小学英语组工作计划参考7篇

小学英语组工作计划参考7篇小学英语组工作计划范文篇1

一、学情分析：

在经过几年时间的英语学习，学生对英语有了肯定的了解，大多数同学学习兴趣持续高涨，课堂上，他们举手主动，气氛活跃，绝大多数学生能按时完成课后作业。但少数学生学习主动性不高，纪律松懈，作业拖拉，学习效果差，又缺乏家长的主动协作，学习英语的能力已经出现两极分化现象。

二、教学目的和要求

本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培育他们学习英语的主动看法，使他们建立学习英语的自信念；培育学生具有肯定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具有用英语进行简洁日常沟通的能力。同时培育学生的观看、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培育学生的爱国主义精神，增添世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。

三、教学重点和主要目标：

本册教材的特点是：

1、强调语言运用；

2、注重能力培育；

3、突出兴趣激发；

4、重视双向沟通；

5、融合学科内容；

6、重视敏捷扩展；

7、实现整体设计。

本学期教材分为六个单元，两个复习单元。教材强调语言的运用，注重能力的培育，突出了兴趣的激发，重视双向沟通，融合学科内容，重视敏捷扩展，实现整体设计。

教学重点和主要目标：

1、能听懂、会说12组会话，并能进行简洁的沟通。

2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子〔包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题〕，并简洁运用。

3、能听、做6个tpr活动。

4、能学会3个小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能听、说、唱7首歌谣。

7、能完成6个自我评价活动。

8、能听懂6个幽默小故事。

9、能了解6项简洁的中西方文化学问。

四、教学方法及措施：

鉴于以上缘由，本学期我将从以下方面着手展开教学：

1、融会话教学与情景表演之中。

2、巧用实物、头饰、卡片、chant等来帮助进行单词教学。

3、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导。

4、继续加强基础部分的教学，同时采纳小老师带徒弟的方法，帮助学习相对滞后的同学。针对部分学生“喂不饱〞的现象，本学期继续把c部分的教学内容渗透到ab的教学环节中，同时继续加强口语练习和日常用语教学，以不断扩充学生的英语信息量。在课堂上尽力运用小组竞赛法，调动学生学习英语的主动性。

五、教学进度及课时支配：

每周支配四课时每个单元共12页，第1—2页呈现本单元的主要教学内容〔占用1课时〕；

第3—8页为重点教学内容，各用一课时，共7课时完成。第9—12页为选学内容〔不占用课时〕。

小学英语组工作计划范文篇2

(一)指导思想：

以新郑市教研室、学校和教育处工作计划为根据;围绕教研室和学校工作计划中对英语教学工作的要求，以121简约课堂为主要教学形式，以学校特色进展工作计划为引领，以新课程理念指导教研工作，反思和总结在课程实施过程中形成的阅历，深入讨论课堂实施过程中出现的新问题、新状况，查找解决问题的对策，转变学生的学习方式，主动推动课堂教学改革，提升教师的质量观，为进一步提高我校六年级英语教学质量而扎实开展工作。

(二)工作目标：

1、以121简约课堂为指导，仔细开展日教研、周教研和集体备课活动，提高英语教学质量。

2、主动开展听课、评课活动，促进每位教师的课堂教学。

3、稳扎稳打，抓实英语学科教学常规。

4、与信息技术整合，运用白板技术和一起作业网站辅助教学。

5、加强专业理论学习，提高教师自身素养。

(三)工作措施：

1、加强理论学习，提高教师专业素养

组织教师继续学习《英语课程标准》等精神，充分认识课程改革的重要意义，关怀并参加当前的课程改革讨论;要认识到英语教学在整个素养教育中的重要地位和作用;并努力将这些正确的思想理念转化为主动可行的教学实践活动。以课堂为主要阵地，主动开展教学改革实践，依据小学六年级学生的学习特点探讨英语课堂教学，并用这些理念来指导平常的课堂教学，努力探究提高课堂教学效率的途径和方法。

2、落实常规教学，提高教学效益

(1)有效地组织好教研组常规工作，抓实业务学习、建立个人初备——集体讨论——独特发挥的集体备课制度、听课等工作，发挥团队协作精神，用集体的智慧来促进自己的教学。在各年级的备课中，做到教学资源共建、共享。

(2)规范作业的布置与批改，严格根据我组制定的英语作业批改要求。在作业布置中由单一性作业向综合性作业转变。

3、教研组长要做好对本组教师教学常规的指导、督查工作，带着本组教师扎扎实实地进行教研，切实提高教研活动的实效性。通过听课、评课、学习、沟通等多种活动形式，提高教研组长自身的教学水平和教研组的管理能力，以促进英语教研组建设。进一步加强指导综合学科教研活动。教研重点要进一步转移到讨论课堂、讨论学生上，促进学生主动、全面、充分地进展。

4、注重发挥帮带的作用，促进青年教师成长。组织青年教师学习常规，并加强检查催促，通过说课、听课、评课、集体备课、教材分析等活动，让新教师过好大纲关和教材关，尽快明确备课、上课的基本规范，适应小学英语的教学要求，不断提高业务素养。

5、主动利用网络平台。近年来，网络教研已经走进了我们的教学生活。网络给我们提供了沟通的平台，使我们能够共享教学资源，更好地适应课改的需要。我们全组教师要立足于网络平台，通过学习、沟通、探讨，形成研讨气氛，促进学习、实践、反思相结合。

二、本组特色教研工作计划

新课程二级目标中要求小学生能依据图片，词语或例句的提示，写出简短的描述，作为六年级的学生，经过三年的英语学习，两极分化较为明显，其中以书写的失分率较高，差距最大，鉴于这种现状，近年来又出现新题型的看图写话、仿写类作文，所以我们将写作的提高作为本学期的特色教研内容。

(一)讨论本问题的目的及意义：

通过细致、系统的书写练习，从而缩小小学生们在英语学科两极分化的现象，全面提高小学生的书面表达能力及综合语言运用能力，同时也为小学生各种外语大赛做好铺垫。

(二)讨论的方式和途径：

1、解决问题的方式

问题的解决需放在我们平常的常态课上，依据教学进度，即每单元的教学内容，抽出主句型，进而进行适当的拓展练习，为周期性的话题作文练习打下基础。

2、解决问题的途径

解决的途径需要落实在平常的工作中，由每节课的主句型练习开始，扎实主句型，即听说读写;在此基础上进行小范围内的替换练习，如汉英互译，出示图片写句子，或依据简洁的动作写句子等练习拓展形式，由浅入深，扎实没一步。

小学英语组工作计划范文篇3

一、指导思想：

本学期我们英语教研小组将继续贯彻学校教科研中心的指导思想，仔细履行小学部英语组新学期制定的工作要求，深入学习现代教学理论《英语新课程标准》，进一步提高基础教育外语教学讨论对课程改革的适应能力，努力搞好教学讨论、教学指导、教学服务等日常讨论工作。在此基础上，以课堂教学创新为主旋律，以提高教学质量为目的，创造性地开展英语学科的教研工作，仔细分析现有状况，总结提升现有阅历，在目前的基础上，使小学部的英语教学教研工作再上一个新的台阶。

二、现状分析

三年级整体都特别不错，主要是英语对于他们是新学科，学生的兴趣比较大。三年级的学员本学期又有新增，期望在班主任老师的大力协助下，能把成果提高上来。五年级有10名下边学校来的学生，这几名学生本学期仍是辅导的重点。六年级是毕业班，为了能与初一接好轨，还是要下功夫的。

三、工作重点及具体措施

1、教研组、备课组建设：

在教育处的教学工作支配中，教研组与备课组的建设是本学期的重要工作之一，尤其是教研组与备课组的团队意识与合作意识，各校老师之间要增加阅历沟通的机会，实现真正的资源共享，做到更好的同伴互助。

2、提高学生的英语实际应用能力

以进展性评价讨论为突破口，在教育处的指导下优化课堂教学，从传统的教学中吸收他人先进的教学方法，使传统模式中教师为主体的课堂教学完全转变为以学生为主体的教学，在课堂中完全释放学生的能量，使学生的语言交际能力得到更好的提升。

3、各年级具体工作

三四五年级教研重点

a.英语学习兴趣培育。

b.课本学问尽量100%把握

c.开展英语表演赛。

d.做好集体备课

e.做好后进生辅导工作。

f.仔细实在的对待口语操练，使口语操练能够的确有效的服务于英语教学工作。

六年级毕业班工作重点：

a.仔细做好毕业班工作，监控好六年级的教学质量，根据教育处的要求落实好学科计划。

b.与其他校老师们做好资源共享工作，为六年级毕业复习做好充分的预备。

c.继续训练学生各方面的能力，大胆的转变目前六年级学生可怕开口说英语的习惯

5、具体工作支配：

3月

1、课堂常规教育。

2、对教材进行全面分析。

3、制定学科计划。

4、第一次教研活动。

4月

1、教研组计划沟通

2、分片教研的开展

5月

1、三年级英语背诵。

2、六年级单词大比拼

6月

六年级毕业复习预备。

7月

1、六年级毕业考试

2、3—5年级期末复习。

3、期末考试。

小学英语组工作计划范文篇4

一、学生基本状况分析

六年级共有学生11人，其中学特困生1人，其他均属于中等生，没有学优生。

在上学期的期末测试中，成果不够理想，主要表达在基础学问把握不够扎实，对所学的学问应用不够娴熟。本班全部学生对英语学习始终都有着深厚的兴趣，所以，在六年级的教学中，要继续注重激发和保持学生的学习兴趣，侧重培育学生的语言应用能力和写作能力。

二、教学要求和目标

1、使学生获得一些英语的感性学问，激发学习英语的兴趣，培育他们英语学习的主动看法。把握基本的英语交际用语，培育学生初步运用英语进行交际的能力。

2、培育学生肯定的语感，打下良好的语音、语调和书写基础。

3、培育学生学习英语的'自觉性，养成良好的学习习惯。

4、把握基本英语交际用语，使他们形成初步用英语进行简洁日常沟通的能力。

5、遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中，促进学生良好品德的形成。适时介绍中外文化差异，尽力使学生感兴趣。培育学生创新精神和实践能力，努力为学生的终身进展奠定语言基础和思想基础，并为进一步学习打下基础。

6、在学习课本学问的同时，加强英语学问的拓展、延长、加深。

三、教学重点难点

1、能按四会与三会要求把握所学单词。

2、能按四会要求把握所学句型。

3、能在情景中娴熟的运用所学的四会句子。

4、能在图片、手势、情景等非语言的提示下，听懂清楚的话语与录音。

5、培育良好的书写习惯，能做到书写干净、规范。

难点：

把握基本英语交际用语，培育学生对英语的观看、记忆、思维、想象和创造能力。培育学生预习的习惯，能够把不懂的词标记出来。在课堂能够仔细听讲随时记笔记。

四、方法措施

1、仔细备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂把握。

2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和全身反应法，并开展一些好玩的活动、游戏让学生在轻松的气氛中学习英语。

3、创设英语情景和环境，使学生们在肯定的英语语言环境里习得“第二语言〞。做到“生活中有英语，英语中有生活〞。

4、鼓舞学生大胆说英语，确定他们的进步(尤其是英语基础不好的学生)，树立学生的信念，培育学生朗读和书写的习惯。

5、注重教材的敏捷性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。

6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设活灵活现的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生提供使用英语进行沟通的机会。

7、鼓舞后进生。我们英语老师最头痛的是后进生队伍越来越壮大，因此我们要鼓舞后进生，善待后进生，纠正后进生的错误观念，让他们知道自己能行，鼓舞他们去追求。在课堂上，要多用鼓舞性的语言，要把握评价的艺术，爱护后进生的自尊心，发觉他们的优点与长处，让他们尽情发挥。教师要耐烦帮助他们，以自身的人格魅力去影响和感化他们，从而提高教学质量。

五、教学进度支配：

1--2周howcanigetthere?

3--4周waystogotoschool

5--6周myweekendplan

7--9周recycle1

10--12周ihaveapenpal

13--14周whatdoeshedo?

15--16周howdoyoufeel?

17--18周recycle2

19--20周recycle

小学英语组工作计划范文篇5

一、学生分析

四(1)班有39名学生，经过一年的英语学习，每个学生的英语底子各不相同。一年的英语学习，学的好的学生把握的很好，有良好的学习习惯，能很扎实的把握听、说、认读和书写。但班级里许多学生已经两极分化明显，许多插班生明显较弱。

二、内容与目标

1、能听说读写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

2、能听说认读16个单词。

3、能学会6个手工制作。

4、能听懂会唱8首歌曲。

5、能听懂会吟唱12首歌谣。

6、能完成6个自我评价活动。

7、能理解6个幽默小故事。

8、能了解6项简洁的中西方文化学问。

三、教学目的

1、对于有一年学习基础的学生要求进一步提高，加强儿童对英语的感性学问，激发他们学习英语的兴趣和培育能力，使学生敢于大胆开口说英语，在理解的基础上表演英语。

2、打下较好的语音，语调和书写基础。

3、养成良好的书写习惯，依据单词的拼写和发音规则认读和拼写单词。

四、重点难点

1、“四会〞单词的教学。

2、每一课的会话的把握。

3、四会单词的拼写。

五、教学措施

1、仔细备课，钻研《新标准英语》教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂把握。

2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和tpr全身反应法，并开展一些好玩的活动、游戏让学生在轻松的气氛中学习英语。

3、创设英语情景和环境，使学生们在肯定的英语语言环境里习得“第二语言〞。依据学生的年龄特征，培育学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言气氛，调动学生的学习主动性。

4、鼓舞学生大胆说英语，确定他们的进步(尤其是英语基础不好的学生)，树立学生的信念，培育学生朗读和书写的习惯。

5、注重教材的敏捷性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。

6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设活灵活现的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生提供使用英语进行沟通的机会。

7、训练形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简洁的沟通活动。设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到整齐、规范、精确地书写。

六、对学困生的措施

由于我校大部分是外来流淌人口，每个学期学生流淌很大，导致学困生有比较多的人数，他们有些是学习习惯始终不好，导致课堂效果差，还有些是以前由于处处流淌的关系，没有学好英语。对于这些学生，目前我实行以下这些做法

1、请班级里成果较好的同学给予帮助。

2、在练习中发觉问题，在课后给予辅导。

3、支配他们坐在好的学生旁边。

小学英语组工作计划范文篇6

一、指导思想

以国家《基础教育课程改革纲要〔试行〕》和《英语课程标准》为总的指导方针，仔细学习新课标各理念及精神。根据新课标和新教材的理念，专心进行课堂教学模式的改革、探究，优化课堂教学过程，重视对学生潜力的培育，不断提高学生的综合素养，使每位学生自信且胜利地成长。

二、个人业务

作为一名教师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操；还需要具备较高水平的业务技能。本学期结合学校工作及个人练功计划支配，我将注重教材教法功的理论研修及英语口语训练，每一天支配必需的时光不断为自我充电，持之以恒，努力提高自身专业素养，使业务水平再上新台阶。

三、教学工作

〔一〕教学目标、任务：

1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯；

2、发音精确、朗读流利，精确把握书中的重点资料；

3、能够进行简洁的日常用语的沟通；

4、娴熟把握所学歌曲、chant等。

〔二〕教学重点、难点：

一年级：培育学生学习英语的兴趣及习惯，逐步养成认读单词及简洁句子的潜力；

二年级：培育学生正确、规范的英文书写习惯、依据例句会“举一反三〞进行简洁的英语造句潜力；

三年级：培育学生依据规律背诵单词的潜力、独立进行完好的问答对话练习的潜力。

〔三〕方法措施：

1、仔细备课，深入讨论教材教法，以学生为中心，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂资料当堂把握。

2、创新运用各种不一样英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和tpr全身反应法，并开展一些搞笑的活动、游戏让学生在简洁的气氛中学习英语。

3、创设英语情景和环境，使学生们在必需的英语语言环境里习得“第二语言〞。做到“生活中有英语，英语中有生活〞。

4、鼓舞学生大胆说英语，确定他们的进步〔尤其是英语基础不好的学生〕，树立学生的信念，培育学生朗读和书写的习惯。

5、注重教材的敏捷性和可操作性，以满足不一样层次的学生的需求。帮忙英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。

6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设活灵活现的情景，为学生带给使用英语进行沟通的机会。

总而言之，本学期在教学