走出三重迷宫把握成功钥匙

走出三重迷宫把握成功钥匙第1页，课件共25页，创作于2023年2月生命自然我社会我文化我一、走出审题材料的迷宫第2页，课件共25页，创作于2023年2月在自然生命中自卑与超越

——提升镜中的自我崇高与卑鄙

——透视人性的优劣青春与衰老

——品味岁月的魅力瞬间与永恒

——直面生命的两极1、多棱镜下的自我2、战胜历史的歧视3、走出缺陷的阴影4、天生我才的自信1、决定成败的细节2、见证人性的可贵3、透视原罪的迷宫4、打造阳光的自我1、人生周期的感慨2、春夏之季的浪漫3、秋冬之季的沧桑4、永远年轻的秘密1、生命绽放的奇迹2、敬畏生命的勇气3、濒临死亡众生相4、直面死亡的哲思第3页，课件共25页，创作于2023年2月在社会生命中博爱与冷漠

——培养博爱的情怀精彩与倦怠

——定格校园的生活栖居与漂泊

——安顿心灵的自我回眸与前瞻

——审视发展的路径1、无私的父母之爱2、激情的男女之爱3、深沉的兄弟之爱4、感人的博大之爱1、生动的师生肖像2、紧张的学习生活3、难忘的社会实践4、不倦的教育反思1、读解栖居的家园2、拷问国民的素质3、展开全球的视野4、追求和谐的境界1、体验历史的现场感2、理清热点的脉络图3、把握未来的新趋向第4页，课件共25页，创作于2023年2月在文化生命中皈依与颠覆

——进行哲理的追问原型与变异

——解剖文学的原型壮美与优美

——感悟美学的真谛实证与创新

——理解科学的精神1、追问人生的意义2、揭示人性的秘密3、思考伦理的悖论1、认识经典的形象2、熟悉精彩的故事3、品味出色的语言1、欣赏多样的风格2、磨砺自我的眼光3、提升艺术的品味1、勇敢的探索精神2、不惑的怀疑精神3、严谨的实证精神4、不懈的创新精神第5页，课件共25页，创作于2023年2月面对大海课内历史文学哲学经历艺术巴金的莎士比亚的康拉德木华《海赋》《海上日出》《威尼斯商人》雨果安徒生庄子的电影“库尔斯克”甲午雪莱拜伦《海的女儿》《秋水篇》《林则徐》潜舰海战麦尔维尔凡尔纳曹操的黄遵宪“泰坦尼克”聂耳溺海海明威《海底两万里》《观沧海》《哀旅顺》沉没京派海派之争杰克·伦敦笛福《鲁滨孙郑和远渡重洋《奥德修记》漂流记》下西洋勤工俭学罗素的股海到过席里柯的归宿之喻宦海舟山德彪西《梅杜萨之筏》康德的见过群岛《大海》透纳的“彼岸世界”泽克的东海游玩里姆斯基－《纳尔逊之死》泰勒斯“海洋情感”日出海洋世界科萨科夫“水原说”孔子的飞机上的俯视《天方夜谭》“乐山乐水”说太平洋《面对大海》（2002年上海卷）第6页，课件共25页，创作于2023年2月文学艺术：雨果（《海上劳工》、《九三年》、

《悲惨世界》）拜伦雪莱普希金（《致大海》）荷马（《奥德修记》）麦尔维尔（《白鲸》）康拉德海明威（《老人与海》、《冰山原则》）木华（《海赋》）席里柯（《梅杜萨之筏》）第7页，课件共25页，创作于2023年2月哲理思考：孔子（乐山乐水）罗素（生命之喻）苏轼（水光潋滟晴方好）禅宗（水映万川，只是一月）海德格尔（死亡对生命的意义）泽克（海洋情感）自身经历：舟山出海

……第8页，课件共25页，创作于2023年2月

我的大海之缘

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体验生命的激情

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感受生命的瑰丽

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憧憬生命的升华

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升起万丈豪情

缘分－→思考－→抒情思路：写作大纲：第9页，课件共25页，创作于2023年2月

正词语：博大、渊博、丰富、丰盛斑驳陆离、琳琅满目闳中肆外、左右逢源名言：杰斐逊：

“我反对你的观点，但我将誓死捍卫你言论的自由。”泰戈尔：

“如果你把所有的错误都关在门外时，真理也要被关在外面了。”布瓦洛：

“美丽的混乱是艺术的象征。”反词语：杂凑、杂乱、杂耍、杂念鱼龙混杂、杂乱无章苛捐杂税、私心杂念名言：契诃夫：

“简洁是才华的姐妹。”维特根斯坦：

“使思想简洁是一种巨大的诱惑。”《杂》

（2003年上海卷作文题）第10页，课件共25页，创作于2023年2月正材料：交配的基因越远，产生出的新基因的质量就越高。现代主义与拉美传统的结合，诞生了光怪陆离的魔幻现实主义；波希米亚与布尔乔亚的杂交，走出了独领风骚的时尚BoBo族。观点：

“杂”以自我的丰富为世界增添亮色，是对单调呆板、机械规整的抗拒，我们应当捍卫“杂”的尊严。反材料：苏格拉底的饮鸩而亡，李贽、顾准的含恨早逝。奥斯维辛集中营与古拉格群岛。中世纪的绞刑架与火刑场，荒谬的文字狱与寒冷的流放地。观点：“杂念”以本能的欲念干扰崇高的行为，“杂脍”把混乱的食物当作待客的佳肴，“杂耍“将神圣的事物化为无聊的闹剧。

《杂》（2003年上海卷作文题）第11页，课件共25页，创作于2023年2月教师示范坐标

围棋名将马晓春曾说，在自己成长的过程中，他以当时国内第一高手聂卫平作为自己的国内坐标，以当时国际第一高手小林光一作为自己的国际坐标。通过不断地努力追赶，终于成为了一代围棋大师。你是否有自己的坐标？请以“坐标”为话题写一篇1000字左右的文章，文体不限，题目自拟。第12页，课件共25页，创作于2023年2月

坐标

人生坐标的设立，能够激励自我，消除懈怠心理。没有了人生的坐标，常会迷失生活的方向。坐标的类型是多样的，可以是强劲的对手、历史的名人，甚至是理想的自我。坐标的设置应当合适，既不能鼠目寸光，又不可好高骛远。坐标不是一成不变的，它应随着自我的发展而提升。由于每个人都处在社会生活的某一个点上，你也可能成为他人的坐标。教师示范第13页，课件共25页，创作于2023年2月这是个关于四种人的故事，他们是每个人、一些人、任何人，没有人。有一个重要的工作要做。每个人相信一些人会做，因为任何人都可以做，但事实是没有人做。一些人对此很生气，因为那是每个人都可以做也应该做的。每个人认为，任何人也可以做，但没有人意识到每个人都不愿意做。结果是每个人都责怪一些人……请结合自己的感受，写一篇1000字左右的文章，题目白拟。第14页，课件共25页，创作于2023年2月[提纲示范]不要将我排除在外1、个人构成集体。但我们常常没有意识到自我也是“每个人”、“任何人”的构成要素。2、当我们成为“一些人”，对某些社会现象表示不满时，很少有人自觉地付诸行动，去做那些“任何人”都可以做的事情。3、欣赏上海人身份认同的双重性。反思对象包括自身在内。否则，行动的对象还是“没有人”。4、坐着谈，何如起来行!。读着龙应台的《中国人，你为何不生气?》的文章时，我们不仅感到强烈的身心震撼，更应增强自我的责任意识，因为这是现代公民的重要标志。第15页，课件共25页，创作于2023年2月1、起承转合的传统布局O引议联结型O因果类法型O八段模式型O奇妙之“三”型与

别开生面的另类布局O戏剧冲突型O潇洒杂文型O通体一法型O艺术对位型2、袅娜多姿的单线结构O顺叙与倒叙O追叙与补叙O悬念与照应O张驰与抑扬与

奇峰对峙的双线结构O明暗与虚实O并列与主副O平行与交叉O双线与多线二、走出结构的迷宫第16页，课件共25页，创作于2023年2月3、浮想联翩的辐射思维O集束铺陈型O闪回示现型O跳跃拓展型O悠长回环型与

众星拱月的聚合思维O共性归纳型O靶心聚焦型O精华浓缩型O一鳞一爪型4、简洁明快的板块拼接O春夏秋冬型O喜怒哀乐型O时空推进型O关联互补型与

多棱镜下的立体形象O剪辑拼贴型O故事新编型O正反对比型O多重视角型二、走出结构的迷宫第17页，课件共25页，创作于2023年2月

“类”

“因”

“果”

“法”

类因果法型是什么？会怎样？怎样做？为什么？第18页，课件共25页，创作于2023年2月八段模式型

①开宗明义，直奔主题。

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②详例剖析，叙议结合。

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③略例排比，形成气势。

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④引用论证，借重权威。

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⑤正反对比，凸现主题。

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⑥辩证分析，立论周全。

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⑦联系实际，切中时弊。

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⑧照应开头，升华主题。第19页，课件共25页，创作于2023年2月

注意：并非所有对话都能产生戏剧性，只有对话双方存在思想性格等的矛盾冲突，才能产生所谓的戏剧冲突型。(如下图所示)

第一幕

A：＋――

B：－

第二幕

A：＋――

B：－

第三幕

A：＋――

B：－戏剧冲突型第20页，课件共25页，创作于2023年2月《面临选择》(2002年全国卷)解析：

旁白：你会怎样？若无其事？半推半就？管何道德？

画外音：选择，体现

人性之光镜头一：街上溜达时某君拾起钱包，面对失主镜头二：星级宾馆内妩媚女子挑逗公务员镜头三：巨轮将沉时面对仅有的一个逃生机会镜头一续：还钱旁白：解释日本法律镜头二续：拒绝旁白：痛斥公款挥霍镜头三续：让位旁白：歌颂绅士风度第21页，课件共25页，创作于2023年2月三、走出语言的迷宫（一）阳刚与阴柔（气象）

——豪放雄浑与婉约缠绵1、情感上有外向与内敛之分2、场面上有宏大与幽深之别3、取材上有粗豪与琐细之异4、节奏上有强烈与悠长之分5、对比上有开合与虚实之分第22页，课件共25页，创作于2023年2月（二）现实与浪漫（境界）

——自然本色与新奇险怪1、溯源上有体验与感悟之分2、景象上有真实与想象之分3、情节上有典