第三单元课外古诗词诵读《月夜忆舍弟》课件（共20张ppt）

第第页第三单元课外古诗词诵读《月夜忆舍弟》课件（共20张ppt）(共20张PPT)

月夜忆舍弟

目录

简介

背景介绍

文学常识

诗词详解

品味妙处

课堂练习

第壹章

简介

杜甫（712年2月12日～770年），字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。出生于河南巩县，原籍湖北襄阳。虽然杜甫是个现实主义诗人，但他也有狂放不羁的一面，从其名作《饮中八仙歌》不难看出杜甫的豪气干云。

杜甫的思想核心是仁政思想，他有“致君尧舜上，再使风俗淳”的宏伟抱负。杜甫虽然在世时名声并不显赫，但后来声名远播，对中国文学和倭国文学都产生了深远的影响。杜甫共有约1500首诗歌被保留了下来，大多集于《杜工部集》。大历五年（770年）冬，病逝，享年五十九岁。杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后世尊称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。后世称其杜拾遗、杜工部，也称他杜少陵、杜草堂。

第贰章

《背景介绍》

这首诗是759年(乾元二年)秋杜甫在秦州所作。这年九月,安史之乱,安禄山、史思明从范阳引兵南下,攻陷汴州,西进洛阳,山东、河南都处于战乱之中。当时,杜甫的几个弟弟正分散在这一带,由于战事阻隔,音信不通,引起他强烈的忧虑和思念。《月夜忆舍弟》即是他当时思想感情的真实记录。诗中写兄弟因战乱而离散,杳无音信。在异乡的戍鼓和孤雁声中观赏秋夜月露,只能倍增思乡忆弟之情。颠沛流离中的诗人杜甫,看到山河破碎,思念不知生死的兄弟,更为国家而悲痛。

第叁章

文学常识

现实主义

诗词

现实主义诗词特点：

真实性：要求作品反映社会生活，真实客观。

客观性：客观反映社会现实情况，不带主观情感。

具体性：描绘人们具体生活状态和情感体验。

社会性：反映社会现实问题和矛盾。

第肆章

诗词详解

月夜忆舍弟

戍鼓断人行，边秋一雁声。

露从今夜白，月是故乡明。

有弟皆分散，无家问死生。

寄书长不达，况乃未休兵。

唐杜甫

戍鼓断人行，边秋一雁声。

这首诗首联即突兀不平。题目是“月夜”，却不从月夜写起，而是首先描绘了一幅边塞秋天的图景。路断行人，写出所见；戍鼓雁声，写出所闻。耳目所及皆是一片凄凉景象。

戍楼上的更鼓声隔断了人们的来往，边塞的秋天里，一只孤雁正在鸣叫。

译文

露从今夜白，月是故乡明。

颔联点题。“露从今夜白”，既写景，也点明时令。“月是故乡明”，也是写景，却不完全是客观实景，而是融入了自己的主观感情。

从今夜就进入了白露节气，月亮还是故乡的最明亮。

译文

有弟皆分散，无家问死生。

颈联由望月转入抒情，过渡十分自然。月光常会引人遐想，更容易勾起思乡之念。诗人今遭逢离乱，又在这清冷的月夜，更是别有一番滋味在心头。在他的绵绵愁思中夹杂着生离死别的焦虑不安，语气也分外沉痛。

有兄弟却都分散了，没有家无法探问生死。

译文

寄书长不达，况乃未休兵。

尾联紧承颈联进一步抒发内心的忧虑之情。亲人们四处流散，平时寄书尚且常常不达，更何况战事频仍，生死茫茫当更难预料。含蓄蕴藉，一结无限深情。

寄往洛阳城的家书常常不能送到，何况战乱频繁没有停止。

译文

第五章

品味妙处

“露从今夜白，月是故乡明。”这两句诗描写了白露节气的夜晚，令人顿生寒意，而月亮是思乡的象征，写出了寒夜与明月，突显了孤独寂寥的情绪，更体现了对故乡的感怀。这两句意思是从今夜就进入了白露节气，月亮还是故乡的最明亮。诗出自唐代诗人杜甫的五言律诗《月夜忆舍弟》，表达了对舍弟无比的思念之情。

请从写作手法角度赏析

“露从今夜白，月是故乡明”。

第陆章

课堂练习

下面对《月夜忆舍弟》这首诗理解正确的一项是（）

A．杜甫是伟大的现实主义诗人，被后人奉为“诗圣”，他的诗歌被成为“诗史”。这首诗是五言古体诗，中间两联对仗工整。

B．颔联既写景，又点名时令。上下两句都是实写，那是在白露时节的夜晚，清露盈盈，令人顿生寒意，极深刻地表现了微妙的心理，突出了对故乡的感怀。

C．“有弟皆分散，无家问死生”在“有”“无”的对比中道出了安史之乱中人民饱经忧患丧乱的普遍遭遇。

D．尾联表达了诗人对自己的宽慰：毕竟是战乱，家信不能寄达弟弟手中也是可以理解的。体现出诗人豁达的心胸。

C

下面对这首诗赏析不正确的一项是（）

A．全诗层次井然，首尾照应，结构严谨，格调沉郁哀伤，真挚感人。

B．颔联既写景，又点明时令，“