小学科学一年级：常用的工具教学课件

小学科学一年级：常用的工具1、战鼓一响，法律无声。——英国2、任何法律的根本；不，不成文法本身就是讲道理……法律，也----即明示道理。——爱·科克3、法律是最保险的头盔。——爱·科克4、一个国家如果纲纪不正，其国风一定颓败。——塞内加5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。——波洛克小学科学一年级：常用的工具小学科学一年级：常用的工具1、战鼓一响，法律无声。——英国2、任何法律的根本；不，不成文法本身就是讲道理……法律，也----即明示道理。——爱·科克3、法律是最保险的头盔。——爱·科克4、一个国家如果纲纪不正，其国风一定颓败。——塞内加5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。——波洛克7的工具Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL什么是工具?工具是能够帮助人们完成工作的器具。Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyLHappyjuniorhighschoolphysicaleducationinruralareastoexploreWuJiabiao【Abstract】Inthe“HappySport”modeofteachingtofosterhealthyphysicalandgoodpsychologicalquality,developahealthytasteoftheaestheticandlifestyle,tobecomethebest,culture,anddisciplineofthenewgeneration.青少年是祖国的未来接班人,他们所学的建设祖国的本领,必须要有一个健康良好的身体才能发挥。但目前的中学体育教学中存在以下问题:重智育、轻体育,重文化成绩的努力、轻身体素质的提高,在体育上有所特长同学,为求升学,重枯燥的体育训练,轻体育课深刻内涵。现行中学体育教学的问题迫在眉睫,同时随着全民健身计划的开展,更加要求学校体育树立“健康第一”的指导思想,学校体育必须要求重健身、重实效的改革趋势。这在体育新课标理念中有着明确的要求,课标指出:具有健壮的体魄和良好的心理素质,养成健康的审美情趣和生活方式,成为有最理想、有文化、有纪律的一代新人。为此,我借鉴国内外现有体育教学改革的经验,结合我校的体育工作实际情况,探究引入了“快乐体育”教学模式。1观念的转变带动了硬件的改变“快乐体育”教学模式,就是以快乐体育为指导思想,运用快乐体育教学方法,结合新课标,适当增加一些学生喜爱的选学教材,使体育课既能提高身体素质,又能迎接高中学校的体育招生考试,又不会变得枯燥单调,使体育教学丰富多彩,寓教于乐,使学生为消极的被动参与变为我要积极参的主动参与。推行快乐体育教学改革,转变传统的观念不是轻而易举的事,学校怕影响学生的升学成绩,班主任及家长都持怀疑态度,即使个别同学参加特殊的体育训练,但家长也是提心吊胆,带着凝问嘱咐再三,使体育教师的压力更是举步维艰、步履艰难。同时,场地设施,器材也是快乐体育教学改革的一个难点。由于我校在整合中,运动场减小,跑道只有150米,器材也较匮乏,一上体育课,场地、器材不足。一边闲着闹,一边忙着跳,在课改理念的带动下,学校领导充分认识到了体育的重要性,大胆改革,不断创新,亲自参与了场地的整体规划,因地制宜,设计突出了趣味性,多样性,教育性,使学校的运动场地及各种设施既符合初中学生身心健康发展的需要,又能适应高中体育考试的要求,同时,痛下决心添制了许多设备,如身高测试仪,电子体重仪,握力计,肺功能测试仪。台阶实验测试仪等学生体质测试系列器材。2课堂教学的转变带动了课外体育的转变2.1教学内容不断创新:我们在实施快乐体育的实践中,按照升学考试的要求和趣味性的原则,对我校体育教材部分内容进行了调整。2.1.1教材的技术结构进一步简化:针对初一学生,我们对规则进行了简化,技术要求也相应降低,使绝大多数同学能很快学会一定技术。当然简化规则与技术降低并不是不要重视运动技术教学。相反,是为了让更多的学生活动是不受过多的技术限制,2.1.2增设快乐教材内容:依照健身性,趣味性,科学性的原则,初一体育有70%的愉快时间,以游戏趣味活动为主,初三把素质练习变得丰富一点,手段、方法不断更新,使学生不感到枯燥,同时增加了一些对抗,激发了他们好胜的欲望。2.2教学方法不断改革:在开展快乐体育教学中重视教学方法艺术性的研究,对教学的方法现创造,再加工,灵活的运用于教学实践,如用实心球与废旧矿泉水瓶在上课时教学生打保龄球,学生玩得津津有味,又如:在教双手胸前传球接时,把拉球的方法用上,就在游戏中体验到了体育的乐趣,又不知不觉地练习抢断与接球技术。在上课时,还采用了情境法,设凝法、小组学习法、师生换位法、以及讨论法等各种体现快乐体育教学思想的教学方法。2.3评价方法不断创新。根据学生的学习起点与学习过程的努力程度,并结合绝对评价的部分进行综合评价,使那些体育能力较弱的学生在学习中有了一个确切的目标和方向,又能看到结果,也看到过程,具体操作就是学生分小组为同学互相评价,再结合老师的测验,准确定位。2.4教学环境不断改善。在教学中,教师在上课前根据课堂需要,在运动场上用石灰画好各种线条,以及各种暗记,器材布置井然有序,从而振奋学生的精神,激发学生学习的情绪,诱发学生的兴趣,消除单调厌学的情绪,使他们置身其中感到轻松自然,其乐融融。2.5课间操方式多样:课间操的改革,参照国家教育部组织的全国课间操现场观摩研讨会精神把课间操延长到30分钟,内容包括队中学生广播体操,眼保健操,健身及趣味活动,整个做操过程由音乐控制。课间操的改革使学生做操时,注意力更集中,大大提高了课间操效果,并在一定程度上体现了体育教育独有的艺术性。2.6活动课质量不断提高:自开展快乐体育教学改革以后,我校对体育课活动课开展提出了新要求。每周两次,每次由班主任,体育教师到堂指挥,齐抓共管,既重视参与性,娱乐性、合作性,又不断创新,教师学生共同努力,花样不断翻新,学生们活动就更自觉。3家庭体育的倡导带动了社会体育的转变由于学生对快乐体育的兴趣浓厚,他们有时在家也锻炼,使他们的家长,亲戚,朋友不断加入其中,队伍不断扩大,真正体现了全民健身;另外,学生到社会,他们就成了各种体育活动的积极分子与骨干,推动了群众体育的发展。4快乐体育的实施带动了成绩的辉煌我校推行“快乐体育”教学活动以来,取得了累累硕果,知名度不断扩大,近两届我校学生参加市中小学生运动会,在田径和篮球项目中成绩显著;在2002至2004界初中毕业高中艺体特长招生中,有12人被上一级学校录取;在2004年全市优秀课案设计评比中,我校体育课案设计获一等奖。通过不断地实验与探究,我认为快乐体育是一种适合中学体育,尤其是农村中学体育的有益模式,在我校取得了成功,这不能作为学校体育的全部,但这既促进家庭体育活动的有力开展,又符合我国开展全民健身的计划。收稿日期:2009-07-09引言众所周知，英语是一门比较国际化的语言，它不仅在学校多门学科中时占据了关键的核心地位，同时在社会中多数职位招聘人员时的要求中也有一席之地。通过这些现象我们就可以知道，学习英语不仅对学生成绩有影响，对学生毕业后迈入社会就业也具有重要的影响。而中职院校的学生比普通院校的学生会更快毕业进入社会，所以中职院校的学生学习英语的重要性显而易见了。通过不断的教学实践我们发现分组合作学习在中职英语教学中起到了至关重要的作用，这种创新型教学方式可以有效提高学生的英语成绩。今天，本文就来浅谈一下分组合作学习在中职英语教学中的实践带来的现实意义。一、分组合作学习是什么随着我国教育事业的高速发展，中职院校中的英语教学受到了社会各界人士的广泛关注。中职院校的相关负责人为了提高英语课堂中的教学效率就应该打破传统单一的教学模式，通过教学实践来寻找一种利于提高学生学习英语兴趣的新型教学方式。显而易见，分组合作学习就是这样一种新型教学方式。那分组合作学习究竟是什么呢？教师根据中职院校学生自身的身心特点，学生对学习英语的兴趣高低、接受英语知识的能力高低以及对英语的理解程度来进行分类教学的一种新型教学方式就是分组合作学习。教师通过这些因素把学生分为不同的学习小组，再给一些英语的课题让学生根据不同的学习小组进行组内的沟通交流、学习合作。有句话说得好――团结就是力量，在学习英语的过程中，经常会出现这个知识点没有搞明白的情况，这个时候我们就可以询问小组其他明白这个知识点的成员，大家互帮互助，把对方不明白的知识点进行详细讲解，最终实现共赢。二、我国中职英语教学中遇到的一些问题在我国教育事业不断发展的社会背景下，我国的中职院校越来越多，英?Z教学也越来越重要。根据教育部分的相关人员对我国多所中职院校学生学习英语的调查情况来看，部分中职院校的英语教学仍然存在或多或少的问题。比如，目前仍然有部分中职院校没有明白英语教学对学生的重要意义，这些院校只把英语当成一个普通考察学科，没有明白中职院校学生学习英语对就业的重大意义，所以会出现学生对英语死记硬背可是英语成绩依然不好的现象。这些院校也不注重学生的英语口语的练习，导致学生用英语进行自我介绍都存在一定的问题。并且通过对学生学习英语的自主性的调查报告显示，学生觉得英语枯燥无趣，对学习英语没有兴趣，甚至讨厌学习英语。这些是在中职英语教学的实践过程中遇到的常见问题，中职院校的负责人应该根据这些问题并寻找解决措施加以落实，而分组合作学习就是改善这些问题的有效措施。三、中职英语教学中运用分组合作学习的意义众所周知，分组合作学习作为一种新型教学方式，不仅可以让全体学生都参与进来，还可以在一定程度上减轻教师的教学负担。运用分组合作学习可以有效提高学生对学习英语的兴趣和提高学生自主学习的积极性，比如，这一堂课的教学内容是用英语介绍自己，教师则可以把学生分成几个学习小组，让他们在小组内进行自我介绍，最后教师可以随机抽几个小组的同学起来进行自我介绍以及介绍小组其他成员，被介绍的那个同学也站起来进行自我介绍。比如题目就叫“Introduceyourself”，小明站起来就介绍自己的大体情况――“Hello，everybody.MynameisXiaoMing…”。这样做的目的是让全体学生都参与进来这个学习英语的大课堂活动中，从而提高学生学习英语的兴趣，还可以在此基础上锻炼自己的英语口语能力，从而让学生进行自主学习。并且，在中职英语教学中运用分组合作学习的教学方式，还可以促进学生之间的相互交流，增强学生的团队意识和集体感，从而在学习英语的过程中还可以提高自身的综合素质。教师运用分组合作学习的新型教学模式，不仅可以提高学生的英语口语能力以及英语成绩，还可以提高学生学习英语的兴趣，对学生毕业后的就业在一定基础上提供了保障。四、结束语综上诉述，目前的社会竞争日益激烈，毕业学生成千上万。所以，教师应该在学生还在学校时就把学生的英语基础扎牢，为他们毕业后进入社会做好铺垫。教师还应该打破传统单一的教学模式，选择分组合作学习的新型教学方式对学生进行英语教学，从而能够有效提高课堂的教学效率，活跃课堂气氛。最终实现学生自主学习的教学目标，这样一来，教师教得轻松，学生学得容易，可谓是双赢。7的工具Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL什么是工具?工具是能够帮助人们完成工作的器具。Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL如果不借助工具,人们还能顺利地完成下列工作或者活动吗?个个公EvaluadononlychAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL据英国《每日邮报》报道,考古学家近期在非洲获得一个惊人的发现他们找到了340万年前的原始人用锋利的石片切割动物骨头的痕迹。这些原始的石片工具据信是被原始人用来将动物的肉与骨头分割开来,以及砸碎骨头取食里面的骨髓。■日口口口口口■工具的使用是人类进化史上重要的步Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL使用工具在生活生产中,人们做事情常常用工具来帮忙,你们认识哪些工具?你们使用过工具吗?Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL我们用过什么工具?(1)小组谈谈自己曾经使用过哪些工具?用它们来做什么事?(2)把小组谈论的结果写入下面的表格中我们使用过的工具工具名称可以做哪些事情Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL为下面的工作或活动选择适当的工具。拧螺丝剪折铁剪纸开瓶盖升旗拆轮胎开消防丝栓9Evaluationonly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL用它可以做哪些事情羊角锤Evaluado