小儿推拿穴位及手法教学课件

小儿推拿穴位及手法小儿推拿穴位及手法小儿推拿穴位及手法小儿推拿穴位、手法、治疗攒竹(天门)冷【位置】两眉中点至前发际成一直线【操作方法】推法:以两手拇指自两眉中点交替向上直推至前发际,称推攒竹,又称开天门。冷【次数】30~50次。【功用】跷风解表,止头痛,兼镇静安神,醒脑开窍。【主治】外感发热,头痛,精神不振,烦躁哭闹等。分析当前农村初中数学教育现状产生的原因，主要有以下几点。第一，学生素质差异大，很多学生对学习失去兴趣。自从普及九年义务教育后，取消了小学升学考试，当前的初中在校学生是由小学六年级直接升入初中的。由于他们之前就读的小学都是乡镇内的中心小学或村小，这些学校在办学条件、师资水平、教学管理等方面存在着很多问题，使学生在学习方法、行为习惯、知识基础上存在较大的差距。同时，他们在家庭教育、智力因素，以及兴趣爱好、个性特长方面都有差异，所以即使同一班级中的学生，对同一个数学知识的理解和掌握程度都是不同的，其素质也是不同的。第二，很多家庭在品德养成教育和知识教育上是真空状态。农村学生分散较广，交通不太方便，家庭条件又不是太好，很多学生的父母为了生计而外出务工，平时与子女很少见面，造成亲情淡漠，孩子缺乏应有的亲情，许多学生容易产生逆反心理。还有一部分学生的家庭教育缺乏理性，只以分数来评价学生，忽视了他们的品德教育和心理健康。或者对孩子过度溺爱，经常用钱来弥补情感，造成学生在生活上不能吃苦、生存竞争意念淡薄。另外，还有很多“留守儿童”是祖辈隔代抚养，对孩子主要以生活照顾为主，对于知识、心理、学习上的辅导等基本为零。在我班，现有学生51人，其中“留守儿童”23人，他们各科的成绩都是班上较差的。因此，家庭教育严重制约着农村中学数学的教育。那么，作为农村初中数学教师，应如何利用各种方式、方法来提高数学教学质量呢？一、把培养学生学习数学兴趣放在首位在教学实践中，最重要的是重视学生学习兴趣的培养。有了学习数学的学习兴趣，学生就会养成良好的学习习惯，学习就有了自主性和动力，学习兴趣是每个学生学习的最大内驱力。所以，教师要设法让学生对数学知识感兴趣。所谓“良好的开端是成功的一半”。巧妙的课堂引入可以对学生的兴趣培养起推波助澜的作用。如在教“分数大小的比较”时，可以这样导入：唐僧师徒四人去西天取经，一天中午，孙悟空弄来一个大西瓜，准备给师傅解渴，刚把西瓜放下就给好吃的猪八戒看到，猪八戒拿起西瓜就想吃，孙悟空大声道：“你这个呆子，你回答出我的问题才能吃：西瓜的二分之一大还是五分之一大？”八戒连忙说：“五分之一大。”孙悟空就说：“那你就吃西瓜的五分之一，而师傅吃西瓜的二分之一吧。”教师说：“猪八戒看到师傅吃的西瓜比他多，心里很不舒服，但又想不通，不是5比2大吗？怎么二分之一会比五分之一大呢？今天，我们这节课的内容就是学分式，希望大家能认真听。”这段生动有趣的导入，一下子就把学生的兴趣吸引过来，因为学生觉得如果不把分式学好，也会像猪八戒一样在生活中会吃亏的。二、加强多媒体与初中数学教学有机结合在数学教学中运用多媒体手段，可以将抽象的概念以视觉直观形式展示在学生面前，既科学又生动，很大程度上激发学生学习数学的兴趣，使学生在快乐中学习数学。例如，老师在教实践数学中的几何旋转问题：两个相似的正方形有一个公共顶点，其中小的正方形绕着顶点旋转，两个正方形重叠面积是大正方形面积的几倍。教师利用flash等软件制作课件，让学生通过视频可以看到正方形旋转后的结果。这样，学生看到这种图文并茂的图像后，思维问题时在头脑中就能形象直观地重现这种图像，既满足了学生的好奇心理、易于使学生接受，又为学生进一步思考问题提供了基础。三、教师要更新观念、转变角色长期以来，教学中一向强调师道尊严。在传统课堂上，教师往往居高临下，采取教师讲什么学生都得听、教师演示什么学生都得看的方式，使学生处于一种被动状态，学生只是被动地接受知识。所以，教学过程中的关键是要改变师生不平等的关系，建立一种师生平等关系、朋友关系，这样才能创设宽松和谐的教学氛围。四、结束语小孩子天真好奇，在家里问父母数字问题时，有农村父母因自身文化素质问题没能好好教。到了幼儿园，一些幼儿园老师又没有文凭，只负责照顾幼儿的生活，对教育幼儿一窍不通。到了小学，老师大多数是四五十岁以上的老教师，对当前孩子的心理了解不够，仍然采用传统的教学方法，使大部分学生上课产生不了兴趣。升入初中，百分之四十的优秀学生被县重点初中招收去了……总之，缺少先进教育思想的传统农村教育，对未来劳动者的素质培养带来了严重影响。在农村初中数学教学中，只要通过多种教学方法提高学生的学习兴趣，并不断地改善农村办学条件，加强学生的思想品德教育，培养学生良好的学习习惯，就一定会提高农村初中数学教学质量，促进学生成长。在当今社会高度发展的时代，许多家长往往对孩子有求必应，经常买一些营养价值很高的东西。在这种情况下，从小学走过来的初中生逐渐养成了不愿运动的习惯，导致学生的体质越来越差，这种情况愈演愈烈，逐渐引起了国家和家长的重视。体育课的科学与否也成为家长关心的问题。随着新课程改革的逐步深入，初中体育教学也不断规范。不过在传统的初中体育教学模式下，教学方法过于单一，难以引起学生的兴趣。所以，传统的体育课难以起到应有的效果或难以达到家长期待的目标。如何提高学生上体育课的兴趣是改善体育课成效的关键。以往的教学方式已然不适合当今的教学，所以小学体育教学模式的创新是必然的。一、初中体育教学现状尽管新课程改革在全国范围内广泛实行，但是大部分学校并没有完全实行，有些只是表面现象，并没有实质性进展。原因是部分教师的教学理念仍没有改变，仍然认为文化课是重中之重，对于体育课并不重视，以至于对教学方法也不够重视。老师往往对体育课没有充分准备，使得教学质量低下。体育课堂内容单一，往往是老师说什么，学生就按部就班地做什么，使得学生上课缺乏兴趣，身体自然得不到应该的锻炼。大部分老师仍然注重课本知识的掌握，强调定义和理论的掌握，学生往往不能独立地进行思考以及很少的时间进行实践。初中生正处于学习的最佳时期，也是体育锻炼的最佳时期，教师就需要根据学生的情况合理的开展体育锻炼，使学生的体质得到最为有效的发展，提升初中体育课堂教学效率。二、初中体育教学中提升学生主动性的策略1.提升学生的课堂主动参与性教师在教学过程中需要有意识地提升学生的课堂参与性，让学生在体育课堂上做到真正的主动。学生通过体育课堂可以有效提升自己的身体素质，并且也可以在体育课堂上积极地与教师交流如何更好地进行锻炼的方法。教师在教学过程中可以采用灵活性的教学模式，使学生的主动性得到最大的提升，提升学生的锻炼兴趣，让学生找到最适合自己的锻炼方式。教师可以组织学生在体育课堂上进行分组锻炼，让每个学生都得到锻炼的机会，并且积极地参与到体育课堂教学中。例如：在进行单双杠练习的时候，教师就可以将学生分成小组，然后记录每个小组的成绩，在学生都做完的时候公布他们的成绩。成绩下来之后，成绩不好的学生肯定会不气馁，在体育课堂上肯定会更加积极地锻炼。学生在体育课堂上的锻炼积极性就在不自觉中被调动了起来。2.因材施教，让每个学生都有发展的机会教师在对学生进行教育时，可以为学生安排不同的体育任务，让教师注重对每个学生的培养。学生在兴趣、爱好等方面都各不相同，所以教学方法也不能一成不变。因材施教的教学模式可以更好地让教师明确学生在体育锻炼中的缺点与优点，从而更好地针对每个学生进行学习指导。教师可以根据学生体质、兴趣等的不同，将学生划分为不同的小组，在教室的指导下进行合理有序、有目的的锻炼。教师要充分激发学生的身体潜能与身体素质，提高教师的教学质量，让每个学生都得到进步和发展。教师需要优化课堂教学资源，建立全方位的教学模式，从而更好地让学生进行体育项目学习。教师也可以根据课堂上的内容进行合理拓展，形成独特的教学风格，让学生在体育课堂上锻炼体质，学到知识。3.丰富体育课堂的教学内容，增强学生的主体地位在体育课堂上提升学生的主动性，丰富课堂的教学内容是另一条途径。丰富的体育课堂教学资源，可以让学生在体育课堂上充分发挥自己的主动能动性，发挥自己的体育锻炼积极性。教师在提升学生主动性的时候，还需要将学生放在体育课堂的主体地位，让学生获得被重视的感受。学生一旦感受到被重视之后，就会与教师处于融洽的关系中，更加听从教师的体育课堂安排，然后在体育课堂上积极努力提升自己的身体素质，与教师共同提升体育课堂的教学效率。4.建立教学评价，激发学生的主动性建立教学评价，能够最为有效地激发学生的体育锻炼积极性，学生也可以通过评价系统来充分了解自己的锻炼情况。然后在以后的锻炼中积极完善自己，使自己的体质得到进一步提升。教学评价有利于建立学生与教师交流的平台，让学生充分感受到教师对自己的肯定，学生可以在同学之间进行合理的竞争，让教师的教学变得更加充分和灵活，学生的主动性就会更高。教师需要不断地对学生进行评价，让学生不断认识到自己的身体素质，对自己充满信心。总之，在初中体育教学中，主动锻炼是初中生最需要进行的活动，教师也需要不断完善自己的教学模式，为学生营造一个良好的锻炼环境。小儿推拿穴位、手法、治疗攒竹(天门)冷【位置】两眉中点至前发际成一直线【操作方法】推法:以两手拇指自两眉中点交替向上直推至前发际,称推攒竹,又称开天门。冷【次数】30~50次。【功用】跷风解表,止头痛,兼镇静安神,醒脑开窍。【主治】外感发热,头痛,精神不振,烦躁哭闹等。眉弓(坎宫)冷【位置】两眉头至眉梢成两横线。☆【操作方法】分推法:以两拇指面自两眉头向丙眉梢分推,称分推眉弓(分推坎宫)【次数】30~50次功用】疏风解表,止头痛,兼酲脑明目。【主治】外感发热,头痛,神志异常,目赤痛,近视賬等太阳【位置】两眉后凹陷中。【操作方法】揉法:以两中指或拇指端揉,称揉太阳。【次数】30~50次。【功用】跷风解表,止头痛,兼清热明目。主治】外感发热,头痛,惊风,目赤痛,近视眼等。【临床应用】揉太阳为小儿治外感常用四大手法之一,常与其余三法(推攒竹,推眉弓,揉耳后高骨)合用。迎香【位置】两鼻翼外缘,鼻昏沟凹陷中。操作方法】.按揉法:以食、中两指或两拇指分别在鼻翼两旁穴位上按揉,称按揉迎香2、搓摩:以食、中两指分别在鼻翼两旁穴位上,作上下搓摩动作,称黄蜂入洞法。次数】30~50次。【功用】宣肺发汗,开通鼻窍。主治】伤风感冒,发热无汗,鼻炎,鼻塞流涕等。百会【位置】头顶前后正中线与两耳尖连线交叉点。【操作方法】1、按揉法:以拇指,或中指,或幸根按揉,称按揉百会。2、摩法:用全手挛或四指面摩,称摩百会。【次数】100~300次。【功用】镇静安神,升阳举陷【主治】昏厥,晕,头痛,惊风,惊风池【位置】颈后枕骨下缘,胸锁乳突肌与斜方肌起始部中间凹陷中。【操作方法】拿法:以一手拇指与食、中两指分别放在两穴上拿之,称拿风池。次数】5~10次。【功能】发汗解表,祛风散寒。主治】感冒,发热,头痛,颈项强痛,晕【临床应用】本穴发汗作用较强,如再配掐二扇门则发汗作用更强。天柱骨冷〖位置】颈后,后发际中点至大椎穴成一直线冷【操作方法】推法:以拇指或食、中二指面自上向下直推(力度可较大些),称推天柱骨。2、擦法:以食、中三指或四指面向下擦称擦天柱骨。次数】100~300次。功用】降逆止呕,清热解表天突冷【位置】胸骨切迹上緣,凹陷正中。【操作方法】按揉法:用中指端按揉本穴,称按揉天突。2、捏挤法:用双手拇食指捏挤本穴,称捏挤天突。冷〖次数】按揉法:10~15次;捏挤法:3~5次。【功用】理气化痰,止咳平喘,降逆止呕。中脘冷【位置】肚脐直上4寸【操作方法】1.揉法:以中指或拇指或手挛揉本穴,称揉中脘。2.摩法:用全手拿或食、中、无名、小指面摩本穴,称摩中脘。3.推法:用食、中二指自喉向下直推至中脘,称推中脘。【次数】揉及推法:100~300次,摩法:3~5分钟【功用】健脾益气,消食和胃