《美丽的小兴安岭》公开课教学课件

美丽的小兴安岭美丽的小兴安岭自主学习成果丰我会读嫩绿汇成欣赏挡住视线献出可口鲜嫩名贵药材又松又软密密层层

自主学习成果丰我会读嫩绿汇成欣赏自主学习成果丰归类识字1、汇浸温馨提示：要特别注意不同结构的字体在田字格中书写时要注意变化和布局安排！2、欣、软、映、视、线、献、材3、赏药4、挡刮5、舌（相同部首“三点水”）

（相同结构，左右相当）（上下结构）（左右结构一边宽一边窄）（独体字）自主学习成果丰归类识字1、汇浸温馨提示：要特别注意不同结自主学习成果丰我会说本篇课文主要讲述了我国东北（）一年（）的（）和（），表达了作者（）的思想感情。小兴安岭四季美丽风光丰富物产热爱祖国大好河山自主学习成果丰我会说本篇课文主要讲述了我国东北（读课文，边读边思考：1、小兴安岭给你留下了什么印象？这篇文章是按怎样的时间顺序写的？2、课文的哪个自然段概括了文章的主要意思？读课文，边读边思考：小兴安岭一年四季景色诱人,是一座美丽的大花园,也是一座巨大的宝库.

小兴安岭一年四季景色诱人,是一座美丽的大花园,也是一座巨大的

思考：

作者在描写春天的景色时，抓住了哪些事物来描写？这些事物有什么特点?思考：春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。树木有什么特点？(树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。)“抽出”是什么意思？(不知不觉间，突然间地长出新枝。)树木有什么特点？(树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。)“抽出（哗啦啦、哗哗哗、叮叮咚咚、滴答……）（1）雪水有什么特点？（积雪融化了，汇成小溪。）（2）雪水流动的声音大吗？（淙淙）（3）描写流水声的词你还知道有哪些？你从哪个词看出来的？（声音不大）

山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。（哗啦啦、哗哗哗、叮叮咚咚、滴答……）（1）雪水有什么特点小鹿在溪边散步。它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。小鹿在溪边散步。它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自小鹿在溪边散步。它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。小鹿有什么特点呢？(活泼可爱。)小鹿在溪边散步。它们有的俯下身子喝水，小鹿有什么特点呢？(活小兴安岭的春天这么美丽，你喜欢吗？你能把你的喜爱之情读出来吗？小兴安岭的春天这么美丽，你喜欢吗？你能把你的喜爱之情读出学习本段的学习方法（1）一句一句的读，看作者是怎样抓住事物特点来写的。（2）展开想象，体会作者的思想感情。

（3）自己试读，读出思想感情。

学习本段的学习方法（1）一句一句的读，看作者是怎样抓夏天,树木长得葱葱茏茏,密密层层的枝叶把森林封得严严实实,挡住了人们的视线,遮住了蓝蓝的天空.

夏天,树木长得葱葱茏茏,密密层层的枝叶把森林封得严严实实,挡早晨,雾从山谷里升起来,整个森林浸在乳白色的浓雾里.早晨,雾从山谷里升起来,整个森林浸在乳白色的浓雾里.太阳出来了,千万缕像利剑一样的金光,穿过树梢,照射在工人宿舍门前的草地上.太阳出来了,千万缕像利剑一样的金光,穿过树梢,照射在工人宿舍草地上盛开着各种各样的野花,红的,白的,黄的,紫的,真像个美丽的大花坛.

草地上盛开着各种各样的野花,红的,白的,黄的,紫的,真像个美（1）你学会分析每个段落了吗？（2）展开想象，体会作者的思想感情。

（3）自己试读，读出思想感情。

谈收获

一句一句的读，看作者是抓住哪些事物来写的，它们有什么特点来，抓好词好句多读多体会（1）你学会分析每个段落了吗？（2）展开