《广告心理学》4消费者感知教学课件

《广告心理学》4消费者感知《广告心理学》4消费者感知《广告心理学》4消费者感知第4章消费者感知大纲m前言:你一定知道。。。消费者感官系统消费者知觉目前我国中学英语课堂教学基本上是一种独自式教学，这显然与新课程的要求相去甚远，因而必须改革中学英语课堂教学模式。英语对话教学是改变英语独白式教学的一种有效模式。从总体上看，国内外虽然对对话教学有比较多的研究，但对英语对话教学的探讨比较薄弱，这不利于英语教学质量的提高。因此，开展中学英语对话教学研究具有重要的实际意义和理论意义。本研究坚持马克思主义的立场、观点和方法，综合运用文献分析、比较研究、案例研究、行动研究和逻辑思辨等方法，对中学英语对话教学的本质及特征、立论依据、基本策略等问题进行了比较系统而深入的探讨。一、运用平等策略，尊重学生主体对话教学中师生之间是民主的、平等的关系。实现师生之间真正的民主、平等关系是对话教学的前提。对话的现代意义不仅仅是师生间的语言交谈，而且是师生双方彼此敞开心扉和彼此接纳。从人格上说，学生与教师一样平等独立，每一个学生都有着自己丰富的内心世界和独特的情感表达方式，都需要教师的理解和尊重。在英语教学过程中，教师在言语策略上要始终体现学生的主体地位，充分发挥学生在学习过程中的主动性，营造宽松、和谐的学习气氛，使学生乐于开口，乐于实践。教师课堂言语的选择与使用最能体现这种师生心理世界的开放特征和民主与平等的师生关系，教师应选择使用能体现这种民主平等关系的言语策略，以互动为方式，以恰当的言语为手段，达到预想的教学效果。在对话教学中，学生是建构知识的主体，教师的一切活动是为学生建构知识服务的。传统上对于课堂话语权理解的错位，常常导致课堂上教师言语行为的偏差。教师的传统角色被定位为“传道、授业、解惑”，因此导致了长期以来教师讲解学生被动接受的课堂话语关系，教师是主体，言语中居高临下，学生则只是被动的接受教育的对象，没有话语权。在这种以传统讲授式为主的课堂中，教师追求的是把知识点讲明、讲透，但教学效果却不很理想。关键的原因在于课堂主体的错位。如果教师忽视学生的主体性，把持课堂，那么即使教师把知识讲得再明再透，也不能激发学生积极、主动地改变旧经验，建构新知识。二、运用有情语，实现和谐师生关系教师和学生的关系是学校教学中最基本的人际关系，它的性质自然也制约着教师和学生的思想和行为方式。传统的师生关系，由于受传统社会政治和社会生活的规定，是一种不平等的权威依从关系。作为教师，只有运用学生可接受的言语策略授课才能使学生更好地融人课堂氛围，从而收到良好的教学效果。在当今的学校环境中，讨人喜欢和受人重视是学生的首要需求。促进学生的自尊心，尤其是促进困难学生的自尊心，会产生良好的课堂效果。许多学校的课堂经验表明，如果教师重视学生的成就，面带微笑，鼓励学生发表想法，在管理学生和维持学生的学习兴趣方面就不会产生太多的间题。从互动理论的观点看，语言是维系社会关系的纽带和工具，语言交流不仅是信息的交流，也是思想和感情的交流。提高外语学习的成效不光是简单的语言知识的灌输和学习，还是情感、态度和动机等因素综合作用的结果。积极良好的情感因素是促进学生学习、提高学习成绩的心理保障。三、运用体态语，实现最大效率沟通语言学家研究的结果表明：在交际过程中，言语信息只占交际信息总盘的35}o，其它非言语信息则占65%。不仅如此，体态语言的运用也自然丰富了交际手段，使得言语的重复和强调相对减少，言语活动的负担也大大减轻；而信息的增加，也有益于人们突破通过单一渠道理解话语意义的局限，从而能够提高信息传输的质盆。因此，不少国家都非常重视“体态语言”的教学。从某种意义来说，师生交往中的非语言交流比言语交流更为重要。人们能够一时停止有声的说话，但却不能停止通过各种身体的姿势有意无意地不断发出信息。可以这么说，没有丰富协调的肢体语言，就不可能有融洽亲密的师生关系，就不可能有高效率的师生交往。而没有表情的呆板说教只能使学生永远对教师敬而远之，永远不会对教师敞开心扉。教师必须尽可能解读学生的肢体语言，在教学中尽量策略性地运用自己的肢体语言，采用目光、手势等非言语手段来传递信息，以此提高教学效率，实现最大教学效果。综上所述，对话教学符合对话时代的精神，正成为一种新的教学形态。对话教学的出现，决不仅仅是某一种教学艺术的复兴与新兴，而是教学活动历史性的、革命性的变化。它不仅改变了传统的教学目的、教学方式，更使教学伦理和教学思维发生了革命性的变化。随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010―2020）》颁布，“创新教育”成为了基础教育领域的不又一研究热点，全国各地中小学教师踊跃投身于创新教育的研究实验。中共中央国务院《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》明确提出：“以培养学生创新精神和实践能力为重点，加强德育工作全面实施素质教育。”新的教育规划中对我们基础教育提出了许多全新的要求，最重要的是培养出一大批具有创新精神和实践能力的新型人才。1.“创新教育”的解读创新是一个外来词，是从英语innovate（动词）和innovation（名词）翻译而来，英汉词典译成“革新”.根据韦氏词典所下的定义，创新的含义有两点：引入新概念.新东西.和革新.也就是说：“革故鼎新”与“引入”都属于创新。最初，“创新”一词是伴随工业革命而出现的特殊名词。20世纪初，J.A.熊彼得认为：“创新就是建立一种新的生产要素组合的生产函数”。后来，这一概念被广泛地应用到许多领域。当代国际知识管理专家戴布拉.艾米顿对创新的定义：“创新”是新思想行动――首先是产生新思想，然后运用新思想解决问题.创新运用到教育中，与教育相融合，又有了新的意义。阎立钦认为：“创新教育不仅仅是教育方法的改革或教育内容的增减，而是教育功能上的重新定位，是带有全面性、结构性的教育革新和教育发展的价值追求。”中央教育科学研究所课题研究和实验方案对“创新教育”解释说：“创新教育”是以培养人的创新精神和创造能力为基本价值取向的教育实践.这就充分说明了创新教育的内涵和实质。2.对创新体育教学改革的思考和建构2.1树立健康第一的体育观，培养学生的创新意识学校应充分认识到培养学生创新意识的重要性，把提高学生身体素质作为根本目的；把增进学生身心健康、增强学生体质、使学生掌握体育的基本知识、健身手段和形成锻炼的习惯作为基本任务；把“健康第一”的观念从学校体育上升为学校教育的指导思想。把重“智”轻“体”真正落实到德、智、体全面发展的轨道上来。使学生树立“健身”体育观，培养学生全新的健康理念和创新意识。2.2加大教学模式和课程改革，培养学生的创新思维学校体育应结合各地的实际和学生的能力，打破“三中心”的教学体系，摒弃以竞技运动项目为主的教材内容。改变大一统的教学形式，在加强传授“三基”的前提下，选取符合学生身心特点和需要并能使学习和应用相结合的新内容，突出教学内容的实效性和趣味性，改变以教师为主为以学生为中心的课堂教学，避免“因教施教”真正做到“因材施教”。2.3结合“终身体育”的需求，培养学生的创新技能终身体育是伴随终身教育思想产生而出现的一种全新的体育思想，是指人们终身进行体育锻炼和接受身体教育的总称。具有长期性、系统性、和全面性的特征。L.W.安得森在阐述布鲁姆理论时，明确表示：“需要证明的是学生能运用知识，即能把信息用于新的情境和问题上。”学校体育应该抓住“增强体质”的本质，建立课内外一体化模式，培养学生体育的认识水平和兴趣爱好，加强体育能力的学习，注重技能掌握与科学锻炼的内在联系和综合，善于运用和转化技能为科学健身服务。使他们真正形成“终身体育”的观念和科学健身的习惯。2.4密切联系教育的功能，培养学生的创新情感创新过程并不仅仅是纯粹的智力活动过程，它还需要以创新情感为动力。在多重因素的影响下，人的创新才能才可能获得综合效应。体育教学具有智育、德育和身体教育等多种效能。在教学中要善于结合教学场境，进行适时的思想道德品质、身心素质以及审美情趣教育。培养学生有积极的性格倾向和乐观向上的心态。使学生获得最大限度的个性满足和全面发展，达到真正的身心健康和谐发展，以便能适应知识经济下对创新型人才的要求。3.结语创新教育是一种适合人的本性的教育，是提升人的生命质量的教育，我们应该充分认识到传统体育教学存在的“范式危机”，转变教育思想，深化素质教育，改革课程设置，构建新的结合整体、过程、和发展的全息多元评价体系，大力实施以培养学习的创新意识、创新精神、创新能力的“创新教育”，为社会培养合格而全面的人才。第4章消费者感知大纲m前言:你一定知道。。。消费者感官系统消费者知觉前言:你一定知道你一定知道它们的品牌名称、产品类别、特性等LI-NING奥迪NIKE李宁统一企业前言:你一定知道你一定知道谁比较适合担任家庭用品、食品代言人,谁比较适合担任国际精品代言人Howmuchareyouwillingtopay?VendorhVendorLExhibit4.WTPprioesforVendorH'sandVendorL'sseringsinStudy3EvaluationmodkVendorhsVendorLsl-valueSeteSISUS2.23Jointevaluation8I2.55.p<0.0:前言:你一定知道都知道以上的答案,甚至不假思索地回答。为什么呢?那是因为你经历了知觉过程。4.1消费者感官系统周遭环境充满刺激我们的感官(含眼耳鼻口、皮肤)(如图像、气味、声音)接收这些刺激后。。。e产生感觉⊙Q②③OOO消费者感官系统4.1.1视觉感官(眼)视觉刺激主要包含颜色、大小及外型等,其中以颜色最能在短时间内影响消费者的感官与知觉。暖色兴奋;冷色放松黄色-眼睛反应最快,使人动红橙黄-饥饿感红失去时间感、加强情绪黑色-力量感蓝、粉降低焦虑消费者感官系统视觉感官(眼)不同的文化背景、性别、年龄等对颜色会有不同的解读。扁平形VS圆柱形消费者感官系统视觉感官