冀教版数学一年级上册第六单元教学课件合集：分类

冀教版数学一年级上册第六单元教学课件合集分类冀教版数学一年级上册第六单元教学课件合集分类第1课时根据给定的标准进行分类冀教版数学一年级上册分类第1课时根据给定的标准进行分类冀教版数学1.通过生活中熟悉的事物了解分类的含义，能按给定的标准或选择某个标准对熟悉的事物进行分类。2.让学生在观察、操作、交流中经历分类过程，初步体验分类结果在同一个标准下的一致性，不同标准下的多样性。3.初步养成有条理地整理、摆放日常用品的习惯。1.通过生活中熟悉的事物了解分类的含义，能按给定的标准或选择小朋友们，这个小朋友把自己的物品摆放得怎么样？小朋友们，这个小朋友把自己的物品摆放得怎么样？玩具是怎样摆放的?整理玩具玩具是怎样摆放的?整理玩具上面一层放的都是布玩具；中间一层放的都是玩具枪；下面一层放的都是玩具车。整理玩具上面一层放的都是布玩具；中间一层放的都是玩具枪；下面一层放的把同一类的玩具放在一起了。整理玩具把同一类的玩具放在一起了。整理玩具生活中像这样把相同的东西放在一起，就叫分类。整理玩具布玩具玩具枪玩具车生活中像这样把相同的东西放在一起，就叫分类。整理玩具布玩具玩上面的这些物品你想怎样分?分一分上面的这些物品你想怎样分?分一分他们把什么物品放在一起?分一分他们把学习用品放在一起。他们把什么物品放在一起?分一分他们把学习用品放在一起。他们把什么物品放在一起?分一分他们把食品放在一起。他们把什么物品放在一起?分一分他们把食品放在一起。还有哪几样物品可以放在一起?分一分还有哪几样物品可以放在一起?分一分分一分这些都是服饰。分一分这些都是服饰。1按腿的条数分一分。1按腿的条数分一分。1按腿的条数分一分。四条腿六条腿两条腿1按腿的条数分一分。四条腿六条腿两条腿1想一想，还可以怎样分？还可以按有没有翅膀来分。按腿的条数分一分。1想一想，还可以怎样分？还可以按有没有翅膀来分。按腿的条数分1没有翅膀的有翅膀的按腿的条数分一分。1没有翅膀的有翅膀的按腿的条数分一分。2把水果下面的涂成黄色，把蔬菜下面的涂成绿色。2把水果下面的涂成黄色，把蔬菜下面的涂成3找出每组中不是同一类的物品，把它圈起来。3找出每组中不是同一类的物品，把它圈起来。根据给定的标准进行分类我们可以按一定的标准给物体分类。同样的物体根据不同的标准可以有不同的分法。同样的物体，分类的标准一样，分得的结果也一样。根据给定的标准进行分类我们可以按一定的标准给物体分类。同样的1找出每组中不是同一类的物品，把它圈起来。1找出每组中不是同一类的物品，把它圈起来。圈出能在水中生活的动物。2圈出能在水中生活的动物。2把同类的物品用线连一连。3把同类的物品用线连一连。3分类第2课时根据自己选定的标准进行分类冀教版数学一年级上册分类第2课时根据自己选定的标准进行分类冀教版数1.会按不同的标准对熟悉的事物进行分类。2.使学生经历按自己确定的标准对立体图形进行分类的过程，体验分类的结果在不同标准下的多样性。3.引导学生从不同的角度观察和思考问题，培养学生善于观察的品质。1.会按不同的标准对熟悉的事物进行分类。小朋友们，你们参加过垃圾分类吗？说一说，你是怎么分的？小朋友们，你们参加过垃圾分类吗？说一说，你是怎么分的？分一分下面的物体可以按怎样的标准分类?分一分下面的物体可以按怎样的标准分类?分一分我是按颜色分的。分一分我是按颜色分的。分一分我是按大小分的。分一分我是按大小分的。分一分我是按形状分的。分一分我是按形状分的。分一分同样的一组物体，为什么他们分的结果不一样?分类的标准不同，分类的结果就不同。分一分同样的一组物体，为什么他们分的结果不一样?分类的标准不1按自己确定的标准分类。1按自己确定的标准分类。1水果：蔬菜：按自己确定的标准分类。1水果：蔬菜：按自己确定的标准分类。2按不同的标准分类。2按不同的标准分类。2我把在陆地行走的动物分一类，在空中飞翔的动物分一类，在水中游泳的动物分一类。按不同的标准分类。2我把在陆地行走的动物分一类，在空中飞翔的动物分一类，在水中3想一想有几种分法。3想一想有几种分法。3我是按颜色分的。想一想有几种分法。3我是按颜色分的。想一想有几种分法。3我是按大小分的。想一想有几种分法。3我是按大小分的。想一想有几种分法。3我是按形状分的。想一想有几种分法。3我是按形状分的。想一想有几种分法。4整理小卧室。太乱了！请你说说该怎样整理。4整理小卧室。太乱了！请你说说该怎样整理。4废纸要放到纸篓里。衣服要折好，小熊玩具、枕头也要放好。学习用品要收好。运动器材也要收好。整理小卧室。4废纸要放到纸篓里。衣服要折好，小熊玩具、枕头也要放好。学习4这样就整齐啦！整理小卧室。4这样就整齐啦！整理小卧室。根据自己选定的标准进行分类同一组物品可以按不同的标准分类。同一组物品分类的标准可以不同。按不同的标准分类，分得的结果也不同。根据自己选定的标准进行分类同一组物品可