北师大版六年级数学上册第二单元教学课件

分数混合运算(1)分数混合运算(1)1你喜欢什么兴趣小组？返回你喜欢什么兴趣小组？返回我们气象小组有12人。

航模小组有多少人？返回我们气象小

航模小组有多少人？返回

我们气象小组有12人。

航模小组有多少人？画图分析一下吧！返回

我们气象小

航模小组有多少人？画图分析一下吧！返回4气象小组摄影小组12人航模小组？人我们气象小组有12人。

航模小组有多少人？画图分析一下吧！返回气象小组摄影小组12人航模小组？人我们气象小

航模小组有多512人气象小组摄影小组航模小组？人4111答：航模小组有3人。先算出摄影小组的人数。返回12人气象小组摄影小组航模小组？人4111答：航模小组有3人612人气象小组摄影小组航模小组？人31答：航模小组有3人。先算出航模小组的人数是气象小组的几分之几。返回12人气象小组摄影小组航模小组？人31答：航模小组有3人。先7归纳总结连续求一个数的几分之几是多少,可以用分数连乘来解决。分数连乘运算,可以一次计算,能约分的要先约分。返回归纳总结连续求一个数的几分之几是多少,可以用分数连乘来解决。1.看图列式。

返回1.看图列式。

返回⑴画图表示科技组与美术组、合唱组之间的人数关系。合唱组美术组120人科技组

返回⑴画图表示科技组与美术组、合唱组之间的人数关系。合唱组美术组10⑵算一算科技组有多少人。

11241答：科技组有48人。返回⑵算一算科技组有多少人。

11241答：科技组有48人。返11.660个？个答：全国严重缺水的城市大约有110个。

返回.660个？个答：全国严重缺水的城市大约有110个。

返回12规范解答答：第二周看了328页。

返回规范解答答：第二周看了328页。

返回13分数连乘应用题连续求一个数的几分之几是多少,可以用分数连乘来解决。分数连乘运算,可以一次计算,能约分的要先约分。返回分数连乘应用题连续求一个数的几分之几是多少,可以用分数连乘来1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。课后作业返回1.从教材课后习题中选取；课后作业返回15分数混合运算(2)分数混合运算(2)16说一说整数混合运算的运算顺序。在没有括号的运算里,如果只有同级运算,从左往右依次计算;如果有两级运算,那么先算乘、除,后算加、减。返回说一说整数混合运算的运算顺序。在没有括号的运算里,如果只有同说一说整数混合运算的运算顺序。有括号的混合运算中,要先算括号里的。如果算式中含有不同的括号,要先算小括号里的,再算中括号里的。返回说一说整数混合运算的运算顺序。有括号的混合运算中,要先算括号18分数混合运算的运算顺序是什么？分数混合运算的顺序与整数混合运算的顺序一样。返回分数混合运算的运算顺序是什么？分数混合运算的顺序与整数混合运31114512121111请你试着做一做下面各题。返回31114512121111请你试着做一做下面各题。返回20下面几道题算得对吗？计算时有什么好办法可以减少错误？除以一个数，等于乘这个数的倒数。做完后可以再检查一下。返回下面几道题算得对吗？计算时有什么好办法可以减少错误？除以一个21归纳总结

分数乘除混合运算的运算顺序和整数的运算顺序相同。计算分数连除运算或分数乘除混合运算时,首先要把分数连除或分数乘除混合运算转换成连乘运算,然后约分再计算。

返回归纳总结分数乘除混合运算的运算顺序和整数的运返回1.试计算

11121131

12

返回1.试计算

11121131

12

返回大船5×6＝30（吨）小船5吨运1次是大船的30吨？吨30÷2＝15（次）运？次

返回

大船5×6＝30（吨）小船5吨运1次是大船的30吨？吨30÷24大船小船5吨运1次是大船的30吨运？次答：15次才能运完。返回大船小船5吨运1次是大船的30吨运？次答：15次才能运完。返253.返回3.返回26

=9（杯）答：够。返回

=9（杯）答：够。返回27

分数乘除混合运算的运算顺序和整数的运算顺序相同。计算分数连除运算或分数乘除混合运算时,首先要把分数连除或分数乘除混合运算转换成连乘运算,然后约分再计算。

分数乘除混合运算的计算方法返回分数乘除混合运算的运算顺序和整数的运算顺序分数乘1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。课后作业返回1.从教材课后习题中选取；课后作业返回29分数混合运算(3)分数混合运算(3)30第一天成交50辆。

第二天的成交量是多少辆？返回第一天成交50辆。

第二天的成交量返回第一天成交50辆。

第二天的成交量是多少辆？画图分析一下！50辆

？辆返回第一天成交50辆。

第二天的成交量画图分析一下！50辆

？辆第一天50辆第二天

?辆第一天成交50辆。

第二天的成交量是多少辆？画图分析一下！返回第一天50辆第二天

?辆第一天成交50辆。

第二天的成交量画33第一天50辆第二天

?辆

＝50＋10＝60（辆）答：第二天的成交量是60辆。先求第二天增加多少辆，然后计算第二天的辆数。返回第一天50辆第二天

?辆

＝50＋10＝60（辆）答：第二天34

＝60（辆）答：第二天的成交量是60辆。第一天50辆第二天

?辆先求第二天是第一天的几分之几。返回

＝60（辆）答：第二天的成交量是60辆。第一天50辆第二35归纳总结解决有关“增加几分之几“的问题(1)单位“1”的量+单位“1”的量×另一个量比单位

“1“的量多的几分之几=另一个量(2)单位“1”的量×[1+另一个量比单位“1”的量多的几分之几]=另一个量

返回归纳总结解决有关“增加几分之几“的问题(1)单位“1”的量

(1)画图表示第二天的门票收入。第一天960元第二天

?元返回

(1)画图表示第二天的门票收入。第一天960元第二天

?元(2)算一算第二天的门票收入是多少元。

第一天960元第二天

?元方法一：答：第二天的门票收入是1120元。返回(2)算一算第二天的门票收入是多少元。

第一天960元第二天38(2)算一算第二天的门票收入是多少元。

第一天960元第二天

?元方法二：答：第二天的门票收入是1120元。返回(2)算一算第二天的门票收入是多少元。

第一天960元第二天39

＝20＋2＝22（dm3）答：能结成22立方分米的冰。方法一：返回

＝20＋2＝22（dm3）答：能结成22立方分米的冰。方40

＝22（dm3）答：能结成22立方分米的冰。方法二：返回

＝22（dm3）答：能结成22立方分米的冰。方法二：413.看图列式计算。

方法一：＝60（棵）＝48+12返回3.看图列式计算。

方法一：＝60（棵）＝48+12返回423.看图列式计算。

方法二：＝60（棵）

返回3.看图列式计算。

方法二：＝60（棵）

返回433.看图列式计算。=150＋125=275（面）

方法一：返回3.看图列式计算。=150＋125

方法一：返回443.看图列式计算。

方法二：

返回3.看图列式计算。

方法二：

返回453.看图列式计算。

方法三：返回3.看图列式计算。

方法三：返回46解决有关“增加几分之几“的问题(1)单位“1”的量+单位“1”的量×另一个量比单位

“1”的量多的几分之几=另一个量(2)单位“1”的量×[1+另一个量比单位“1”的量多的几分之几]=另一个量

返回解决有关“增加几分之几“的问题(1)单位“1”的量+单位“1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。课后作业返回1.从教材课后习题中选取；课后作业返回48分数混合运算(4)分数混合运算(4)49a+b=b+a加法交换律(a+b)+c=a+(b+c)加法结合律a×b=b×a乘法交换律(a×b)×c=a×(b×c)乘法结合律(a+b)×c=a×c+b×c乘法分配律你学过哪些运算定律？返回a+b=b+a加法交换律(a+b)+c=a+(b+c)加法结单位“1”的量×分率=分率对应的量求一个数的几分之几是多少的问题怎样解答？返回单位“1”的量×分率=分率对应的量求一个数的几分之几是多少51

画图分析一下。40人

男生？人返回

画图分析一下。40人

男生？人返回

=40－16

=24（人）40人

男生？人答：男生有24人。先算女生有多少人，然后计算男生的人数女生？人返回

=40－16=24（人）40人

男生？人答：男生有2453

＝24（人）

男生占全班的几分之几答：男生有24人。先算男生占全班人数的几分之几，然后计算男生的人数40人

男生？人返回

＝24（人）

男生占全班的几分之几答：男生有24人。先算男54算一算，说说你有什么发现。返回算一算，说说你有什么发现。返回55

1114

11128发现:乘法结合律在分数运算中同样适用。返回

1114

11128发现:乘法结合律在分数运算中同56

发现:乘法分配律在分数运算中同样适用。返回

发现:乘法分配律在分数运算中同样适用。返回57归纳总结整数运算律和性质对分数四则混合运算同样适用。返回归纳总结整数运算律和性质对分数四则混合返回方法一：

答：还剩60页没有看。返回方法一：

答：还剩60页没有看。返回方法二：

返回

方法二：

返回

60

2.算一算。返回

2.算一算。返回61

2.算一算。返回

2.算一算。返回62方法一：

答：新种植的这两种花共有400盆。返回方法一：

答：新种植的这两种花共有400盆。返回63方法二：

答：新种植的这两种花共有400盆。返回方法二：

答：新种植的这两种花共有400盆。返回64求一个数的几分之几是多少方法一：先求已知的分率对应的数量，然后计算需要

求的数量。方法二：先求需要求的数量对应的分率，然后计算需

要求的数量。返回求一个数的几分之几是多少方法一：先求已知的分率对应的数量，然整数运算律和性质对分数四则混合运算同样适用。整数的运算律在分数运算中的应用返回整数运算律和性质对分数四则混合整数的运算律在分数运算中的应用1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。课后作业1.从教材课后习题中选取；课后作业67分数混合运算(5)分数混合运算(5)68下面是笑笑家最近三个月的用水量表。

八月用水多少吨？返回下面是笑笑家最近三个月的用水量表。

八月用水多少吨？返回八月九月12吨

?吨

画图分析一下！返回八月九月12吨

?吨

画图分析一下！返回八月九月12吨

?吨解：设八月用水x吨。

答：八月用水14吨。

方法一：返回八月九月12吨

?吨解：设八月用水x吨。

答：八月用水14吨71八月九月12吨

?吨

解：设八月用水x吨。

答：八月用水14吨。方法二：

返回八月九月12吨

?吨

解：设八月用水x吨。

答：八月用水1472归纳总结

用方程解分数混合运算的实际问题,根据分数乘法的意义,顺向思考,先找到等量关系,列方程解答。返回归纳总结用方程解分数混合运算的实际问题,返回1.看图列式计算。解：设一件上衣售价x元。答：一件上衣售价200元。方法一：

返回1.看图列式计算。解：设一件上衣售价x元。答：一件上衣售价21.看图列式计算。解：设一件上衣售价x元。答：一件上衣售价200元。方法二：

返回1.看图列式计算。解：设一件上衣售价x元。答：一件上衣售价275

（1）找到题中的等量关系，画一画，说一说。五年级六年级95人？人

返回

（1）找到题中的等量关系，画一画，说一说。五年级六年级9576

（2）列出方程进行解答。解：设五年级有x人。答：五年级有114人。方法一：

返回

（2）列出方程进行解答。解：设五年级有x人。答：五年级有177

（2）列出方程进行解答。解：设五年级有x人。答：五年级有114人。方法二：

返回

（2）列出方程进行解答。解：设五年级有x人。答：五年级有178用方程解分数混合运算的实际问题,根据分数乘法的意义,顺向思考,先找到等量关系,列方程解答。用方程解决与分数混合运算有关的实际问题返回用方程解分数混合运算的实际问题,根据分数乘法的意义,顺向思考1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。课后作业返回1.从教材课后习题中选取；课后作业返回80分数混合运算(6)分数混合运算(6)81

返回

返回淘气家八月用水14吨，

八月九月？吨14吨

画图分析一下！返回淘气家八月用水14吨，

八月九月？吨14吨

画图分析一下！返八月九月？吨14吨

解：设九月用水x吨。答：九月用水12吨。

方法一：返回八月九月？吨14吨

解：设九月用水x吨。答：九月用水12吨84八月九月？吨14吨

解：设九月用水x吨。答：九月用水12吨。

方法二：返回八月九月？吨14吨

解：设九月用水x吨。答：九月用水12吨85

？本

还剩1260本返回

？本

还剩1260本返回86？本

还剩1260本文艺书总数-售出的本数=剩下的本数

解：设这批文艺书共有x本。答：这批文艺书共有3360本。返回？本

还剩1260本文艺书总数-售出的本数=剩下的本数

解：87

解：设小汽车每秒约行驶x米。答：小汽车每秒约行驶20米。

方法一：返回

解：设小汽车每秒约行驶x米。答：小汽车每秒约行驶20米。

解：设小汽车每秒约行驶x米。答：小汽车每秒约行驶20米。

方法二：返回

解：设小汽车每秒约行驶x米。答：小汽车每秒约行驶20米。

下面哪幅图正确表达了题目的意思？✔返回

下面哪幅图正确表达了题目的意思？✔返回903.学校举行手工制作作品大奖赛，共收到手工作品240件。⑴把下表填写完整。

10

30返回3.学校举行手工制作作品大奖赛，共收到手工作品240件。⑴把91

1030⑵获奖作品占收到的作品总数的几分之几？

返回

1030⑵获奖作品占收到的作品总数的几分之几？

返回92

？千米220千米返回

？千米220千米返回93？千米220千米答：这条电缆线全长有400千米。解：设这条电缆线全长有x千米。

方法一：返回？千米220千米答：这条电缆线全长有400千米。解：设这条电94？千米220千米

方法二：返回？千米220千米

方法二：返回95用方程法解实际问题的方法2.根据所找的等量关系，设单位“1”的量为x，列出方程，

进行解答。1.先找到单位“1”的量，通过画图找到与题目相关的等

量关系。返回用方程法解实际问题的方法2.根据所找的等量关系，设单位“1”已知比一个数多(少)几分之几的数是多少,求这个数①单位“1”的量(设为x)×[1±另一个量比单位“1”的

量多(少)的几分之几]=另一个量。②单位“1”的量(设为x)±单位“1”的量(设为x)×另

一个量比单位“1”的量多(少)的几分之几=另一个量。返回这节课你们都学会了哪些知识？已知比一个数多(少)几分之几的数是多少,求这个数①单位“1”97已知比一个数多(少)几分之几的数是多少,求这个数除法解答:另一个量÷[1±另一个量比单位“1”的量多(少)的百分数]。返回这节课你们都学会了哪些知识？已知比一个数多(少)几分之几的数是多少,求这个数除法解答:返981.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。课后作业返回1.从教材课后习题中选取；课后作业返回99北师大版数学六年级上册练习二复习旧知课堂小结课后作业分数混合运算巩固练习2北师大版数学六年级上册练习二复习旧知课堂小结课后复习旧知这一个单元我们都学了什么呢？你能说一说吗？复习旧知这一个单元我们都学了什么呢？你能说一说吗？101分数连乘应用题整数的运算律在分数运算中的应用解决有关“增加几分之几“的问题分数乘除混合运算的计算方法用方程解决与分数混合运算有关的实际问题分数连乘应用题整数的运算律在分数运算中的应用解决有关“增加几分数连乘应用题连续求一个数的几分之几是多少,可以用分数连乘来解决。分数连乘运算,可以一次计算,能约分的要先约分。分数连乘应用题连续求一个数的几分之几是多少,可以用分数连乘来

分数乘除混合运算的运算顺序和整数的运算顺序相同。计算分数连除运算或分数乘除混合运算时,首先要把分数连除或分数乘除混合运算转换成连乘运算,然后约分再计算。

分数乘除混合运算的计算方法