小学英语词汇教学之我见

小学英语词汇教学之我见随着世界经济、文化交流的日益深入，英语作为全球通用的语言，成为了我们国家的重要语言之一。而英语学习的基础——英语词汇教学也日益受到人们的重视。在小学阶段，英语教师要以小学生的特点，通过适当的教学方法和技巧，使学生在轻松愉悦的学习氛围中掌握基本的英语词汇。本文，就是从自己的教学实践出发，浅谈关于小学英语词汇教学之我见。一、小学英语词汇教学的困难1、英语词汇量的庞大。英语词汇量的庞大一直是学生在学习英语中的一大难关。各年级教材中的英语词汇，都是按照学生年龄、心理、知识水平等不同因素来设置的，但随着年级的升高，词汇量也逐渐增加，在小学阶段，学生要掌握的单词量非常庞大，逐渐增加的学习负担可能会直接影响学生的学习兴趣和学习成绩。2、学生的英语基础差异大。英语教学存在的一个困难就是学生的词汇基础差异很大，尤其是小学生，由于英语教育水平参差不齐，个别学生并没有系统的学习过，导致了部分学生认知水平的差距。因此，在教学过程中，教师要考虑到学生基础差异，及时调整教学内容，精细化教学。二、小学英语词汇教学的重要性1、为学好英语做好铺垫。英语是一门基础学科，词汇是学好英语的重要基础，英语词汇教学承载着学生英语基础的重要性，好的英语词汇基础，对学生的英语学习过程，尤其是语法、听力、口语、写作等方面均有着非常重要的作用。有了良好的英语词汇基础，学生可以更好地理解英语课文内容，轻松地与老师以及同学们进行交流，也有助于提高语感及对口语流畅性的掌握。2、开拓学生的国际视野。随着时代发展，全球化交流深入，掌握英语已不再是一件奢侈的小事，掌握西方语言文化，成为了如今社会发展的必备素养和技能之一。小学英语词汇教学应营造一个丰富、多样的词汇知识体系，使学生有足够的词汇能力，从而更好地了解国外文化，开拓视野。三、小学英语词汇教学的方法1、采用多种方式激发兴趣，开展语言环境创设活动。语言环境创设是培养学生英语兴趣的重要方法。教师可以通过英语歌曲、视频、故事、游戏等语言环境创设活动，创造出一个具有英语氛围的浸润式环境，帮助学生逐渐涵养英语感知的习惯。2、讲究分层次、循序渐进的教学思路。在教学中，应该尽可能让学生掌握一些原则性的语言规则和词汇。英语教学的词汇总量庞大，分层次、循序渐进的教学思路，可以理出学生的思路，由简入难，以小见大。3、活用多媒体教学手段，丰富教学内容，提高信息密度。随着多媒体技术的发展，应用这些工具有助于让学生在课堂外参与到语言环境创设活动中来，丰富了教学形式，提高了信息密度，让学生感受英语语言的乐趣。四、小学英语词汇教学的注意事项1、及时减轻学生学习压力。跟学习其他学科相比，英语知识的学习和运用需要大量时间和练习，但是，学英语不单单是掌握语言知识，更是如何在实际语境中运用它。如果教师把太多的重点放在英语词汇的背诵上，会给学生造成消极的学习压力，应及时减轻此种压力，营造轻松活泼、易于接受的教育环境。2、以学生的接受着手，因材施教。在词汇教学中，关键是如何根据学生的知识水平，实际情况和英语化学规律等方面的因素，制定考试方案和考试题目，要因材施教减少教育的成本。3、培养学生学习英语的习惯和方法。英语学习过程中有个困难，临时抱佛脚往往效果不好。因此，养成良好的英语学习习惯，平时自觉关注，看英语新闻、听英语歌曲、看英语小说等进行优雅地进行口语表达等，花费相对较小的时间同样会让我们的英语突飞猛进。“掌握好基础，才能在上升路上走得更长更远。”小学英语词汇教学是整个英语教学的重要基础。教师在教学过程中，应该针对学生本身的基础程度，通过一些有效的教学方法，启发他们的实际思考和学习能力，培养他们学习英语的兴趣和习惯，以达到掌握基本语言能力的目的。它同时也是对其余学习科目不断进步的基础，其重要性不言而喻。做好小学英语词汇教学，是小学教育跟