高质量学习一节好课的标准 优秀奖

一节好课的标准龙岗区教师进修学校培训部何兰

二〇一四年十一月五日夫妻之美在于容家庭之美在于和学习之美在于悟分享、反思、学习多思考、有触动、有改善一、深反思二、好教师三、好课堂四、上好课中国不缺教育，缺童年！案例：三五一十五的故事1、有关教育思考的最多的问题是什么？？2、当下教育最需解决的问题是什么？反思：1、原来学到的知识，现在还在用的有多少？2、学到的哪些东西对你是终身受用的？价值观、思维方式工作后，我发现：能说会写如此重要！只学数理化走到哪里都害怕！能唱歌跳舞比高分名次更有价值！高考状元只是一时的神话！原来曾让我们忙活的学习生涯如此苍白！原来我们接受的部分教育如此荒唐！如果我再当回学生，我会：我要学好语文，学会表达与沟通我要学点音乐舞蹈，学会欣赏艺术和电影，不至于成为剩男剩女我要从问题解决中学会思考和创造，而不是成为无用的解题工具我要有自己的特长和爱好，丰富生活的色彩我要学会与人相处，完善人格如果我当教师，我想：重新反思教育到底是什么？学校应该有什么样的课程体系？每门课程存在的核心价值在哪里？如何对学生进行有价值的教学？学生几十年后还会记得我吗？Bloom'sTaxonomyofCognitiveDomainAppraise,Critique,Defend,JustifyCombine,Create,ModifyCompare,Contrast,DistinguishApply,Modify,PrepareSummarize,Explain,InferDefine,Repeat,Recite,Label研究表明：语言→7%语调→38%动作→55%什么样的交流才有效？知识技能情感态度价值观教学的三维目标态度Attitude课程结构应该是KSA，还是ASK？传统意义的课程结构现实意义的课程结构知识Knowledge技能Skill态度Attitude知识Knowledge技能Skill学什么？教什么？理解性教学的理论基础明确的教学目标用已知加工未知制造记忆抓手识记信息加工记忆编码基于认知规律的高效课堂

游戏!西餐红酒面包土豆青瓜面包

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菠菜面条帮助学员记忆的七个策略首因效应分块记忆记笔记超级链接夸张突出近因效应6次重复6AZ形象记忆法葡萄牙西班牙西瓜大葡萄小唐太宗李世民采取的新政措施：浓缩记忆法轻徭薄赋，与民休息（新的君民关系）善于用人，虚心纳谏（新的君臣关系）完善三省六部制民族之间一视同仁（新的民族关系）完善科举制一个皇帝两种制度三种关系谐音记忆法1917年俄国十月革命（列宁领导的武装起义）1917要就要起义规律记忆法三大宗教创立时间佛教公元前6世纪基督教1世纪伊斯兰教7世纪（610年）非常6+1秦始皇巩固统一的措施1.政治2.交通4.文化5.思想6.军事3.经济

政交经文思军嬴政

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思考军队作战的方法联想记忆法

口诀记忆法

图示记忆法

……

整体记忆法

浓缩记忆法

谐音记忆法

规律记忆法

联想记忆法趣味记忆法学生立场：教与学互动生成的质与量成事、成人培育生命自觉：非常自主、自觉“明自我”“明他人”“明环境”当代基础教育改革中的主流价值（华东师范大学李政涛教授）

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好教师的标准？1、学生喜欢你；2、学生喜欢上你的课；3、学生由于喜欢你和你的课而喜欢你所教的学科我心目中的好教师好教师的10个要素：1、和蔼可亲，善解人意，尊重学生，与学生做朋友2、用平等的眼光看待学生，一视同仁，他们的眼里没有个别和特殊学生3、不讽刺挖苦学生，不出口伤人4、不体罚或变相体罚学生5、教学方法独到、新颖，语言幽默、生动，课堂气氛活跃6、有渊博的知识7、能虚心听取学生的意见8、不拖堂9、布置作业适当10、不随便找家长来学校，不向家长打小报告1.坚持读书学习的习惯；2.有共同的宗教信仰，对教育的热爱和对学生的爱，对生命心灵的关注；3.围绕21世纪技能，聚焦学生的创造力、合作能力、批判性思维、与世界的接触等4.喜欢讲故事，通过图片，视频等，叙述教育故事，折射出背后的教育理念，给人想象和思考的空间；2014.9中美教育论坛：卓越教师5.把学生放在第一位，一切教育活动都围绕学生的生长、生存和生活展开；6.拥有丰富的知识，广阔的视野，国内外旅游、工作的阅历；7.精通心理学、教育学和教育教学技术；8.对教育有一颗纯洁的心和虔诚的情怀。？一节好课的元素？学生不喜欢的课堂

叶澜教授

一是有意义的课

二是有效率的课

三是有生成性的课

四是常态下的课

五是有待完善的课

郑金洲教授“十化”：课堂教学的生活化学生学习的主动化师生互动的有效化学科教学的整合化教学过程的动态化教学资源的优化教学内容的结构化教学策略的综合化教学对象的个别化教学评价多元化我眼中的一节好课真实系统、适切一节课在不知不觉中度过自主、合作、探究、思考、质疑激情、欣赏？上好一节课的关键？1、充分地备课：备教材（内容、形式）、备环节、备学生、备检测好编剧2、从容地上课：基于充分地备课自信阳光激情应对愉悦

好演员如何上好一节课？教与学师与生动与静问与答讲与练放与收课堂教学中应处理好的几对关系预设与生成整体与个体接受与质疑发散与归纳新知与旧识完美与缺憾课堂教学中应处理好的几对关系

案例1：

一位语文教师《三打白骨精》的教学片断师：读了课文有什么感受？用上我非常气愤、同情、憎恨……生：我非常憎恨白骨精生：我非常同情孙悟空

……生：我非常敬佩白骨精，因为他不泄气。。。？师：对他的说法有什么意见？他是干好事还是干坏事？干坏事？那可不行，坏事越干越多了。案例2：贫与富富有的父亲带着儿子去乡下想让他见识一下穷人的生活。可住了一晚后，儿子说：“我看到我们家只有1只狗，而她们家有4只。我们的游泳池延伸到花园中间，而她们的小溪没有尽头。我们在花园里装了进口灯具，而他们有满天星斗。我们的天井接着前院，而他们拥有整个地平线”教学设计能否达到教学目的一定要有检测案例3：一日，学生又迟到了，班主任再次与学生谈话。班主任蹲下身和学生谈了近20分钟，但学生一个字也没有听进去，猜猜学生为啥没有听进去？学生在想啥？备学生的重要性1、砍人、砍头、砍手、砍脚2、为了美化班级环境，一（2）班在班级摆放了10盆绿色植物，一周后有4盆植物死了，还剩多少盆植物？多点诗情画意、多点美好案例4：案例5：数学课：过一个点可以做无数的直线；两点决定一条直线两个游戏：1、班级中随意让一个同学站起2、班级中站起两个同学

贴近学生的生活、游戏方式解决了枯燥的数学定理案例6：教师的机