节约了时间，一位已经使用了一个多学期电子教案的教师说：“电子备课可以节省四分之三的写教案时间。电子教案可以反复修改使用、可以减少重复劳动。”电子备课因为“省时省力”受到广大教师的普遍欢迎。计算机和网络技术的普及，对传统的备课方式也产生了巨大的影响，教师备课方式的变革，将是一种不可逆转的趋势。我们将如何直面电子备课对教育教学带来的影响和冲击，引导教师正确利用网络和资源平台进行电子备课是我们应该思考的问题。1、教育主管部门要做好指导和引领，让教师自觉参与电子备课从调查情况看，电子备课已经为广大教师所认识和接受。然而，电子备课作为新的备课手段，还有许多需要完善的地方。因此，作为教育行政部门应该积极研究制定出电子备课的指导性意见，以及对学校开展电子备课考核、评价、推广的方法和措施。这样既可以指导学校如何做好电子备课，也可以规范和约束教师进行电子备课的行为和方式。电教部门要不断丰富、不断更新教学资源库，以更为广阔的交互平台为教师开展电子备课服务。教研部门要不断探索，不断总结电子备课的经验和做法，引领全市中小学教师逐步走上信息化教学的道路上来。2、学校要积极建设好班班通，搭建好电子备课的操作平台学校作为教学行为的组织者、实施者，应积极为教师开展电子备课创造必要的物质条件。学校要组建电子备课室，至少满足23人一台电脑并与远程教育资源网和Intelnet网相链接。学校要建设专题网站或主页，为教师搭建电子备课的资源平台，并逐步完善学校资源，组建教育教学专题栏目，设置教案中心和课件中心，为教师下载资源提供快速通道。同时学校要积极研究制定出信息化和电子备课管理的制度，建立学校信息化管理平台，对教师的备课情况，学校活动开展情况及结果，学校管理人员可以随时通过“网上邻居”或校园网以及内部管理平台进行检查。并及时公布在校园网上，以便教师互相监督。3、强化培训和指导，让教师理解并掌握电子备课流程。教育业务管理部门应该尽快制定新形势下教师备课的指导意见，并将备课作为一种全新的教学技能进行有关的培训。从教育业务管理部门来讲，应该成为基层教师进行适应新课程实验要求的备课的引领者、帮助者。教师们不再需要僵化了的备课要求细则，需要的是时代发展的备课指向，需要一般的、有价值的备课流程，如“个人备课――集体交流――个人反思、调整――个人上课――个人反思――集体交流――个人备课……”使备课成为一个个人独立思考与集体互动、交流的系统，从而改变以往教师把备课当作一种完全的个体工作的做法。4、积极探索集体备课与个人备课相结合的新的备课方式这种模式的出现实际上是对传统备课的继承与发展。是传统基础上的大胆创新。如果采用电子备课，那么“集体备课与个人备课相结合”应是这一体系备课下的必须遵循的方式：如果不采用这一方式，那所谓电子备课就可能仅仅是“写字变成了打字、有纸变成了无纸”，只是一种形式上的变化，与传统备课相比是“换汤不换药”，甚至还会起到反作用，即可能滋长起一些教师的“惰性”。集体备课有利于教师之间相互交流教改信息、探讨教学方法、切磋教学艺术。集体备课使教师之间既分工又协作；既独立钻研，又共同探讨：既减轻了备课的负担，又捉高了备课的质量。集体备课实际上就是”校本教研”，备课前要教研、备课时要教研、教案形成后要教研、上完课后更要教研，这种教研会突出研究之风。强调每一位教师的积极参与。集体备课形式应灵活多样，除了同年级同学科集体备课，还可以实行不同年级同学科的大组备课方式，或者是同年级不同学科的年级组备课方式，应该特别注重不同学科之间的交流、沟通。当然，集体备课不能代替个人的研究学习，课堂教学是极富创造性的劳动，没有固定模式与方法，学习他人的经验必需根据本班学生的实际情况和教师本人的教学风格、特点，创造性地加以发挥，即将静态的教学资源变成动态的教学资源的生成性过程。而且，如果没有教师个人的备课作基础，集体备课很可能流于形式：如果没有教师个人的思考，集体备课也可能阻碍有个性风格教师的成长。因此，要正确处理好集体备课与个人备课的关系、共性与个性的关系，使之相辅相成。唯有此，一批批优秀教师才可以得到更长足的发展。学校信息化管理和电子备课的实施是一个逐步探索和不断完善的过程，需要学校和教师在具体工作不断创新和不断总结，并逐步推广和发扬光大。所以学校在实施过程中，教师可以把电子备课的经验和反思，学校开展电子备课的具体做法和管理制度进行提炼，总结经验和方法，以便更好地指导我们今后的工作。总之，如今各行各业都在实施办公电子化，教育也不例外，应与时俱进。在农村中小学大力实施“班班通”工程和推行电子备课是教育信息化发展的必然趋势。我们要抢抓机遇，在远程教育实施的基础上，多渠道努力建设“班班通”，逐步探索和推广电子备课的经验，努力推进农村中小学义务教育均衡协调发展。孔子评传诗海探珠越中览古「唐]李白越王勾践破吴归,战士还家尽锦衣宫女如花满春殿,只今惟有鹧鸪飞。【赏析】本诗前三句诗人选取了吴败越胜,越王班师回国以后的两个特写镜头。首句点明题意,说明所怀古迹的具体内容。二、三两句分写战士凯旋、勾践还宫以后的盛况。描绘了一幅繁盛、美好、热闹、欢乐的画面。然而结句突然一转,将上面所写的一切一笔勾销。现在还有什么呢?一般的七绝,转折点都安排在第三句里,而他的前三句却一气直下,直到第四句才突然转到反面,就显得格外有力量,有神采。这种写法,不是笔力雄健的诗人,是难以挥洒自如的。基础自主学案课堂互动探究子评传知能优化演练美文佳作欣赏基础自主学案字音毗邻(p1)内讧(hong叔梁纥he)膂力d陬邑(z0u)俎豆(zi)匏瓜(pao)昏愦(kui)径砼然(keng)二、字形辨认糟粕(po)溃败(ku①湖泊(p0)②昏愦k