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社会心理学第二章社会心理学的基本理论克劳兹什么开枪?克劳兹为什么开枪●专栏克劳兹是在纽约某一贫民区长大的孩子,刚刚过了20岁的生日。他的父母在他10岁的时候离婚父亲因为吸毒和抢劫被判入狱,母亲也抛弃了他。克劳兹从小就和一群小流氓混在一起,偷窃、抢劫、吸燾什事情都干过。在去年的系诞夜他店大包东郾功告成的时候,正在附尖然出现在他面前,皮特喝令克劳兹站在凉地,但是克劳兹并没有理会皮特,而是撒腿就跑。皮特鸣枪示警,这时克劳兹也拔出自己携带的手枪,向皮特射击并打伤了皮特,克劳兹也因此得以逃脱行为主义理论认知理论心理学的精神分析理论社会交换论社会学的符号互动论第一节行为主义理论行为主义对本能论的批判猫天生会捉老鼠吗?中国心理学家郭任远在1930年做了一个很有趣的实验。第一组小猫出生后就与母猫隔离,不能孴到母猫的捕鼠行为;●第二组小猫与母猫一起生活,可以看到母猫的捕鼠行为;●第三组小猫出生后就与母猫隔离,而与老鼠一起生活;第四组小貓看到老鼠时就受到电击,形成了逃避老鼠的条件反射。这些小猫长大后,见到老鼠的反应就不一样:第一组无动于衷第二组表现出捕鼠行为第三组即使见到别的猫抓老鼠,也不会去模仿;第四组则是猫怕老鼠,见到老鼠就逃跑郢任远作为行为主义社会心理学家,用此实验批判了麦独孤的本能仑。连猫捉老鼠这一行为都是后天性的,更何况是人的复杂行为呢?这表明人的复杂行为并不能完全凭本能来获得说明行为主义学习理论强调:早期的学习决定了行为方式。强化理论溯源行为主义学习理论是一种强化理论,最早可追溯到桑代克的联结说、巴甫洛夫经典条件作用原理。后来,赫尔、斯金纳、米勒、多拉德,将其运用到社会心理学。20世纪70年代以来,班杜拉Bandura)将其应用范围扩大,提出社会学习理论,又称为观察学习理论,在解释人类社会行为方面取得重大成功强化理论的学习机制(一)联结(刺激反应)学习论的机制(二)强化(糖果与皮鞭)(三)模仿

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