西北农林科技大学生态学生态学1绪论课件

李新平西北农林科技大学资源环境学院生态学内容目录1绪论2生态系统3生态系统中的生物与环境4生态系统中的生物种群5生态系统中的生物群落6生态系统中的能量流动7生态系统中的物质循环8生态系统的信息传递9生态系统的结构及调整10应用生态学1绪论1.1生态学的产生与发展

1.1.1生态学的定义

1.1.2生态学的发展简史

1.1.3现代生态学及其发展趋势1.2生态学的学科体系

1.2.1生态学的研究对象及内容

1.2.2生态学的分支学科

1.2.3生态学的研究方法及方法论1.3生态学的任务

1.3.1人类生态问题

1.3.2生态学与可持续发展1.1生态学的产生与发展1.1.1生态学的定义1.1.2生态学的发展简史1.1.3现代生态学及其发展趋势1.1.1生态学的定义1）生态学的经典定义

生态学EcologyOikologie

oikos+logos(住所)(学科)住所的学科谁住？住哪里?怎么住？生物环境关系生态学是研究生物与环境相互关系的科学生态学(ecology)第一概念生态学(ecology)是研究生物与其环境关系的科学｡1865年勒特(Reiter)将希腊字母logos(研究或学科)和oikos(住所)合并构成oikologie(生态学)一词,1866年海克尔(H.Haeckel)将生态学定义为“研究生物有机体与环境相互关系的学科”,近代生态学由此便诞生了｡1.1.1生态学的定义2）生态学词根的含义及关系Eco生活地经济家庭环境生物学Environmental

Biology生物经济学自然经济学NaturalEconomics

Bionomics家庭管理家务习性1.1.1生态学的定义3）不同的生态学定义

影响植物生活的外在因子及其对植物结构、生命延续时间、分布和其他生物关系之影响（E.Warming）。生态学是研究生活中的植物在与其结合的特定外界环境条件紧密相互作用中的形态、结构与化学特点。植物社会学（PlantSociety）

“研究动物生活方式与生存条件的联系，以及动物生存条件对繁殖、生活、数量及分布的意义”。研究有机体的生活要求和家务习性的科学。1.1.1生态学的定义4）不同生态学定义的差异

生态学定义的差别主要是关于居住对象“生物”、居住地“环境”以及两者“关系”的内容有所不同。（1）生物范畴不同：包括由集体、生物个体、生物群体及生物群落；有动物、植物、微生物及人类本身。（2）环境范畴不同：包括无机环境、有机环境、小生境、大环境及整个环境系统；有物理环境要素、化学环境要素、生物环境要素乃至社会环境要素。（3）关系内容不同：包括环境因子对生物生长、发育、生存、发展的影响；生物对环境的适应、改造；以及生物（包括人类）处理自身利益与自然关系的“经济”策略。1.1.1生态学的定义5）生物与环境的一般关系一方面生物既受惠于环境又受制于环境：

生物在适宜的环境中取得它所需要的物质（如：植物吸收广、CO2、H2O等进行光合作用，建造自己的身体。动物也从环境中取食……）；同时环境条件对生物的生存，生活和生长而使之成为季节生长。还有灾害，瘟疫，天敌等对生物生存发育以限制作用……)。另一方面环境既影响生物，又被生物改造：

生物的生存也影响环境、改造环境，（如：森林能涵养水分，防风固沙调节空气湿度等局部环境气候；土壤的形成中生物的成土作用是一个鲜明的例子，一块岩石没有生物是不可能形成土壤的）。1.1.1生态学的定义6）生态学的中文理解生态学生物环境关系1.1.1生态学的定义7）生态学的定义thetotalrelationsoftheanimaltobothitsorganicanditsinorganicenvironment(Haeckel,1869)thescientificstudyofthedistributionandabundanceoforganisms(Andrewartha,1961)thestudyofthestructureandfunctionofnature(Odum,1963)thescientificstudyoftheinteractionsthatdeterminethedistributionandabundanceoforganisms(Krebs,1994)

尚玉昌等（1992）定义：生态学是研究生物和人与环境之间的相互关系；研究自然生态系统和人类生态系统的结构和功能的一门科学。马世俊等定义：研究生物及人类生存条件、生物及其群体与环境相互作用的过程及其规律的科学。1.1.2生态学的发展简史1）生态学的知识积累及萌芽时期

（←1866年）2）生态学的创立及发展时期

（1866年－19世纪末）3）生态学的巩固及学派分化时期

（20世纪初－30年代）4）生态系统生态学时期

（20世纪30年代－60年代）5）人类生态学时期

（20世纪70年代→）1.1.2生态学的发展简史1）生态学的知识积累及萌芽时期（－1866年）采樵渔猎农耕生态学知识记载中国：公元前1200年《尔雅》

公元前200年《管子·地员篇》

公元前100年前后确立24节气、《离经》欧洲：

Aristotle(384-322,B.C)（亚里士多德：古希腊）

Theophrastus(370-285,B.C)（西奥弗拉斯塔：植物名称的发展起源於4000多年前，但首先將名称記录下來的是Theophrastus370-285B.C.他是亚里士多德的学生）古籍

《管子·地员篇》（约公元前200年以前）曾详细记载了江淮平原上沼泽植物沿水分梯度的带状分布与水文土质环境的生态关系。水面2）生态学的创立及发展时期（1866年－19世纪末）查尔斯·罗伯特·达尔文（CharlesRobertDarwin，1809.2.12—1882.4.19英国）

生态适应与进化生态适应林蛙塘蛙有关生态学的研究

RBoyle→动物生理生态的开始

Reaumur→研究积温与昆虫发育生理的先驱Al.deCandolle

→现代积温理论cL

Willdenow

；T.Humboldt

→

“植物群落”、“外貌”等概念，并指出“等温线”

T.Malthus

→

“种群生态学”

Haeckel→首次提出了生态学定义

C.Darwin

→《物种起源》EWarming→《植物生态学》AF.WSchimper→《植物地理学》Malthus1803年发表的《人口论》：人口的指数增长粮食的直线增长3）生态学的巩固及学派分化时期（20世纪初－30年代）年代作者著作名称1885瓦尔明E.Warming以植物生态地理为基础的«植物分布学»1898辛柏A.F.W.Schimper以生理学为基础的«植物地理学»植物生态学的诞生1913亚当斯Adams«动物生态研究指南»1927Eltom《动物生态学》动物生态学的诞生生态学的第一次飞跃

这一时期是生态学理论形成，生物种群和群落由定性向定量描述，生态学试验方法发展的辉煌时期。生态学研究渗透到生物学领域的各个学科，形成了植物生态学，动物生态学，生态遗传学，生理生态学，形态生态学等分支学科，促进生态学从个体，种群等水平开展了广泛研究，并出现了一些研究中心和学术团体，是生态学发展出现第一个高峰。学派代表人物著作或论文英美学派A.G.TansleyClements(美)«不列颠群岛的植被»«普通植物生态学»法瑞学派布朗.布朗克(法)«植物社会学»北欧学派Du-Rietz以地理分布及群落生理学为特点，将瑞典､挪威､丹麦森林的群落结构作为主要研究对象。前苏联学派苏卡切夫形成生态地植物学及生物地理群落学学派分化北欧学派：以注重群落分析为特点法瑞学派：植物群落生态学英美学派：以研究植物群落演替和创建顶级群落著名前苏联学派：注重建群种和优势种，重视植被生态和植被地理4）生态系统生态学时期（20世纪30年代－60年代）1935年，坦斯利（A.G.Tansley）首先提出生态系统（Ecosystem）的概念；1942年，前苏联苏卡切夫院士提出类似的名词“生物地理群落”（Geobiocenoce）;1942年，林德曼（R.L.Lindeman）提出“十分之一”定律。生态学的第二次飞跃

1935年，坦斯利(A.G.tansley)首先提出生态系统(Ecosystem)的概念;

广泛开展了生态系统生态学的研究，生态学成为研究生态系统结够与功能的科学。生态学的第三次飞跃生态学研究与应用相结合形成了海洋生态学、土壤生态学、湖泊生态学、农业生态学、农田生态学、草原生态学、森林生态学等。多学科的交叉渗透，使生态系统的研究得到迅速的发展，电子计算机的应用、自动记录仪器在野外工作中的应用、系统分析以及现代化计算方法，为生态系统的研究创造了条件。年代科学家重大发现（理论､学说或定律）1840李比西最小因子定律——归还学说1847焦耳能量转换1857巴斯德微生物学形成1859达尔文完成了进化论1865孟德尔发现遗传学规律1869门捷列夫提出了元素周期表：伟大发现之后，辩证的､整体的､运动的和联系的思维得到普及。

20世纪30年代以后，能量转化和物质流动出现于生态学研究当中。研究方法：引入能量转换和物质流动研究理论：引入系统论､信息论､控制论､系统工程等理论。

20世纪30年代到50年代，一系列和整体､系统､控制､信息有关的科学相继诞生。30年代，贝塔朗菲(L.V.Bertalanffy奥地利)提出了系统论；1948年美国科学家NobertWiener出版了«控制论»。在50年代，系统工程方法，包括线性规划､动态规划､网络分析､对策论､排队论､存储论､系统可靠性分析等逐步成熟。研究手段—新技术方兴未艾

计算机

1945年美国宾州大学莫克莱和埃克特研制成功第一部电子计算机(ENIAC),1949年英国剑桥大学研制成功第一部内存式电子计算机。计算机技术日新月异，计算机的应用和教育事业也蓬勃发展，计算机（尤其是微机）知识已成为现代人不可缺少的知识储备。

3S技术

RS(remotesensing):遥感

GIS(Geographicinformationsystem)地理信息系统

GPS(Globalpositionsystem):全球定位系统

高新科技以生物技术､材料科学､信息技术､环境科学为代表的高新科技时代已经到来｡5）人类生态学时期（20世纪70年代→）生态学冲出了学术园地，被从高楼深院中请入社会实践及经济建设领域；生态学引起社会的广泛关注，各国提倡全民生态意识，报刊、杂志上讨论生态学的事例与日俱增；对生态学有兴趣的不仅有生物学家、生态学家、还有农学家、经济学家、地学家、社会学家、哲学家及政治家。自然科学和社会科学的桥梁

研究领域日益扩大，不再限于生物学，而且渗透到地学、经济学以及农、林、牧、渔、医药卫生、环境保护、建筑等各个部门，不仅在自然科学，而且渗透到社会科学，成为联系自然和社会科学的桥梁，从而使生态学成为举世瞩目的科学。人类生态的重大计划

1962年，生态学开始被从高楼深院中请出来，以解决社会生活中的生态问题。有关重大事件如下：年代人物或组织事件1962R.Carson«寂静的春天»是人类生态环境意识觉醒的标志1964Unesco国际生物学研究计划(IBP)1971Unesco“人与生物圈”长期研究计划(MAB)1972UN«人类环境宣言»1986ICSU

“国际地圈-生物圈计划”（IGBP）。ICSU国际科学联合会1992UNCED里约热内卢«保护生物多样性公约»､«气候变化公约»､«关于森林问题的原则声明»､«21世纪行动议程»､«里约热内卢宣言»1996J.L.Meyer提出生态学的5个前沿领域：生态工程､生态经济学､生态设计､产业生态学､环境伦理学。“国际生物学计划”（IBP）

IBP是联合国教科文组织于1964年组织的一项全球范围的生态学研究计划，目的是通过世界科学家的努力和协作，去认识维持地球表面生态平衡的生物系统与环境系统的过程，IBP下设7个组：（1）陆地群落生物生产力组；（2）生物生产过程组；（3）陆地群落自然保护组；（4）海洋群落生物生产力组；（5）淡水群落生物生产力组；（6）人类适应组；（7）生物资源的利用与管理组。人与生物圈的主要研究项目MAB（1）不断增加的人类活动对热带，亚热带森林生态系统的影响。（2）不同的土地利用与管理方法对温带和地中海森林景观的生态影响。（3）人类活动和土地利用方式对放牧地（热带稀树草原和温带半干旱至干旱地区牧场）的影响。（4）人类活动对干旱和半干旱地区生态系统的影响，特别是灌溉的效果。（5）人类活动对湖泊、沼泽、河流、三角洲、海湾、沿海地带的价值和资源的影响。（6）人类活动对山地和冻土带生态系统的影响。（7）岛屿生态系统的生态学与合理利用。（8）对自然区域和自然区域内遗传物质的保护。（9）对陆地和水生生态系统的虫害管理以及肥力利用的生态学评价。（10）大型工程对人及其环境的影响。（11）以能源利用为重点的城市生态系统问题。（12）环境变化和人类人口的适应，人口统计与遗传结构之间的相互作用。（13）环境质量的认识。（14）环境污染及其对生物圈的影响。国际地圈-生物圈计划

(IGBP)InternationalGeosphere–BiosphereProgramme

(IGBP)⑴国际全球大气化学计划（IGAC）⑵全球海洋通量联合研究（JGOFS）⑶过去的全球变化（PAGES）⑷全球变化与陆地生态系统（GCTE）⑸水循环的生物学方面（BAHC）⑹海岸带海陆相互作用（LOICZ）⑺全球海洋生态系统动力学（GLOBEC）⑻土地利用／土地覆盖变化（LUCC）IGBP计划还包括三个支撑计划

⑴全球分析、解释与建模（GAIM）

⑵数据与信息系统（IGBP－DIS）：建立全球变化研究所需要的全球资料和信息的处理、贮存、交流系统，特别要发展全球变化的空间遥感观测能力的资料的处理能力。

⑶全球变化的分析、研究和培训系统（START）：在全球的代表性生态系统区域，主要在发展中国家，建立全球变化的区域研究中心。现代生态学的特点（1）生态系统生态学的研究成为主流（2）从描述性科学走向实验、机理和定量研究。（3）现代生态学向宏观和微观两极发展（4）应用生态学发展迅速，实践应用性更强（5）人类生态学的兴起和生态学与社会科学的交叉融合。

1.2生态学的学科体系1.2.1生态学的研究对象及内容1.2.2生态学的分支学科1.2.3生态学的研究方法及方法论1.2.1生态学的研究对象及内容1）生态学的研究对象生态学研究对象的组织层次普2）生态学的地位3）生态学与生命科学的关系生物圈景观种群群落生态系统个体系统组织器官分子细胞生态科学生物科学生命科学经典生态学分子（molecular）个体（individual）种群（population）群落（community）生态系统（ecosystem）景观（landscape）生物圈（biosphere）近代生态学研究的内容经典生态学研究的内容近代生态学研究的内容生物圈生态学研究的最高组织层次生物圈—大气圈—水圈—岩石圈—土壤圈土壤圈与其他自然圈的相互关系1.2.2生态学的分支学科1）按研究对象的生物组织水平可分为个体生态学(Anecology)种群生态学(Synecology)群落生态学(CommunityEcology)生态系统生态学(EcosytemEcology)景观生态学(LandscopeEcology)区域生态学(RegionalEcology)全球生态学(GlobalEcology)2）按生物分类类群划分普通生态学(GeneralEcology)动物生态学(Zoo-Ecology)植物生态学(PlantEcology)微生物生态学(MicrobialEcology)还有更具体的生物类群,如昆虫生态学(InsectEcology)鱼类生态学(FishEcology),兽类生态学(BeastEcology)此外,还有独立的人类生态学(HumanEcology)3）按生物栖息场所划分陆地生态学(TerrestrialEcology)如:森林生态学

(ForestEcology)、草原生态学(steppeecology)、沙漠生态学(desertecology)等;水域生态学(AquaticEcology)如:海洋生态学(MarineEcology)、淡水生态学(FreshwaterEcology);更具体的划分有:热带生态学(TropicEcology)、湿地生态学(MashyEcology),山地生态学

(MountainyEcology)等。4）按生态学与其它科学的交叉划分生理生态学(PhysiologicalEcology)进化生态学(EvolutionaryEcology)数学生态学(MathematicalEcology)化学生态学(ChemicalEcology)能量生态学(EnergyEcology)物理生态学(PhysicalEcology)地理生态学(GeographicEcology)等.5）按应用领域划分农田生态学(FarmlandEcology)农业生态学(Agroecology)渔业生态学(FisheryEcology)家畜生态学(LivestockEcology)森林生态学(ForestEcology)草地生态学(GrasslandEcology)土壤生态学(SoilEcology)污染生态学(PollutionEcology)自然生态学(EcologyofNaturalResources)城市生态学(UrbanEcology)生态经济学(EcologicalEcoonomics)恢复工程学(RestorationEcology)生态工程学(EngineeringEcology)景观生态学(LandscapeEcology)人类生态学(HumanEcology)生态伦理学(EcologicalEthics)等6）按研究方法划分野外生态学(FieldEcology)实验生态(ExperimentalEcology)理论生态学(TheoreticalEcology)生态学的变化关系及发展1.2.3生态学的研究方法及方法论1）生态学方法论(1)层次观(2)系统观(3)整体观(4)综合观(5)进化观（1）层次观

生态学研究不同层次生命体系统中生物与环境的关系。

每一层次都有各自的结构和功能特征,高级层次的结构和功能是低级层次分工协作而来的。低级层次的结构功能必须在高级层次中体现。（2）系统观砍树施肥工业生活交通变暖变冷作物海平面病虫害气候

生态学研究生态系统中生物与环境的关系,系统内各要素相互联系、相互影响、关系复杂,掩一发动全身。系统中某一要素受多种要素作用,他本身也作用于多种要素,多要素作用还形成关系链,关系网:（3）整体观系统中的各个要素分工协作，构成一个整体不可分割。整体与部分作用的差异作物秸秆饲料燃料肥料作物秸秆饲料燃料肥料N、有机物质、热量能量沼气池沼渣P、K、微量元素（4）综合观

生态学研究面临的是“问题”和”对象,如:“生物与环境协调否”,“大熊猫怎么生存?”。至于用什么方法无须界定,成功的生态学家往往利用物理学、化学、数学

、气象学等多各学科的研究方法和测量技术,又与一些基础学科如遗传学、进化论、生理学、行为学等交叉,现代生态学家们还广泛的吸收了系统论、控制论、信息论、协同论、突变论、耗散结够的新概念和新方法,深入的研究了生态系统的结构和功能.所以其研究过程具有宏大的综合特征。（5）进化观湖泊的演替2）生态学的研究方法（1）野外与现场调查；（2）实验室分析；（3）模拟实验；（4）数学模型与计算机模拟；（5）生态网络及综合分析野外与现场调查

在调查中除了要应用生物学、化学、物理学、地学、气象学等方面的知识和手段外，时常需要现代化的调查工具，如调查船、飞机甚至人造卫星等，采用先进技术和仪器，如元综元素，无线电追踪、遥感、遥测等。室内分析与控制实验模拟试验Metcalt的实验微生态系统Nash的农业生态系统室美国建于亚利桑那州图森市以北沙漠中的生物圈2号是一座微型人工生态循环系统,因把地球本身称作生物圈1号而得此名。它由美国前橄榄球运动员约翰·艾伦发起,并与几家财团联手出资,委托空间生物圈风险投资公司承建,历时8年,耗资15亿美元。

1991年9月26日4男4女共8名科研人员首次进驻生物圈2号,1993年6月26日走出,停留共计21个月,在各自的研究领域内均积累了丰富的科学数据和实践经验。来自英国、墨西哥、尼泊尔、南斯拉夫和美国等5国的4男3女共7位实验人员在对首批结果进行评估并改进技术后,于1994年3月6日二次进驻,工作10个月后于1995年1月走出。他们在这期间对大气、水和废物循环利用及食物生产进行了广泛而系统的科学研究。生物圈2号是世界上最大的闭式人工生态系统。它使人类首次能够在整体水平上研究生态学,从而开辟了了解目前地球生物圈全球范围生态变化过程的新途径。更为重要的是,它将作为首例永久性生物再生式生保系统的地面模拟装置而有可能应用于人类未来的地外星球定居和宇宙载人探险。不过实践证明，该计划失败了。生物圈2号然而事实表明，“生物圈2号”的设想是不现实的。1993年1月，8名科学家进入“生物圈2号”一年多后，由于土壤中的碳与氧气反应生成二氧化碳，部分二氧化碳又与建“生物圈2号”用的混凝土中的钙反应，生成碳酸钙，导致其中氧气含量从21%降到14%；二氧化碳含量猛增。另一个意外是，“生物圈2号”运行3年后，其中的一氧化氮含量剧增到了79%，足以使人体合成维生素B12的能力减弱，危害大脑健康。科学家还发现，除了藤本植物比较繁荣外，所有靠花粉传播繁殖的植物都灭绝了，大树也摇摇欲坠；昆虫除了白蚁、蟑螂和蝈蝈外，几乎都死了，人造海洋中生物生存情况略好于陆地；人造沙漠由于没有控制好降雨，变成了草地；“生物圈2号”下层的温度又大大低干预计的数字。1996年5月5日，哥伦比亚大学接管了“生物圈2号”。

科学又一次证明，地球是唯一孕育生命的星球。20多亿年间，地球上生物繁衍生息，存优汰劣，留存至今的动物约有数百万种·人类从诞生起，衣、食、住、行以及经济活动，无一不依赖这个星球，地球上的森林、湖泊、草原、海岸等自然系统，是人类赖以生存的基本环境。目前，人类还无法用人工方法保持地球的活力，没有人知道怎样建造一个脱离地球自然环境，而又能让人类休养生息的生态系统。生态信息获取的方法1.3生态学的任务1.3.1人类生态问题1.3.2生态学与可持续发展1.3.1人类生态问题1）五大危机

人口危机

粮食危机能源危机资源危机

环境危机2）三“P”危机

人口问题Population

粮食问题能源问题Poverty

资源问题

环境问题Pollution3）全球环境问题群4）十大环境问题（1）人口（2）粮食（3）污染（4）酸雨（5）荒漠化（6）全球变暖（7）臭氧层破坏（8）能源短缺（9）资源破坏（10）生物多样性丧失①人口激增（1）人口②人口暴聚（1）人口100万人口规模的城市：1800年伦敦1座，1850年有3座，1900年有16座，1950年增加到115座，1980年增加到234座，2000年达到470座，目前，全世界超过500万人口的城市有60座，超过1000万人口的城市有25座。我国第五次人口普查显示，居住在城镇人口的占总人口的36.09%③人口老龄化世界人口老龄化发展趋势（1）人口年份世界发达国家发展中国家》65（%）中位年龄（%）》65（%）中位年龄（%）》65（%）中位年龄）19505.123.57.928.63.921.219605.322.78.629.63.920.119705.421.69.930.53.819.019805.922.611.731.94.220.019906.224.312.534.34.422.020006.826.314.137.25.024.120107.328.115.339.65.626.020208.830.218.241.57.028.5203010.932.421.342.89.230.9204013.134.423.043.211.733.3205014.736.223.742.913.435.4人口老龄化的标准

65岁及以上人口占总人口的比重超过7%；

60岁及以上人口占总人口的比重超过10%。我国第五次人口普查（2000年11月1日零时

）结果显示：0~14岁人口占总人口的比重为22.89%，比1990年人口普查下奖了4.8个百分点。65岁及以上人口占总人口的比重为6.96%，比1990年人口普查上升1.39个百分点。④人体退化（1）人口人体退化：即由于认为活动对自然环境的改变导致人体出现非正常疾病和有害的生理过称，使人类生理素质和健康水平下降的现象。也有人称为“人体退化病”。人体退化的原因：现代人生活在一个人造的舒适环境中，从服装到空调再到风暴预警系统，人类得到保护。而这种保护则使人类进化的环境压力减小了。现代化技术的广泛使用，使体力劳动的强度大大的消弱，肢体在不断退化。技术和医学朝着遗传基因的缺陷发展，自然选择在一定程度上已被废止了。生活方式改变导致的一些疾病

电视病、空调病、风扇病、电脑病以及电磁干扰、核辐射、化学污染等。仅就与人们生活密切相关的含磷洗涤废水对人体的影响来看，其副作用十分明显。由于高磷洗衣粉的直接，间接刺激，手掌灼烧，疼痛，脱皮，起泡，发痒，裂口成为皮肤科的多发病，并成为接触性皮炎，婴儿尿布疹，掌跖角皮症等常见病的刺激源。（2）粮食：粮食短缺粮食安全需要：2010年5.5亿吨，2030年6.4亿吨（中国）“粮食安全的最终目标是，确保所有的人在任何时候既买得到又买得起他们所需的基本食品。”这个概念包括三个具体目标：（1）确保生产足够数量的粮食；（2）最大限度地稳定粮食供应；（3）确保所有需要粮食的人都能获得粮食。“国以民为本．民以食为天”．粮食是关系国计民生的重要战略物资，粮食安全与社会的和谐、政治的稳定、经济的持续发展息息相关。（3）能源短缺能源奴隶（洗刷，代步，扇风，锤背，做饭、、、

）目前一个普通的市民的平均能源消耗相当于40个奴隶的工作量。能源危机（4）资源破坏

①生物资源

②土地资源③水资源

④森林资源世界生态系统受到严重威胁全球12种有机污染物被禁用或限用联合国环境会议通过《关于持久性有机染物的斯德歌尔摩公约》，决定在全世界范围内禁用或严格限用12种有机污染物。被禁止生产和使用

艾氏剂绿丹狄氏剂异狄氏剂七氯灭蚁灵毒杀芬被严格限用并将尽快被取代

滴滴涕将在2025年之前被禁用多氯联苯尽可能限制在最低范围之内

六氯代苯二恶英呋喃（5）环境污染水体污染（6）臭氧层破坏（7）全球变暖全球变暖将导致百万物种灭绝！（8）酸雨

酸雨破坏建筑物酸雨危害农作物酸雨危害森林1.3.2生态学与可持续发展1）人类可持续发展的意义

所谓可持续发展，就是“能够满足当前的需要又不危及下一代满足其需要能力的发展”。在一个人口日益稠密的世界里，在对粮食、饮用水、住房、医疗、能源、保健服务和经济安全的需求日益增多的形势下，人类实现可持续发展仍任重道远，其中，消除饥饿和贫困、加强食品安全、积极保护自然资源、发达国家和发展中国家合作解决相关的全球性挑战，都是重要的课题。2）可持续发展思想的酝酿与形成1972年6月联合国在瑞典的斯得哥尔摩召开了人类环境会议，为可持续发展奠定了初步的思想基础。1987年，挪威首相布伦特蓝夫人主持的世界环境与发展委员会，在长篇专题报告《我们共同的未来》中第一次明确提出了可持续发展的定义1992年6月，联合国在巴西的里约热内卢召开了环境与发展大会，共183个国家的代表团和联合国及其下属机构等70个国际组织的代表出席了会议，102位国家元首或首脑到会讲话。这次大会深刻认识到了环境与发展的密不可分。3）可持续发展的定义是指即满足当代人的需要，又不损害后代人满足需要的能力的发展。概念的补充：即满足一地区人们的需要，又不损害其他地区人们需要的发展。可持续发展是指既满足现代人的需求以不损害后代人满足需求的能力。换句话说，就是指经济，社会，资源和环境保护协调发展，它们是一个密不可分的系统，既要达到发展经济的目的，又要保护好人类赖以生存的大气、淡水、海洋、土地和森林等自然资源和环境，使子孙后代能够永远持续发展和安居乐业。