教研组语文工作计划(六篇)

第页共页九年级语文工作方案教研组语文工作方案(六篇)九年级语文工作方案教研组语文工作方案篇一本学期担任高一一个班的语文任课教师。文科班。总体来说，这个班的学生对语文的重视程度不够，学习习惯仍未完全养成，有些学生语文根底较薄弱，仍不会或不愿预习，课堂上听、记不能协调，不会主动记笔记；大多数学生虽能大致掌握教材内容，但整合、梳理才能欠缺，迁移才能不够。另外，较少一部分学生在语文学习上缺少学习的主动性和积极性；学生在课堂学习过程中仍然停留在全盘承受教师灌输的观念上，在认识和方法上只注重死记硬背，很少深化理解分析^p。必修三和必修四兼顾了文体和人为内涵。每册由四个单元组成，学习的侧重点各有不同，必修三分别是：小说、唐诗、古代议论文、说明文，形象性、思辨性和应用性兼顾。必修四分别是戏曲、宋词、杂文、古代人物传记。小说和戏曲单元不仅要让学生体会感悟中外名家的精妙之处，还要让学生把握这类文体额三要素——人物、情节、坏境，来把握人物的性格特点。唐诗和宋词要求学生除了要加强背诵，更要学会对古代诗歌的鉴赏方法。古代一文论和杂文结合本学期的作文训练——议论文，应用文主要培养学生阅读说明文的'方法，激发学生对于自然科学的探究兴趣。人物传记单元是高中文言文学习的重点，要求学生掌握根本的文言实词和文言虚词、句式。另外，语文教学要培养学生的自学才能，教师指导下的课外阅读是培养自学才能的极好方法。所以，教师还要注意对学生课外自读的指导和平时的积累。通过课内外的结合，使学生可以举一反三，触类旁通，掌握学习方法，养成自学习惯。1、重视议论文的写作教学。2、教学以精读课文为范文，以点带面，引导学生掌握正确的阅读方法和技巧。同时加强阅读教学和写作教学的结合，读写结合，学以致用，语言学习的成效主要还是从能否准确、流畅地运用母语来抒写自己内心的感受和观点。3、重视文言知识的积累，在熟读背诵的根底上把握文言实词、虚词、句式、用法的相关知识和使用方法。4、转变作业检查和辅导的重点，平时兼以练笔和背诵默写为主。平时的练习册的作业以简单的预习和课内的加强和稳固为主，课外阅读和语言表达的拓展题主要在晚自习完成并当堂讲解，进步作业的质量。5、课堂上鼓励学生考虑，运用多媒体、讲故事等方式激发学生的学习兴趣和学习热情。培养学生阅读自学、积累的好习惯。九年级语文工作方案教研组语文工作方案篇二为了贯彻落实新课程标准要求，大力推进素质教育，实在搞好语文教育教学工作，我们语文教研组根据学校的教育教学工作方案和中心工作的安排意见，结合组内实际情况，特制订工作方案如下：本学期继续认真学习语文新课标准，不仅读《标准》，还要读一些关于《标准》的讨论，全面、深化的领会课程标准的精神和要求，贯彻新理念，树立大语文教育观，使广阔语文教师积极投身到语文教育教学改革的理论中，实在进步教师教科研程度。抓住语文课堂教学改革、作文教学改革、语文综合性学习和评价改革这四个方面展开研究。充分挖掘校本资及学校特色建立的机遇。加强师资队伍建立强化语文教学质量的进步，努力探究一条“科学、有效、低负、高质的语文教学思路，使教研工作共好地促进学生和教师的成长。〔一〕、以深化新课程试验为中心，组织教学研究活动。1、继续抓好培训工作，确保新课程试验的深化开展。〔1〕继续组织教师学习、理论《语文课程标准》，树立先进的语文课程理念。重点是处理好语文学科工具性和人文性的'关系，实现三维目的的交融，倡导自主、合作、探究的学习方式。〔2〕加强教师的培训。教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训，实在转变教师观念，进一步推进课堂教学构造、内容、方法和手段的改革。同时，组织教师配合学校创立学习型校园，每学期读一本教育专著，完成5000字左右的读书笔记；听四场专题讲座，写一篇心得体会，上一堂公开课；在教研组活动中作一次读书介绍等。〔3〕继续抓好教材疏通培训工作。在积极参加市县各种教材培训活动根底上，各备课组要认真组织再学习，进展内化、反思。〔4〕加强集体备课，各备课组精诚团结，注重合作，做到节约劳动、进步效益、资共享，实在注重教学效果，进步整体教学质量。要加强管理，做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。作业练习要根底性跟综合性、理论性、活动性合理搭配，本学期教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、效劳。2、加强详细指导，进步新课程试验的施行程度。〔1〕继续推门课、骨干教师示范课、一人一堂研究课、实验课制度，认真组织听课、评课、做好课堂随时指导。〔2〕认真组织参加各级各类教学评优活动，为青年教师的脱颖而出提供更多的时机。本学期将组织进展“每人一课”活动，让每一位教师都能上出一堂好课，并请学校领导、专家进展组织评优。活动分两阶段：首先由年级组为单位开展每人一课活动，并推选出1-2名优秀者上报学校。其次，由学校组织各年级的优秀代表开展全校性的展示活动，并评选出三名优秀教师准备参加全校各学科的“每人一课”比赛活动。〔3〕开展校内各年级青年教师赛课活动，积极参加县会课比赛，以赛促教，促进新课程试验研究，促进教师的开展。〔4〕加强教研论文撰写工作。写好有质量的试验经历论文，多写理论中有自己考虑、做法的文章，加强对教学课堂行为的反思，同时认真撰写教后感。3、开展专题研究，争创学校语文教学特色。本学期重点进展阅读教学研究，围绕“《构建以“读”为主的课堂教学形式》”的课题，开展细致的研究工作，形本钱校语文教学特色。〔二〕、以“提升教学质量”为目的，加强质量监控。加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。要控制期末复习时间，提倡期中调研分析^p，特别重视提优补差工作。教研组将配合教导处屡次、小范围地进展随机质量调测，及时分析^p反响调控。〔三〕、开展读书活动，进步学生的语文素养1、开展师生同读书活动，学校在活动期间，还将组织演讲、朗读、口头作文、学生沙龙等各项校级活动，各班要有一定的藏书量，也要结合本班实际组织各项读书活动。2、围绕学校“古诗文诵读”这一特色，开展古诗文背诵大比拼活动。有方案的背诵《新课标》里小学生必背古诗，同时有所拓宽。3、重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取实在的措施经常抓，反复抓，为学生可持续开展打下良好的根底。同时加强各类素质竞赛如朗读比赛、故事大王赛、听写比赛等，以促进学生素质全面开展。4、各班在本学期中都要有方案的举行一次语文的综合性学习活动，把语文学习的外延延伸到课外社会。〔四〕、落实各项语文常规工作，使学校语文教学工作扎实有效。1、加强平时的质量调研，有各教研组层层负责。教导处负责抽查。2、做好“五认真”的检查记载。3、使每周四的业务学习发挥更高效的作用。4、正常开展送教下乡的活动。附活动安排表：略。九年级语文工作方案教研组语文工作方案篇三为了进一步深化我校语文课堂教学改革，实在解决和研究教育教学改革中出现的新问题和新情况，促进新课程改革顺利进展，进一步推进校本教研，我们坚持以人为本，培养创造型人才，努力探究一条科学、低负、高效的素质教育新路，使备课组的语文教学和教研工作更上一层楼，努力进步我校的教育教学质量。1、认真学习教育理论，树立现代教育理念。2、努力进步新教师的教学工作程度。3、抓好课题研究，进步课题研究的质量。4、向课堂要质量。1、通过理论学习和教育理论，反思教育、教学和教研中存在的.缺乏，及时弥补和改进，把教学工作做得更好。2、加强集体备课。集体备课是进步备课质量的重要备课形式。发挥集体备课的作用，要集思广益，将个人才智转化为集体优势，研究出最正确教学方案，到达教育资共享，共同进步教学质量。〔1〕进展集体备课。备课做到“四定”、即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人；“五备”：备教材、备课标、备教法、备学法、备教学手段；〔2〕集体备课时间：双周三业务学习时间或根据进度自己定集体备课时间。由备课组长主持，备课组成员进展研讨，确保活动时间和活动实效，做好活动记录，记录每一次备课讨论的共性内容，讨论课题。期末交教导处存档。3、认认真真地备好每一堂课、上好每一堂课，实实在在地听好每一堂课，扎扎实实地评好每一节课。突出学生的主体地位，把学习的主动权真正还给学生。重视知识形成过程的教学，重视知识和生活实际的联络，注重培养学生的创新精神和主动探究精神。九年级语文工作方案教研组语文工作方案篇四以教研组为核心的理论学习活动，认真学习《根底教育课程改革纲要》，《语文课程标准》。期中时开展"读书笔记，心得体会"评比活动，对优秀的自学者予以奖励。语文教研组除了注重学习理论之外，更注重理论经历的学习，真正的学习关键是在看别人和自己的理论中不断反思总结出来的，所以语文教研组要求学科内的优秀教师在开学前三周要认真准备一节课，开设全校公开课，然后以公开课为蓝本进展一次"在新课程下语文课该怎么上"的大讨论。语文组在认真组织教师参加教研室的听评课工作的同时，积极响应教研室的号召在开学初始阶段，方案与周围的几所学校的语文教研组开展"互相听，评课，结合教研"活动，与兄弟学校的教研组开展定期交流研讨，学习别人的先进经历，从而形成合力。教学手段的滞后已经成为阻碍新课程有效施行的重要因素，语文教研组充分认识到，不能有效地利用现代媒体技术将无法根本上把课改理念有效地施行到课堂之中去。为此，语文组规定本组除了45岁以上的教师外，全部采用电子教案，每学期开设的多媒体课必须在2节以上，必须自己独立制作完成一份精巧课件，组长教学要以多媒体课为主。此法重在促使广阔教师接触网络，扩大视野，从而有效地促进语文教学资的汲取与整合，使语文课堂变得更加丰富多彩。课堂是课改的主阵地，也是教研活动开展的基地。能否有效地监控好课堂将是一个学校语文教学教研能否出成果的关键。为此我们语文教研组制定方案监控，指导课堂。听课是一种压力，更是一种促进。为了准备上级及别人听课，教师必须在课前作充分准备，同时也要能有效地学习新课程理念，只有这样，才能让自己的课为别人所承受。首先，学校规定每周一为全校中层及中层以上干部的听课日，为被听课教师打。其次，语文组规定每个年级组每周至少要大规模的听一位教师的一节课。再次，每位教师单独听课每月不得少于三节。第四，规定每位教师的每节课必须对组内每位教师开放，听课无需事前打招呼。我们教师有这样的体会，一节成功的公开课的开设，往往可以让自己在教学思想和才能上上一个大台阶，而且很可能影响到今后一个阶段的.教学，基于此，语文组作出以下规定：〔1〕市级公开课：方案在本学年可以有教师成功地开设一节市级公开课。〔2〕大规模公开课：每位教师每学期至少开一节全校规模的公开课。〔3〕小规模公开课：每学期组内教师至少在本组内开设一节研究课，有效地配合教研工作的开展。〔4〕组内公开课：每周都有一位教师针对本组研究课题在备课组内上一节课。每学期语文组将根据课堂的详细实际情况对学生展开大面积的问卷调查活动，理解语文课堂的教学情况，从而从下而上的改善语文课堂，让语文课真正成为学生喜欢上的课。虽然课改的大潮已蜂涌而至，但大部分教师，对如何把课改的理念有效地结合到课堂中去还处在探究阶段，加之没有现成的范例可以遵循，所以很容易形成盲动。为此语文组在本学期中大力推广上海教育中采用的，"三阶段两反思"的教学形式，即：独立备课〔无参考〕——大家互助，看参考书反思备课得失——修改教案——上课——根据课上详细情况反思。在推广此法的同时提出一些更加有力地促进反思的详细措施。〔1〕语文组在大力推广电子教案的同时规定每份电子教案后都有一项内容即教学案例与考虑，要求教师务实性对课堂中出现的好的或坏的现象加以记录分析^p。〔2〕每学期教研活动时开展教学一得交流研讨会。教学中的有效现象往往可以带来教研组整体教学程度的进步，为此学校提供了协作反思与集体反思条件。〔1〕在集备活动中开展反思。共同研讨备课情况及听课情况，在集备活动记录中要详细表达。〔2〕集体反思主要表达评课上。其他学科眼中的语文课。在第五周让其他组教师在听完课后来运用课改理念评价语文课，有效地促进各学科课改成果的整合。b，开设评课公开课为了促____课的效率与评课理念的更新，语文组第六周开设评课公开课工作，对全校教师公开语文组的评价活动，全体语文组教师主动全员参与，其他组教师互动参与。在评课活动时邀请学生参与，从而使评课活动更能反映实际，反映学生心声，表达教学的效劳性。教研是语文教学的生命，特别是在课改的今天，教研可以说是教师跟上改革步伐，永保教育青春的关键所在。在开学前两周向各备课组和个人征集课题，制定课题方案。要求课题切入点要小，要有可研究性，要可务实开展，要能拿出成果。征集的课题有：语文组：生成性课堂的组织和有效控制的研究。初一：关于小组协作教学中建立有效评价机制的研究。初二：初中作文档案评价方式研究。初三：研究性学习中教学策略研究。个人课题：初中语文学科教学中"动，思，疑"教学形式研究。语文组规定所开设的公开课一定要是课题研究的一种展示，在公开课中一定要有你研究的成果。集备其中就有一项内容是对本组课题研究工作的讨论与记录。在期末左右利用开设公开课和评课之机，各备课组开展中段反思与调整活动，并记下反思报告。在课题开设之初邀请专家或前辈对课题进展评估，对课题研究方案施行修正，并就课题研究开设专家讲座。在期末时再邀请专家对研究成果进展鉴定，并进展修正指导。语文组为了有效地杜绝课题研究的空头性，课题研究的成果中除了要展示论文之外，强调要把各研究阶段的阶段成果展示出来，要有每周的集备，教研记录，要有课堂展示实录，中段反思报告等材料。九年级语文工作方案教研组语文工作方案篇五1、在这一学期中，完成了《高中语文必修1》和《高中语文必修2》的教学任务。以单元教学为“点”，以读写理论为“链”，拓展常规教学思路。在使用教材过程中，要注意教学单元的整体性、才能性以及读写结合的“系统性”，还应注意“阅读”部分与“写作、口语”部分的交替式(穿插)教学，防止单一的直线式重复性教学;每个单元精讲1—2篇“教读课”，以“课”为例，举一反三，侧重才能的全程培养，突出以学生为中心的思想，努力改变教师教学方式，从而促进学生的学习方式转变，以达“教，为了不教”之目的;“自读课”必以学生自学为主，强调自学课型的内在特点和学法指导，不可将“自读”与“教读”两课型作简单化、“一刀切”的方法处理。2、重视文言文阅读才能培养，把学习重点放在积累文言知识，理解文章内容，增强学生文化功底之上。增强学生文化底蕴。指导学生对传统文化经典——《论语》的学习，帮助提升传统文化素养并强调对古诗文名篇的记诵，补充有关文言知识，稳固文言文阅读的知识根底，并能在阅读理论中举一反三。3、可以引导学生养成对名著的阅读，帮助开阔视野，陶冶情操，进步文化素养及审美才能。荐学生阅读《名著导读》和课外阅读书籍，扩大学生阅读量，不断进步语文积累和素质。备课组统一安排在教材教学过程中，安排一定的是课时讲授《论语》并引导学生进展学习。在必修一阶段阅读完《家》，在必修二阶段，请保存此标记阅读完《巴黎圣母院》，做到有方案、有措施、有效果，不搞形式，不走过常4、加强作文的写作，提升作文程度。本学期担任备课组长，能在每周的备课组会上认真组织组员，共同讨论语文课题，并积极参与集体备教《导读》、《荷塘月色》、《孔雀东南飞》、《游褒禅山记》等课文的活动。同时积极听课，认真参与评课。本学期还继续参与语文组的.“传统文化与语文教学”课题的研究，顺利完成多篇论文结题。积极按时参加教研组、备课组和校际间的教学教研活动;多听其他教师的课。关注有关教育教学改革的文章，不断更新教育教学理念。同时，面对新课改，积极进取，以新课改的思想指导自己的教学，以期通过不断地学习，进步自身的教育教学程度。在教学过程与教研小组学习过程中，我认识到自身教学上存在的一些缺乏之处，在以下这些方面还要多加改进。1.在课堂上还要要更加注意发挥学生的主观能动性，让学生多想多说多练;2.进一步将课堂教学与课后练习结合起来，催促学生稳固所学知识;3.指导学生开展课外阅读，扩大学生知识面，培养学生的发散思维思维和理解才能;4.和学生多进展交流，特别是给学生强调一种意识，语文才能的进步是循序渐进的，经过一定的训练是有效果的。假设认为学和不学作用不大，是一种非常危险的信号。学无止境，教无定法，我将在接下来的教学过程中继续完善我的教学工作。九年级语文工作方案教研组语文工作方案篇六一、半学期工作重点深化贯彻落实市县教育局以及学区关于全面施行教育十大工程工程的通知精神，认真义务教育语文课程标准(xx版)，围绕“有效教学”这个核心，突出“进步教育教学质量”和“进步教师业务程度”两大重点。1.加强对我校有效教学的研究与指导，推行我校语文学科教学常规。认真学习《义务教育课程标准(xx版)》，施行《xx市初中语文学科教学常规》，指导我校语文教师准确理解课程标准，准确把握教学要求，标准教学行为，加强针对性，进步课堂教学质量。研究教材教法与研究师生课堂行为文化并重，通过教与学方式的变革挖掘师生的潜能，让语文课堂焕发新的`活力。2.继续探究符合素质教育的教学评价，促进学生全面开展。引导教师研究作业，研究习题，进步选题命题才能，进步教学评价的有效性。发挥我校初中学业考试的积极导向作用。做好我校八年级语文学业质量合格率监测模拟作用，完善命卷、阅卷、质量分析^p等环节，真正关注每一位学生的开展，尤其关注后20%学生的开展。3.积极参加“疑难问题解决”暨百课“展示活动。从“教学内容的选择与呈现”切入，促进课堂教学的精细化建立，打造高效课堂。积极参加初中语文课改疑难问题研讨“暨百课”展示活动;引导我校教师研究教材、研究设计、研磨教学、反思交流，学习有深度、有创新、有特色、有实效的课堂案例，不断进步语文课堂教学程度。4.以我校的“标准提升”行动为抓手，努力进步我校语文教学标准，推进课程改革，施行素质教育，实现城乡教育的平衡开展，提升我校语文教师素质，培养一批我校的语文骨干教师。5.积极参加初中语文学科教研基地活动，加强我校教研组与语文教师队伍建立。积极参加初中语文学科教研基地活动，整合优质教育教学资，充分发挥基地学校的示范作用。实在指导我校教研组建立，促进教师全面开展。6.按照“小文学家”培养方案，继续推进初中文学社联盟建立，施行“初中生阅读推广方案”。做好小文学家评比各项工作。继续进展初中生评比活动，营造良好的读书气氛。7.制定“古诗文诵读”方案，全面开展“古诗文诵读”方案，努力提升初中生语文素养。根据县教育局文件精神，制定实在可行的“古诗文诵读”方案，在我校全面开展“古诗文诵读”活动，努力提升我校学生的语文素养。二、教学调查的内容和方法深化课堂，通过听课、评课等途径获取，寻找解决问题的对策。三、学科教学研究的课题1.初中语文有效作业设计策略与理论2.初中古诗文研究四、乌牛二中语文组教研活动安排表周次日期活动内容活动地点参加对象预备周8.27-9.2始业教育19.3-9.9正式上课29.10-9.