新人教部编版小学一年级下册语文《彩虹》课件-资料

新人教部编版小学一年级下册语文《彩虹》课件-69页PPT资料11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。——希腊12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。——托马斯13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。——弗劳德14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克新人教部编版小学一年级下册语文《彩虹》课件-69页PPT资料新人教部编版小学一年级下册语文《彩虹》课件-69页PPT资料11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。——希腊12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。——托马斯13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。——弗劳德14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克课文11彩虹部编本R·一年级下册导入新课●猜谜语。雨过天晴挂天上,身材细弯像座桥,让我仔细数一数,七种颜色真漂亮。(打一自然现象)凤凰镇小学是一所地处沙区西部的农村小学，由一所中心校和一所村点校组成，有20个教学班，949名学生，52名教职工。4名区级骨干教师，2名导师制学员。学校坚持“为一生幸福奠基”的办学理念，以“做最好的自己”为育人目标。近年来，凤小人怀揣“幸福像花儿一样绽放”的美好愿景，从营造幸福氛围、塑造幸福教师、培育幸福学生、构建幸福家园等方面着力，大力实施幸福教育。1着意建设温馨校园，努力营造幸福氛围（1）打造校园环境文化。学校围绕“幸福”办学特色，先后建成了“幸福桥”、“幸福墙”、“幸福驿站”等幸福文化标识，让校园一砖一瓦、一草一木都浸润着学校精神、饱含着学校文化，营造温馨与和谐的校园环境。（2）构建和谐人际关系。学校通过节庆慰问教师、举行教师集体生日、教师生日发短信和送贺卡、成立“爱心辅导员”团队帮助留守儿童、邀请女家长和女教师一起过“三八节”、让孩子给父母写一封信等活动形式，努力营造人与人之间真诚沟通、坦诚交流、相互关心、相互帮助、相互包容的“家”的氛围。2着手拓展多维平台，倾力塑造幸福教师学校通过多视角发掘教师优势、多形式展示教师才华、多途径培训教师能力、多元化评价教师成果，为每位教师提供幸福成长的平台，倾力塑造幸福教师。（1）交流学习换思想。一方面鼓励教师外出学习培训，教师回校后，将培训收获与全体教师分享。另一方面邀请市教科院、区进修学院领导、专家来校指导、讲座。（2）校本培训炼能力。依托形式丰富的校本培训，锻炼教师队伍的能力。建立“1+1结对”机制培养青年教师和骨干教师，开展“6个1”活动，开展青年教师赛课、骨干教师示范课、“同课异构”等特色教研活动，组织同伴互助、“六校联合教研”等交流活动，开展教师集体备课与结对研讨……（3）科研课题促创新。以科研课题为载体，促进教师教学创新。从2003年开始，学校先后开展了三个关于留守儿童学习、成长方面的市区级教育规划课题研究，区级教师成长课题研究，以及多个校级课题研究，极大地促进了教师专业成长和教学风格形成。（4）“六风”建设铸师魂。抓好作风、行风、学风、教风、校风、考风等“六风”建设，铸就师德高尚的教师队伍。（5）“五个工程”暖人心。抓好并落实“温暖工程、阳光文体工程、读书富脑工程、形象工程、名师工程”，提升师生幸福感，营造相互尊重、理解、宽容、和谐的幸福校园。（6）分层管理助成长。对教师实行行政、教研组、教师三级分层管理，注重差异发展，实行教师“专业成长积分制”（沙坪坝区凤凰镇小学教师专业化成积分表），提高教师的专业素养。3着重丰富活动载体，竭力培育幸福学生学校开展以“幸福教育”为主线的系列活动，夯实学生“品行、智慧、健康”基石，竭力培育幸福学生。（1）开展“幸福教育”系列活动。主要以爱国主义和民族精神为核心，围绕文明行为、诚信、责任感、合作精神、规则意识五个重点内容开展活动，为学生奠定品行之基。（2）开展“知行统一”学习活动。以“学本式”卓越课堂建设为抓手，改革课堂教学，倡导自主、合作、探究的学习方式；以“幸福书吧”、“书”、“幸福之声广播”为平台，培养学生的读书兴趣和习惯，为学生奠定智慧之基。（3）开展“身心统一”艺体活动。学校开展“2+2”活动以及幸福大课间活动，让学生体验活动带来的快乐，享受活动带来的健康，为学生奠定健康之基。4着实开展家校联系，大力构建幸福家园学校以活动为载体，拓宽家校沟通的渠道，促进家校联系的落实，大力构建幸福家园。主要活动有：向家长发放《家校读本》并进行培训与测试，开展问卷调查收集家长意见与建议，开展“学习型家庭”和“优秀家长”评比与表彰，优秀家长经验介绍，开展家长进课堂活动，邀请家长参加亲子运动会，观看“庆六一”文艺汇演，设立“校长信箱”，定期向家长发放“幸福小报”……5着力提升办学质量，全力彰显幸福成果近年来，学校办学质量稳步提高，发展态势良好：（1）家长和社会的满意度逐年提高，达到95%；（2）幸福德育体系正在形成，幸福课堂和幸福腰鼓特色项目初显成效；（3）教师发展势头良好，多位教师确立了区、校级骨干教师和学科带头人的专业发展目标；（4）以“幸福教育”为特征的校园文化初步形成。学校先后被评为了重庆市平安校园、重庆市文明单位、沙区德育先进集体等殊荣。今后，笔者将把特色学校研修班的所学、所得和兄弟学校的先进办学经验，落实到“幸福教育”实践之中，积极构建幸福管理、幸福德育、幸福课堂体系，把学校建设成为家长满意、学生喜爱、社会赞誉的幸福校园，让幸福之花在凤凰小学绚丽绽放。【基金项目】西北农林科技大学教学改革项目（JY1302008）；陕西省精品课程建设项目资助。目前多媒体和网络技术普遍运用在高校教学中，有效促进了以学生为中心，以教师为主导的教学模式，然而为教师和学生构建这种良好的学习环境和学习条件就必须创建高质量的资源平台。本文将从课程教学素材库建设目标、特点、内容及应用等方面阐述教学素材库在农科类专业课程中的重要作用。1.农业植物病理学素材库的建设目标及其特点农业植物病理学主要是介绍农作物病害的症状表现、病害发生原因、发生发展规律及其防治原理和方法。利用多媒体课件开展教学可以把原来单一、静态、无形、平面的教学改变为多样、动态、有形、立体化的教学，使抽象难懂的概念得以形象的表达。将教材中许多枯燥的文字内容转换成集声、图、动画、视频信号为一体的视听效果，形象、直观、生动、多层次的视觉刺激，不仅丰富了教学方法和手段，更重要的是激发了学生的学习热情和积极性，从而有效提高了教学效果。为了保证教学素材库的质量，素材库应具备以下特点：（1）科学性；（2）创新性；（3）完整性；（4）通用性。2.农业植物病理学素材库的建设内容及实现方式2.1教学素材库的常用模块有：基本理论模块、图片库、动画类素材、视频类素材、文献资料库、课后习题库及其试题库等。2.2教学素材库的内容及其实现方式根据课程标准和教学大纲，创建的课程素材库的内容需涉及我国主要粮食作物，果树、蔬菜等作物的病变图片、病原菌显微形态图库、病害循环的中英文图库、植物病害防治常用农药库、文献资料库及其习题库等。不同的素材库有不同的实现方式：图片素材库：图片素材库的内容包括病害症状、病菌显微形态及病害侵染循环三个模块。我们主要通过在田间拍摄受害植物典型的症状，经过多年的积累我们目前已经获得了100余种植物2000余幅病害症状的图片。我们借助光学显微镜和电子显微镜摄像系统拍摄获得了与植物病害症状图片库相匹配的病原菌显微形态和超微形态图片1000余幅。采用自我绘制、网络下载、教材扫描等多种方式构建了80余种农作物主要病害的侵染循环中英文图库。文本素材库：文本素材库包括了教学大纲、电子教案、文献资料及电子书籍、课后习题等内容。教学大纲是课程教学的指南针，能够让学生了解课程的重点学习内容和应采取的学习方法，使学生在学习中有的放矢，提高效率。课后习题库和试题库的内容要根据农业植物病理学课程不同章节编写和录入代表性试题，题型包括连线题、选择题、填空题、判断正误题、简答题、论述题等不同题型。三、农业植物病理学教学素材库的应用目前，我们已经将建设的课程教学素材库应用在了精品课程网站的建设及其理论和实验等各个教学环节。利用多媒体课件，将病害识别症状照片、病原菌形态识别等图片资料、病害侵染过程的二维及三维动画、采用多媒体、网络等形式应用于课堂教学。从而使课堂教学内容更加丰富具体，使微观物体可视化，使零散的知识系统化，使抽象的事物形象化、动画化，充分调动了学生的视觉、听觉等感官共同参与学习过程，提高了教学效率，得到了良好的教学效果。因此，教学资源库的建设能够有效的提升教学效率，不仅能够促进教师现代化教学技术和教学方式的改进，同时将为远程教育的发展和教学科研平台化管理奠定良好的基础。教学素材库的建设是一项持续、长期的工作，需要教师不断地进行完善和补充，以达到素材库的先进性、新颖性及其完整性的建设特点。课文11彩虹部编本R·一年级下册导入新课●猜谜语。雨过天晴挂天上,身材细弯像座桥,让我仔细数一数,七种颜色真漂亮。(打一自然现象)L彩虹第课时导入新课hong虹你会拼读这个字吗?你打算用什么办法记住它?导入新课加一加:虫十工=虹换一换:江一氵+虫=虹学习要求朗读课文,完成以下任务:1、想想课文主要写了什么。2、标注自然段的序号3、用蓝色“O”圈出会认字,用二“”画出词语。4、用红色”圈出会写字。初谈课文①彩(知雨了,天上有一②关丽的桥。2爸爸,如果我個团你厕把国花用的水xialaibishiwozaixid壶,走國桥上去,把水通下来,不是我在下yuewobayusozaishanhangdetiandi雨了吗?我把雨洒在山上的田地里,你就不⑨水实浇子,高吗?初读课文nishatouyongdenomianyuanyu3妈妈,如果我着你杭头用的那面圆圆的④浮,定锛上,关士不是多子二不月jangmo亮吗?我拿着月亮③你梳头,你高兴吗?4导哥,如巢我把你系在闩前树上的秋的caihongqihoshangwozuozheqioqiandangidangadde拿去挂在彩虹桥上,我坐着秋千荡来荡去的shiho时候,我的花子不就成了一朵彩云飘来飘nikan去吗?你