科学三年级上册期末质量分析报告

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一、试题分析

1、试题的结构和内容分布

此试卷的结构支配合理。第一大题：填空题40分。其次大题选择题20分。第三大题：推断题10分。第四大题：分类、连线题10分。第五大题：问答题20分。总计100分。此试卷的内容分布：对本学期的各单元都有适当的涉及。

2、试卷特点等方面

基础性强。客观题量大，题型多样。

二、试卷难度、区分度和满足度

本张试卷难度不大，同时区分度也不大，基本令人满足，假如能将第5题分值都标明的话，老师打分时才会更公正、合理。

三、考试状况分析

可以发觉同学成果大部分分布在89-70之间，最高分与最低分之间差距大，90分以上两人，成果也不是很高，所以处于中等水平的居多，总体成果不是很拔尖。

典型错题状况分析：

（一）填空题考查了四个单元的有关学问，共40分，得30-40分的占总人数的82.14%，20-30分占了10.71%，整体得分良好。错误率最高的是第5题，水是（）、（）、（）的液体。同学将水的特性与空气特性或者水的状态没清晰，区分不开是错的主要缘由。3、4小题得分率都为53.5%，3题考查有关其次单元蚯蚓身体部位的学问，4题考查第一单元植物的生长过程，同学记得不够清。第1题做正确的有26人。

（二）选择题共10个，20分。达到16-20分的有23人，占全班人数82.14%。错误率比较高的有1、3、7、9。其中第7题精确率为21.4%，在学塑料和木头时，没有拓展过酒精的学问，三年级同学对酒精不了解导致出错率高。

（三）推断题5道10分，得6-10分的有25人，精确率为89.28%。第1题做正确的人数有13人（占总人数的0.785），考查蝗虫生活环境，而这也是课堂上没提到过的，是老师的失误。第5题做对的有

16人（占总人数的0.57），称空气的质量课堂上做过试验，看来做错题的同学只顾看喧闹，而没真正理解。

（四）分类、连线题涉及到固体、液体的分类和课本资料库学问，都是基础题。共10分，2题。第1题全做正确的有2人，第2题全对的26人。从得分上看大部分同学对固体和液体还没完全懂，或者是由于马虎，大部分选错一两个。

（五）问答题考查硬度和植物的共同特点，总分20分，包括两大题。第1题全对的1人，这是整张试卷失分最多的地方，缘由有几点：1、同学做题比较马虎，该题有一问是要把它们从应到软的排序，做这题的有14个，没全对的有8人，是将木条和塑料挨次倒反，剩下一半同学没有做可能由于没细读题忽视了此题。2、同学表格填的全对的仅有一两人，说明大部分同学课上没有听懂试验：比较材料硬度。所以老师的教法上可能存在一些问题。3、没有准时巩固所学学问，同学答题方法要适当引导。4、由于第三单元各种材料性质较多，同学记忆起来零散易混，老师没有实行可行方法去帮忙同学识记学问。第2题全对的12人，占总人数的42.85%。其他同学答题不完整或错答为动物共同点，如：都会运动。可以看出同学不擅长动脑，只是死记硬背所学学问。

就这次考试来看，同学还有很大提升空间，上九非常以上的人数越来越多，所以后期更要抓好培优补差工作，为他们打下坚固的基础学问。

四、考后反思

三年级同学虽然这次考试只有两人不及格，但是通过分析试卷发觉存在问题不少。主要有以下几点问题：

1.基础学问把握的不够扎实。特殊最终大题失分多很惋惜。

2.课堂纪律不是很好，有些同学课上不留意听讲，以至于答题时会消失无话可写或者自主发挥一些无关内容。

3.要注意拔尖生的培育，此次考试虽然是基础题，但上90分的仅两人。

4.老师要严格同学养成按时完成作业，上课仔细听讲的`习惯。

5.老师课上也需注意学问的拓展，本试卷提到的酒精、蝗虫课上没讲到，同学做题时无从下手，所以做错的人数居多。

6.教学方法上也须改进，科学学问有些枯燥，所以有技巧地帮忙同学理解和记忆课本内容很重要，只有这样才能削减同学对学问点混淆状况。

五、今后教学工作的思索

1、打造高效课堂，有效利用课堂时间，让同学学会学习，敏捷学习，欢乐学习。

2、业精于勤而荒于嬉。行成于思而毁于随。作为老师在教学中药不断创新，不断充电，勤于思索去努力地探究更适合不同阶段同学的教学方法。

3、抓好学困生的同时培育好优等生。在课堂习题中找些难易程度不同的题来巩固学问。课后督促同学学习渐渐养成同学自学习惯，保质保量完成作业。

4、从自身方面，讲课时适当降慢讲题速度与语速，讲好一般话，提高同学听课效率。

5、科学支配时间，让同学记忆所学内容。如可以引导同学将乏味的一些科学学问转变方式加以记忆（找规律，找共性），或者通过竞赛、嬉戏等各种方式去记忆。

三年级科学上册期末考试试卷分析篇二：三年级科学下册期末考试试卷分析

三年级科学下册期末考试试卷分析

一、试题分析：

本次试卷用各种形式和方法涵盖了我们想要发觉的一些问题。试卷分为六种题型：填空题、推断题、选择题、连线试验操作和简答，符合三年级的同学特点，试卷将本学期所学的学问点分别穿插在这些题型中，检测内容比较全面、到位，突出了以教材教辅为主.

二、同学得分分析

1、填空题共12分，每个空1分。同学在做填空题时，能够写出正确的答案，但错别字较多。

2、推断题共8分。这个题同学普遍做得比较差，失分的缘由是同学没有仔细审题，马虎造成的。。

3、选择题20分，同学在做题时，有的存在不理解题意的状况，有的是由于同学马虎造成的。

4、连线题20分。这道题同学丢分最多。大部分同学只得一半分。缘由是同学的分析理解力量较差。

5.试验操作题（2）.错的较多，同学对磁铁的两极辨别不清。

6、简答题20分，共二个小题。同学基本能完成，但答案有的不完整，不详细。失分状况不严峻。

三、存在问题及建议

认真分析考试试卷，我觉得主要存在以下问题：

1、同学普遍存在审题不认真，没有养成良好的做题习惯，缺乏正确分析题目的力量。在今后的教学中，要留意培育同学理解、分析问题的力量。

2、同学不擅长运用已有的科学学问解决问题，敏捷应变的力量较差。这提示老师在平常的教学中，不要把学问讲得太死，要多留给同学思索的余地，这样考试时同学才会余仞有余。

3、同学书写较差，错别字太多。

4、同学的学习严峻缺乏