人教版高考政治一轮复习课件生活在人民当家作主的国家

人的差异在于业余时间人教版高考政治一轮复习课件生活在人民当家作主的国家人教版高考政治一轮复习课件生活在人民当家作主的国家人的差异在于业余时间人教版高考政治一轮复习课件生活在人民当家作主的国家第一单元公民的政治生活内涵属性国家上我国的国体:①人民民主专政特点原因生活在(人民当家作主的国家现在我国公民的政治参与公民在法律面民主选举总依法参与前一律平等权利「基求/“有序参与内几依法5权利与文日餐主决原④政则16个人利益国家利益民主监督初中语文课堂教学在整个初中教学是极其重要的一环，初中语文教师应当适时的对语文课堂进行反思和总结，看到教学中的问题并及时的将其解决，下面通过《背影》的课堂教学案例来进行具体的分析。一、初中语文《背影》的教学案例在要讲授《背影》之前，作为初中班主任的我有点犹豫，我们班有一个很特别的学生，他的爸爸因为精神问题进了精神病院，而我现在不得不讲述跟父亲有关的课文，怕会伤害到那个孩子幼小的心灵。我认真的准备好了课件，准时的走进了教室。“同学们，我们今天要学习是散文大家朱自清的名篇《背影》，希望大家可以通过这篇文章的学习体会到父母对你们的爱，可以好好的跟父母相处。”说完，我在黑板上写下了“背影”两个大字。我偷偷的观察了那个学生，他平时是一个很活泼的学生，也很热爱学习，今天果然不出所料的沉默了。我讲到朱自清和他父亲之间的关系时邀请学生来说说自己跟父母之间发生的故事。学生都很配合，有的讲妈妈每天早上起来为自己做早餐的事情，有的则讲了自己做错事爸爸对自己的教育，不论他们讲的什么都体现出了他们和父母之间浓浓的爱，但是那个学生仍旧沉默着。当这个环节进行到尾声的时候，我突然发现一直沉默的学生突然举起手来，我犹豫了一下，害怕他讲出什么不好的观念，但是看着他沉默但是坚定的眼神，我还是要他来讲讲。这个决定我到现在都觉得自己做的很正确。“从小到现在，我跟爸爸相处的时间很少，因为他要治病，但是我从来不觉得我没有爱我的爸爸，小时候，大家总是会嘲笑他是疯子，他总是不回答傻呵呵的笑着，我总是因为这个事情和小朋友打架，有一次，我又跟他们打架了，爸爸在外面玩看见了，就捡了一根棍子跑过来，一边叫着我的小名一边用棍子打他们，后来，因为这个事情，我爸爸被送进了精神病院，他从来不记得我的名字，但是那个时候，他却叫出了我的小名。虽然，我们之间没有太多感人的事情，也没有平凡的日常生活，但是，我爱我的爸爸，我也知道他爱我。”他很平静的讲完了，学生们都沉默了，我也很受感动，于是顺着他的话题给学生上了重要的一堂语文课。我也明白了，很多学生不是老师看起来的那么脆弱，他们也有自己的观点和意识。二、初中课堂案例教学反思初中的语文课堂上所教授的不仅是语文基础知识，更是对学生在人生观世界观上的一种塑造，作为初中语文教师应当及时的对自己的课堂进行反思总结。（一）让学生变成课堂的主导教学课堂的最终受益者是学生，也必须让学生学到东西，这样的课堂才算是有效的课堂。想要获得最好的教学效果，就一定要让学生参与到教学中来，给每个人一样的表现机会。在上课时，联合实际的提出问题，教师只是一个引导的人并不是整个课堂的主宰者，要让学生在教师的循循善诱中获得知识并参与课堂，让学生通过结合自己的生活实际和朱自清和他父亲的事情来表达自己对父母的爱，这是一个推己及人的方式，让学生能够更好的和家人朋友相处。让学生变成课堂的主角，会让课堂更加的精彩和活泼。（二）不要急于否定学生，认真听学生把话讲完在教学过程中，不能以成人的观点来对待学生，初中学生的人格和性格正在一个不断发展的过程中，需要教师的培养，他们对这个世界的看法需要人倾听和理解。对那个学生，我一开始也是觉得他爸爸不太好的情况可能会给他留下不好的印象，让他对他的爸爸有不好的态度。但是，认真的听他讲完心里话，我就知道我过于担心了，学生在成长的过程中会有自己的看法，教师在教学的过程中不能一味的灌输书本上的死知识，要由书本散开去。（三）适时的引导，让学生自主学习初中学生正是一个反叛的时间段，教师越是想要强行给他们灌输知识，他们就会越是反抗，教师应当综合各种教学方式，提高学生学习的兴趣，可以增加一些必要的环节，比如自由讨论、小组发言或者是上台表演之类的，可以激发学生学习的兴趣，让他们能够自主的进行学习，这样的教学效果一定比填鸭式要好得多。（四）应该避免的问题教师也不能完全放任学生乱来，需要在合适的时候进行合适的指导，不能让学生盲目没有目的的学习。这一点是必须要注意的问题，严重影响着教学效果。结束语初中语文教学是极其重要的教学，作为一名初中语文教师，应当及时的对自己的教学方式、教学效果和教学目的进行反思和总结，在每一次反思和总结中，不断提高自身的能力，既可以积累经验又可以跟学生良好沟通，构建高效的初中语文课堂。国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）指出：推进义务教育均衡发展。均衡发展是义务教育的战略性任务。建立健全义务教育均衡发展保障机制，推进义务教育学校标准化建设，均衡配置教师、设备、图书、校舍等资源。切实缩小校际差距，着力解决择校问题。加快薄弱学校改造，着力提高师资水平。实行县（区）域内教师、校长交流制度。义务教育阶段不得设置重点学校和重点班。在保障适龄儿童少年就近进入公办学校的前提下，发展民办教育，提供选择机会。在这一背景下，原先的一批省市示范初中学校就不允许像先前那样在某一区域采取通过考试选拔生源，而是采取划片就近入学的方式选择生源，由原先的主动变成当下的被动，生源质量参差不齐，教惯了优生的教师面对这样的生源现状应如何提高数学课堂的有效性？一、在课前指导学生有效地预习课前预习，我们是这样做的，前一天晚上学生自学教材上第二天的学习内容并完成《导学案》问题导学部分内容；课前两分钟教师检查预习情况，对各组预习情况进行评价。这样预习的学习方法在提倡学生自主探究、培养自学能力、张扬学生个性、表现自我等方面有其独到的作用。这一方法的运用既有助于学生提高学习自觉性，又能促进数学学习所必备的学习技能的形成。又如，概念型教材重点采用阅读理解法预习，计算型教材重点采用尝试练习法预习，而几何内容则适合采用实验操作法预习……总之，教师要指导学生学会根据具体的学习内容合理地选择和运用恰当的方法预习数学，一般以某一种（或几种）学习方法为主，辅以其他。现代科学日新月异，知识的海洋十分广阔。实践证明，只要教师能有计划地、坚持不懈地指导和督促学生预习，学生定能学会预习，学会学习，随之提高的还有他们的自学能力、学习效率。二、在课堂上指导学生有效地学习在教学中，力求为学生提供多种感官参与学习的氛围，充分让学生动眼、动耳、动脑、动手、动口，并通过动手实验、操作学具，边想、边做、边练来感知事物、领悟概念、掌握原理。多种感官参与学习能大大提高学生的感知效率。其中合理地使用“信息技术与课程整合”就是一个很重要的途径，因为多媒体计算机提供的外部刺激不是单一的刺激，而是多种感官的综合刺激。在上述预习基础上，教师投影展示本节课要探究的主要问题，指导学生小组内进行合作探究，然后随机指定小组回答或上黑板展示，展示时组员优先发言，组长进行补充。然后由其他小组进行补充或阐述不同意见，最后教师进行点评和评价，根据情况对阐述的小组和补充的小组进行打分；针对主要知识点给出针对性练习或例题，先由学生独立思考，对自己不能独立解决的问题小组内交流，然后随机指定小组进行展示，其他组补充，教师点评。这对于知识的获取和保持，都是非常重要的。例如，在教学“轴对称”概念时，老师先利用几何画板制作了一只会飞的花蝴蝶，这只蝴蝶刚一“飞”上屏幕，立刻吸引了全体学生的注意，一些平时不爱上数学课的学生也活跃起来。学生根据蝴蝶的两只翅膀在运动中不断重合的现象很快就理解了“轴对称”的定义，并受此现象的启发还能举出不少轴对称的其他实例。这时再在屏幕上显示出轴对称的两个三角形，并利用几何画板的动画和隐藏功能，时而让两个对称的三角形动起来，使之出现不同的对称图形；时而隐去或显示一些线段及延长线。三、在课后指导学生有效地完成作业关注人是新课程的核心理念。我们的教育是面向全体学生的教育，要让“不同的人在数学上得到不同的发展”。每个学生由于知识水平、思维方式、生活经验、解题技能等诸多方面的不同，对于同一问题的理解和把握也就不同。为了满足不同个体的不同要求，作业设计要体现新课程的要求，为不同水平的学生提供不同的展示空间。设计课堂作业时要充分注意各个层次的学生，既让学困生跳一跳能摘到“桃子”，又能保证学优生免受“饥饿”之苦。尽可能地设计不同层次、不同功能的作业，让各个层次的学生都能自主选择训练，保证每一位学生得到主动发展，这是推动整体素质教育发展的前提和基础。四、指导学生进行有效的课后反思在新课改下，反思是有效教学和学生学好数学的重要途径之一。教学实践证明，初中阶段的学生已具备自我反思的能力，引导学生反思能促进他们从新的角度，多层次、多侧面地对问题及解决问题的思维过程进行全面的考查、分析与思考。例如，在试卷讲评时，部分学生往往对试卷的分数感兴趣，对错题的答案感兴趣，因此，我首先留时间让学生静静思考，独立订正试卷，查找错误原因。接着让学生写“错后反思”。写错后反思是让学生暴露过程，包括错误思考、巧妙的思考等，以起到警戒、示范的作用。总之，我们在面对新的生源背景这一现实状况下，应转变观念，勇于探索，大胆实践，不断积累和掌握有效教学的策略，以全面提高学生的数学素养，促进学生的发展。第一单元公民的政治生活内涵属性国家上我国的国体:①人民民主专政特点原因生活在(人民当家作主的国家现在我国公民的政治参与公民在法律面民主选举总依法参与前一律平等权利「基求/“有序参与内几依法5权利与文日餐主决原④政则16个人利益国家利益民主监督体系建构条主线:公民有序的政治参与个本质:人民民主专政的本质两个特点:人民民主专政的特点、人民民主的特点三个基本原则:公在法稗面前一律平等的原则、权利与义务统一的原则、个人烈益与国家利益相结合的原则四个途径:民主选举的方式和意又、民主决策的方式和意义、民主监督的方式和意义、民主管理的方式和意义第一课生活在人民当家作主的国家考情概览备考定向高考考纲要求■五年真题统计高考频次坐标①宪法对我国国家性质的规定我国②人民民主专政的本质2017课标全国I的和特点15国③坚持人民民主专政的家必要性性④人民民主的广泛性和2016天津22015质|真实性福建25/2015安徽考情概览备考定向高考考纲要求五年真题统计匾考频次坐标⑤我国公民享|2018课标全国I16/2018课有的政治权利标全国Ⅱ16/2017江苏13我国公⑥我国公民必|2018课标全国Ⅲ6/2018北的须履行的政治京28/2016天津13/2015课权利父务标全国I17和义(⑦我国公民参与政治生活的2016课标全国Ⅲ17/2015天基本原则和主津2/2015浙江312015重庆要内容13(1)2014浙江40(3)考情概览备考定向1高考多以选择题的形式进行考查,主观题的考查有时会与党和政府的相关知识、民主政治发展等多个要点相结合。命题2命题常结合公民政治参与的案例国家法制的完善以及社视角会主义民主发展的案例考查运用我国的国家性质、人民民主的广泛性和真实性、我国公民参与政治生活的基本原则和主要内容等知识分析现实社会问题的能力莫题体验学情自诊23451(2018课标全国I)某市司法局为贯彻落实中央关于公共法律服务体系建设的决策部署积极推进乡镇(街道)公共法律服务工作站(室)建设,整合乡镇(街道)和村居(社区)法律顾问、基层法律服务工作者和专职人民调解员等力量参与窗口接待,提供相关法律服务。上述做法()①促进了基层社会治理体制机制的进一步完善本题考查人民民主的特点、基层社会治理。司法局是政府的司法行政机关,司法体制改革的主体是法院和检察院,④观点不符合题意;材料中司法A学情自诊123452(2018课标全国工)十二届全国人大五次会议通过的《中华人民共和国民法总则》规定:“任何组织和个人需要获取他人个人信息的,应当依法取得并确保信息安全,不得非法收集、使用、加工传输他人个人信息,不得非法买卖、提供或者公开他人个人信息。本题考查人民民主的特点。材料中《中华人民共和国民法总则》有关对公民个人信息保护的规定,旨在保护公民合法权益,维护社会秩序,①③正确;公民个人信息保护不属于公民政治权利的实现,②排除;我国司法机关B128453.(2018·课标全国Ⅲ)国歌与国旗、国徽一样,是国家象征。2017年10月1日正式施行的《中华人民共和国国歌法》,明确国歌使