语文课件统编版《太空一日》部编版

统编版·语文·七年级（下）第1课时22.太空一日

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教学目录学习目标01新知导入02助学资料03预习思考04初读课文05精读课文06跟踪检测071.了解作者及本文的写作背景，识记重点字词。2.借助各部分的小标题把握文章的主要内容；培养快速筛选、提取信息的能力。（重难点）3.体会我国航天员不畏艰险、勇于探索的英雄气概和严谨务实、精益求精的科学态度。学习目标新知导入杨利伟，1965年生，辽宁省葫芦岛市绥中县人，中国共产党党员，中国人民解放军少将军衔，特级航天员。曾任中国载人航天工程办公室主任。2003年被中共中央、国务院、中央军委授予“航天英雄”荣誉称号，并获颁“航天功勋奖章”。2003年10月15日，杨利伟乘“神舟五号”载人飞船进入太空，成为中国进入太空的第一人。2014年9月15日，太空探索者协会第27届年会在北京闭幕，杨利伟被授予列昂诺夫奖。助学资料作者简介本文选自《天地九重》(解放军出版社2010年版)。有删改。这是杨利伟撰写的个人传记。2003年10月15日，“神舟五号”飞船搭载航天员杨利伟在酒泉卫星发射中心发射，次日返回，降落于四子王旗着陆场，在太空共飞行了21小时23分钟。它的成功发射与返回，标志着中国成为世界上第三个把人送入太空的国家，标志着中华民族千年飞天梦想的实现。作为中国进入太空的第一人，杨利伟在本文中详细记录了从飞船起飞到顺利着陆过程中的所见所感。创作背景助学资料炽热（

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请同学们初读课文，并在课本上做好批注。思考作者的写作目的和这篇文章的写作特点。整体感知1.划分文章层次。2.找出杨利伟在任务中遇到的问题。3.梳理杨利伟的整个心路历程。初读课文批注要求返回划分层次本文可以分为几个部分？每个部分都包含哪些自然段？分别讲了什么内容？初读课文第一部分(1—17)第二部分(18—29)第三部分(30—39)升空，写起飞时的生死考验。所见，写太空中的真实所见。所闻，写飞船上的声音探究。第四部分(40—67)落地，写返回途中的惊险遭遇。初读课文初读课文，回答下列问题。快速浏览课文，简要介绍文章的主要内容。整体探究本文展现了我国航天员杨利伟首次太空飞行的经历。初读课文本文用四个小标题来安排结构，这样写有什么好处？四个小标题使文章结构清晰，层次分明，有助于读者迅速了解全文内容，激发读者的阅读兴趣。初读课文本文是按照什么顺序来写作的？作者写作的目的是什么？抒发自己作为中国航天员的自豪之情。时间顺序初读课文理清文章的章节内容飞船起飞所见所闻123精读课文4安全回归返回太空一日，充满紧张和意外。阅读课文，找找看，杨利伟遇到了哪些意外情况？他相应地又有怎样的心理活动或举动?第一次意外：发生共振，五脏六腑似乎都要碎了。精读课文心理活动或举动：以为要牺牲了，顽强忍受。第二次意外：产生“本末倒置”的错觉，很难受，克服不了还可能诱发空间运动病，影响任务完成。心理活动或举动：靠意志克服，最终得以适应。精读课文太空一日，充满紧张和意外。阅读课文，找找看，杨利伟遇到了哪些意外情况？他相应地又有怎样的心理活动或举动?第三次意外：出现神秘的敲击声。心理活动或举动：很紧张，边听边看，冷静观察。第四次意外：返程时舷窗出现裂纹。心理活动或举动：紧张、担心，通过观察判断应该没事。精读课文太空一日，充满紧张和意外。阅读课文，找找看，杨利伟遇到了哪些意外情况？他相应地又有怎样的心理活动或举动?第五次意外：抛伞开伞时飞船晃动很强烈，最折磨人。心理活动或举动：让人不知道怎么回事，重视这个过程。精读课文“神舟五号”飞船升空过程中，“我”的感受发生了哪些变化？写这些变化有什么作用?作用：真实地再现了杨利伟在飞船升空过程中的感受，表明航天工作的危险性，也表现了杨利伟无所畏惧、勇于克服困难的精神。
“我”的感受：紧张→稍觉释然→非常痛苦→无法承受，觉得快不行了→解脱出来，感到从未有过的轻松和舒服杨利伟在文中说“对航天员最基本的要求是严谨”。试着在文中找一些例子，体会航天员严谨、科学的态度。用准确的数字记录共振持续的时间，体现了杨利伟严谨的科学态度。1.那种共振持续26秒钟后，慢慢减轻。精读课文精读课文写杨利伟在太空的所见。用语准确严谨，解释了从载人飞船上看到的地球只是一段弧的原因，体现了杨利伟严谨、科学的态度。2.从载人飞船上看到的地球，并非呈现球状，而只是一段弧。因为地球的半径有6000多公里，而飞船的飞行轨道距离地面的高度是343公里左右。精读课文证明了“航天员在太空唯一能看到的建筑就是长城”这一说法的不真实性。杨利伟特别强调这一点，并与其他航天员反复确认，体现了他重视实践、坚持真理、实事求是的精神。3.

但是，我没有看到长城。

在太空，实际上看不到地球上的任何单体建筑。我询问过国际上的很多航天员，没有谁能拿出确凿证据说看到了什么。精读课文这些词语表示猜测，体现了杨利伟作为航天员科学严谨的工作态度。
4.不知道那些是什么，我认为也许是灰尘，高空可能并不那么纯净，会有一些杂质，也可能是太空垃圾。5.对航天员最基本的要求是严谨，不是当时的声音，我就不能签字，所以就让我反复听，断断续续听了一年多。但是直到现在也没有确认，那个神秘的声音也没有在我耳边准确地再现过。精读课文体现了杨利伟作为航天员科学严谨、实事求是的态度。精读课文在“神秘的敲击声”这一部分，作者写了他遇到的哪些未知的状况？他是如何面对的？由于失重产生“本末倒置”的错觉。全靠自己的意志克服这种错觉。听到了神秘的声音。努力观察，试图找到声音所在但未果，回地球后实事求是确认声音来源，最终无果。杨利伟出色地完成了太空飞行的任务，这体现了杨利伟什么样的精神品质？精读课文坚毅果敢科学严谨沉着冷静不畏牺牲一、下列词语中没有错别字的一项是()A.副度俯瞰轨道五脏六腑B.褐色内璧模糊耐人寻味C.共振棉絮分辨千钧重负D.缓充录像刹车惊心动魄C跟踪检测解析：A.副——幅；B.璧——壁；D.充——冲。返回二、下列句子中加彩部分不属于动宾短语的一项是()A.我几次努力寻找长城，但是没有结果。B.但火箭上升到三四十公里的高度时，火箭和飞船开始急剧抖动，产生共振。C.飞船舱体也经过改进，内壁上下刷着不同的颜色，天花板是白色的，地板是褐色的，这样便于航天员帮助迅速调整感觉。D.6时14分，距离地面10公里，飞船抛开降落伞盖，并迅速带出引导伞。B跟踪检测三、下列句子中没有语病的一项是()A.火箭逐渐加速，我感到压力在不断提高。B.过了几分钟，我隐约听到外面喊叫的声音和手电的光束。C.当我返回地球观看这段录像时，使我激动得说不出任何话来。D.探险，是人类对未知世界的探寻，也是对自身的挑战。D跟踪检测第2课时22.太空一日统编版·语文·七年级（下）

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教学目录学习目标01学情回顾02精读课文03课堂小结04跟踪检测05积累拓展06课后作业071.体会文章中的重点语句蕴含的情感；学习本文关联词的特点。（难点）2.感受作者对祖国、航天事业、亲友的热爱之情；理解航天精神，激发民族自豪感。（重点）学习目标返回通过上节课的学习，我们了解了杨利伟在飞船升空过程中出现的意外情况，感受了我国航天员不畏艰险、勇于探索的英雄气概和严谨务实、精益求精的科学态度。这节课，我们继续了解杨利伟遨游太空时的经历，感受杨利伟的航天精神。学情回顾返回1.杨利伟的太空之旅遇到了哪些意外情况？回顾练习学情回顾第一次意外：发生共振，五脏六腑似乎都要碎了。第二次意外：产生“本末倒置”的错觉，很难受，克服不了还可能诱发空间运动病，影响任务完成。第三次意外：出现神秘的敲击声。第四次意外：返程时舷窗出现裂纹。第五次意外：抛伞开伞时飞船晃动很强烈，最折磨人。2.本文以______为顺序，写了“神舟五号”在__________的不凡过程。从中我们可以看到杨利伟坚毅果敢、科学严谨、沉着冷静、不怕牺牲、___________的无畏精神和拼搏勇气。时间太空一日敢于牺牲学情回顾精读课文返回结合课文，体会下列语句蕴含的情感。杨利伟熬过了艰难的26秒共振阶段，让人们松了一口气，发射现场紧张的气氛得以缓解，因此才会有人“大声喊”，才有所有人的鼓掌欢呼。1.就这一下，指挥大厅有人大声喊道：“快看啊，他眨眼了，利伟还活着！”所有的人都鼓掌欢呼起来。精读课文分辨不清的灰白，以及夜晚的红晕，是祖国的首都，是杨利伟的战友和亲人所在的地方，是他登上太空后非常挂念的地方。表达了杨利伟对祖国的热爱和对亲友的思念之情，也表达了他作为中国人首次进入太空的自豪与骄傲。2.我曾俯瞰我们的首都北京，白天它是燕山山脉边的一片灰白，分辨不清，夜晚则呈现一片红晕，那里有我的战友和亲人。精读课文杨利伟平安回到地球、回到祖国，喜不自禁。悬在心上的大石头终于落地了。3.过了几分钟，我隐约听到外面喊叫的声音，手电的光束从舷窗上模糊地透进来。我知道：他们找到飞船了，外边来人了！精读课文课文善于通过多个关联词语把一些小的句子连缀起来，使语言表达更加严谨，举例说说本文关联词使用有什么特点。1.如果不消除这种倒悬的错觉，就会觉得自己一直在倒着飞，很难受，严重时还可能诱发空间运动病，影响任务完成。假设的意思，再进一层。精读课文2.“神舟六号”和“神舟七号”升空后，航天员都产生过这种错觉，但他们已有心理准备，因为我跟他们仔细说过。转折的意思，再加上因果。精读课文3.既不是外面传进来的声音，也不是飞船里面的声音，仿佛谁在外面敲飞船的船体。并列的意思，排除再排除。精读课文分析讨论“神舟五号”的成功发射及返回对我国有什么重大意义？标志着我国成为继俄、美两国之后第三个将人类送入太空的国家。这是我国综合国力日益强大的象征，表明我国航天事业跨上了一个新的台阶，这一成功增强了中华民族的自豪感、凝聚力和自信心，极大地振奋了民族精神，鼓舞了全国人民，说明我国千年来的飞天梦想终于实现了。精读课文结合本文，谈谈当今在进行科学探索时需要哪些精神。在进行科学探索时，需要具有严谨和实事求是的精神。比如杨利伟听到神秘的敲击声，在后来技术人员模拟这种声音时，他“反复听”“断断续续听了一年多”，却始终觉得不像，没有签字确认；再比如杨利伟以在飞船上的所见否定了“航天员在太空唯一能看到的建筑就是长城”这一说法。在科学探索的道路上，还需要有不怕牺牲的献身精神。杨利伟作为首飞航天员，在飞行途中难免会遇到很多困难，会遭遇很多突发状况，甚至会付出生命，但他仍一往无前，这体现了科学探索中的献身精神。精读课文是否只有为国捐躯才能称为英雄？不是。凡是为了国家、民族的利益奉献出自己的智慧和力量的人，都应该给予英雄的荣誉。课文中描述了诸多细节，可以说突发事件、危难考验不时出现，如果没有大无畏的精神，没有为国家民族做贡献的意识，是不可能临危不惧，坚持到底的。精读课文写作借鉴：心理描写《太空一日》中运用心理描写刻画了杨利伟在太空中遇到危险时的心理活动，充分让读者体会到了作者当时的心理感受，也突出了情况之紧急。请你也运用心理描写写一段文字，表现一个人的心理活动。【写法指导】进行心理描写时，要注意∶（1）应写特定的人在特定环境中必然产生的心理活动；（2）写心理活动，要努力写出人物细微的感情波澜和复杂的心理变化过程。精读课文示例

语文课开始了，老师将批改好的试卷发了下来，在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。我不停地在心里念叨：“拜托拜托，保佑我吧！我再也不看电视，不打游戏了！唉！都怪我自己，整天想着玩，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情吧，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”通过对“我”的内心活动的刻画，表现了“我”的紧张心理。精读课文写作特色1.思路清晰，层次分明

全文用“我以为自己要牺牲了”“我看到了什么”“神秘的敲击声”“归途如此惊心动魄”四个小标题连缀成篇，按照时间顺序来记叙飞船起飞、遨游太空、安全回归的全过程，思路清晰，层次分明，能够使读者迅速了解文章内容。精读课文写作特色2.表达方式多样，表现力强

第一部分和第四部分按照时间顺序进行纵向叙述，第二部分和第三部分是细节上的横向描写，前后对照、纵横对照、升空落地对照、描写抒情对照，使本文具有极强的表现力；作者以第一人称来叙述亲历太空的所见所闻，有不少细腻而生动的心理活动描写，使文章真实可感，更具表现力。精读课文写作特色3.语言生动，准确严谨

作者运用准确而生动的语言生动地描述了在太空的所见所感，科学性与人文性巧妙结合，使人读来如临其境。又用大量的数字、精确的时间以及大量的表估计猜测的词语，叙事的同时，又向读者普及了航天知识。

本文记叙了中国首次载人航天飞行的全过程，表现了杨利伟沉着镇定的心理素质和实事求是的科学态度，赞扬了航天人英勇无畏、敢于探索、不怕牺牲、求实严谨、无私奉献的精神。课文主旨课堂小结返回飞船起飞——我以为自己要牺牲了加速：压力增强——感受良好升起：非常平稳——释然放松遨游太空意外：产生共振——非常痛苦我看到了什么地球的形状俯瞰祖国各地地球上各大洲和各个国家的方位棉絮状物体神秘的敲击声“本末倒置”的错觉神秘的敲击声安全回归——归途如此惊心动魄舷窗出现裂纹船体发热开伞过程极端晃动板书设计勇于探索不怕牺牲求实严谨无私奉献课堂小结太空一日1.下列分析不正确的一项是()A.“以为自己要牺牲了”突出了共振的剧烈程度和“我”当时极度难受的状态。B.文中引用聂海胜的话，说明工作人员对火箭工艺技术的改进取得了成功。C.指挥大厅人们的“大声喊”“鼓掌欢呼”等描写表达了人们对杨利伟的担忧以及知道他还活着时激动、兴奋的心情，从正面表现了杨利伟当时情况的危险。D.文章先总写在飞船上俯瞰地球的全貌，然后写可以准确判断地球上各大洲和各个国家的方位，再写辨别中国各省和北京白天、夜晚的情形。整个观察是按照由整体到局部、由大到小的顺序来展开。C跟踪检测返回跟踪检测通过学习课文，你明白杨利伟为什么被称为“航天英雄”了吧。假如杨利伟到我们学校和大家交流，你会向他提什么问题呢?
杨利伟叔叔，您好！请问您认为要上太空必须具备哪些条件？杨利伟叔叔，您好！请问您在进入太空后有什么感想？杨利伟叔叔，您好！请问您还想不想再次进入太空？积累拓展中国航天的辉煌成就返回一、阅读下文，回答问题。杨利伟：祖国期待你凯旋

①今天，阒寂的天宫迎来了一位新的访客！②今夜，璀璨的星空中多了一颗明亮的星。③从

A

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B；从

C，到

D，中国人的飞天梦想几乎与我们这个古老民族的沧桑历史一样悠远。今天，“神舟五号”飞船载着中国航天员开始遨游太空。杨利伟，你作为第一名造访“天宫”的中国人，是否感觉到了亿万中华儿女在即将千年梦圆时那遏制不住的激奋！④为了这一天，中华民族已经等得太久太久。因此，当新中国的太阳高高升起，一代又一代科技工作者便夸父逐日般地投入航天——这一充满梦想的事业。航天城、航天港、火箭、飞船，还有那时刻与你保持联络的航天测控站……这些只有极少数发达国家才有能力研究建造的载课后作业返回人航天系统，今天已奇迹般地出现在这片辽阔的土地上。而此时，有着科技城堡之称的4艘远洋测量船，也正从浩瀚的大洋上追踪着你的航迹，随时把你太空旅行的足迹传递给千千万万关心着你、关心着中国航天事业的人们。⑤有人说，载人航天是一个国家科技实力与综合国力的集中体现。⑥尽管在太空中你不是捷足先登者。但是，你代表的是这样的一个民族——一个最早萌发飞天梦想、一个最早发明和使用火箭的伟大民族。她曾向世界贡献出包括火药在内的对人类文明具有根本性影响的四大发明。你的太空之行，使中国成为第三个依靠自己的力量实现载人航天飞行的国家。在航天技术已成为人类现代文明的重要标志时，全世界都会从你的太空旅行中清晰地发现：中国，这个古老而年轻的国家，已经站在了新的起跑线上。课后作业⑦这是一项科技的奇迹，是中国航天史上的一座丰碑。而你，就处在了这个奇迹的顶点，就是这座丰碑的见证人。⑧这是你的骄傲，更是祖国的骄傲。⑨人类已经登上过月球，人类的航天器已经访问了太阳系的主要成员，并对大部分行星进行过反复的勘测。建立月球基地和登陆火星也已进入具体研究阶段。你的太空之行，标志着人类探索太空的队伍中，从此又多了一支新兴的力量。⑩今天，人类已进入一个享受“太空文明”所带来的成果的时代。但是，正像你所深知的一样，人类对于太空的认识和利用才刚刚开始。浩瀚无际的太空，神秘辽远的宇宙，还有无穷的秘密等待着人类的探索和发现。今夜，当我们仰望你所驰骋的星空，我们仿佛感受到了与远古先民们一样的渴望与期待……课后作业

⑪而你，就令人美慕地站在太空探索的最前沿。人类最古老最大胆的梦想，正在你和你的同行们的身上一点点地变成现实。

⑫从陆地到海洋，从天上到太空，人类探索脚步的每一次延伸，都伴随着巨大的风险和牺牲。正是那些勇敢的先行者，不断引领人类探索的步伐。杨利伟，作为人类造访太空的又一位使者，作为新中国飞天第一人，祖国期待着你凯旋！你挑战未知世