纸船和风筝教案

纸船和风筝教案1.教学目标：1.认识“筝、鼠”等11个生字，正确书写“折、纸”等8个字，会写“纸船、松果”等9个词语。2.综合运用多种方法认字，读懂故事内容，体会松鼠和小熊之间的友谊。3.继续学习默读，感受友谊带来的快乐，对如何交朋友和维护友谊有所感悟。教学重难点：重点：综合运用多种方法认字，读懂故事内容；继续学习默读。难点：感受友谊带来的快乐，对如何交友和维护友谊有所感悟。二十三、纸船和风筝教学过程：一、情景导入1.出示画面：蔚蓝的天空，高高飞扬的风筝，清澈的小溪，漂着纸船。请同学们描述一下这幅画面。2.风筝高高飘扬在蓝天上，纸船悠闲地漂流在水中，多么美的一幅画面呀！他们之间还发生了一个动人的故事呢！今天我们就来学习第23课《纸船和风筝》。二、教师引导学生解题1.让同学们读准确、熟练地读出课文。2.课文中谁会折纸船？谁会扎风筝？请用圆圈标出名字。三、学习第一自然段1.出示图片：“松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在山脚。山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。”2.让同学们想象这段话的内容，画出一幅图。3.出示一幅图片，表达课文第一自然段的内容，说明松鼠和小熊的位置。4.让同学们看着图片，朗读课文第一自然段，明白山上、山脚、门前和松鼠、小熊各自的位置。四、学习第2-6自然段1.让同学们默读第2-6自然段，思考并填空：松鼠折纸船做什么？小熊扎风筝做什么？松鼠折纸船是为了送信和礼物给小熊。小熊扎风筝是为了送信和礼物给松鼠。纸船和风筝让松鼠和小熊成为好朋友，因为他们很友好。2.让同学们读出句子，比较第1句话和第2句话的不同之处。为什么这样写？第1句话：“纸船漂到了小熊家门口。”第2句话：“纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。”第2句话比第1句话多了“漂哇漂”三个字，这样写更详细，能把纸船慢慢漂，漂了好久才漂到小熊家门口的样子表现出来。第1句话：“风筝飘到了松鼠家门口。”第2句话：“风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。”第2句话比第1句话多了“飘哇飘”三个字，这样写更形象生动，能把风筝慢慢飘，飘了好久才到松树家门口的样子表现出来。3.让同学们选字填空，并解释填写原因。漂飘：.改写每段话：松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂荡着，漂到了小熊家门口。小熊拿起纸船一看，非常高兴。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！”小熊也想折一只纸船送给松鼠，但是纸船不能漂到山上去。他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，飘荡着，飘到了松鼠家门口。松鼠一把抓住风筝的线一看，也非常高兴。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”这些纸船和风筝让他们俩成了好朋友。松鼠和小熊因为一点小事吵了一架，山顶上再也看不见飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。小熊很难过，松鼠也很难过。可是有一天，他们俩为了一点小事吵了一架。山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。后来松鼠和小熊是怎样和好的呢？松鼠在一只折好的纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”，他就把纸船放进了小溪里。小熊也想写一张卡片，挂在风筝上，他写道：“对不起，我不应该和你吵架，你原谅我吧，我们还像以前一样做好朋友。”这些纸船和风筝又让松鼠和小熊和好了。2.选词填空：山顶上再也看不见飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。3.四人小组讨论：好朋友吵架好吗？为什么？好朋友吵架不好，因为大家都会很难过。4.课文第7-9自然段，哪些自然段写松鼠？用横线“——”出来。哪些自然段写小熊？用横线“——”划出来。哪个自然段是写他们俩的？用横线“——”划出来。同桌分角色朗读自然段。可是有一天，他们俩为了一点小事吵了一架。——小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。——五、学习第10-11自然段。1.请默读第10-11自然段，想一想，填一填：后来松鼠和小熊是怎样和好的呢？松鼠在一只折好的纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”，他就把纸船放进了小溪里。小熊也想写一张卡片，挂在风筝上，他写道：“对不起，我不应该和你吵架，你原谅我吧，我们还像以前一样做好朋友。”这些纸船和风筝又让松鼠和小熊和好了。2.读了《纸船和风筝》这篇童话故事，让你明白了什么道理？这个故事告诉我们，好朋友之间即使有争吵，也要及时解决问题，用心去道歉，用心去原谅，才能继续保持友谊。，互相谅解，维护友谊，才能成为好朋友。在《纸船和风筝》这个童话故事中，我们看到了这个道理。我们应该学习小熊和小兔子的友谊，学会彼此尊重和理解。同时，我们也要认真学习，观看课文动画，以便更好地理解故事。在课后拓展练习中，我们可以用想象力续编小熊和小溪里的纸船的故事，或者完成课后第2题的读读做做。同时，我们还可以在课文后面的链接中寻找更多的学习资源。为了巩固今天的学习内容，老师布置了一些作业：回家讲《纸船和