2023读书活动方案模板6篇

2023读书活动方案模板6篇2023读书活动方案篇1

一、活动目标:

书籍是人类进步的阶梯。为了让每一位学生都能与好书交朋友，与智慧牵手，让书籍为学生开启一扇心灵之窗，让他们学会感谢，懂得感谢。同时为了营造“浓郁的书香校内〞，主动推行“新农村新教育〞试验进程，我们将举办“建书香校内，树纯真心灵〞校读书节活动，让同学们在读书中感受学习的欢乐，体验成长的乐趣，不断提升自我阅读品味，为精神打底，为人生奠基。

二、活动主题：

“建书香校内，树纯真心灵〞

三、预备工作：

1.横幅。

2.撑牌。

3.彩旗点缀校内。

4.围绕读书节各中队出一期黑板报。

5.围绕读书节各中队利用班队课召开一次主题队会。〔3月23日〕

6.各中队创设“书香中队〞，布置图书角。

四、活动内容：

1.开幕式。

2.小学生优秀作文评比。

3.中高年级读书学问竞赛。

4.低年级童话故事大赛。

5.中高年级读书笔记竞赛。

6.开展以读书有关的主题班队会。〔德育处检查〕

7.举办读书手抄小报评比。

8.图书阅览室开放，学生主动借阅图书。(杜卫英负责，各班主任协助。)

9.每天中午12：30—12：50为班级阅读时间。

8.做好本届读书节总结。

五、具体活动支配：

略

六、宣扬口号：

1.书籍是人类进步的阶梯。

2.获取学问，三分在课内，七分在课外。

3.读书破万卷，下笔如有神。

4.书山有路勤为径，学海无崖苦作舟。

5.书籍是全世界的养分品。

6.营造书香校内，打造人文乐小。

7.爱读书，会读书，读好书。

8.让读书成为习惯，使书香充满校内。

七、活动总结

略

2023读书活动方案篇2

为了进一步激发全校教师读书的兴趣,营造深厚的读书气氛，养成良好的读书习惯，提高审美修养和人文底蕴，打造学习型教师群体，提高教师综合素养，努力建筑“书香校内〞。特制定教师读书活动方案。

一、活动目的

为使教师更新教育观念，提高理论素养和教育能力，养成每日读书的好习惯，有充满智慧的大脑，有优雅的举止和谈吐，充满书香，充满气质，充满智慧，用最静心的阅读，来填充比天空更宽阔的心灵。同时，为建设书香校内，推动学习型学校的形成作出奉献。

1、在读书活动中，实现教师有效积累，补充教育理论学问，改善自身学问结构;提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推动课程改革进程，有效改良自己的教学行为，促进教师专业进展。

2、在读书活动中，创设良好的学习讨论气氛，引导教师养成“爱读书、会读书、读好书〞的好习惯，提高教育科研能力。

3、在读书活动中，加强教师队伍的建设，形成主动进取、努力学习的气氛，主动建构学习型组织。使教师朝着“有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的教艺，有愉悦的心境〞，实现从“阅读〞到“悦读〞这一目标不断迈进，提高教师综合素养。

4、通过活动，构建有特色的书香校内文化，形成校内文化特色。

二、活动主题

读书，为精神打底，为人生奠基。

三、活动口号

与学问为友，与书本为友。

四、参与人员

全校全部在职教师。

五、读书内容

读书是教师提高自身素养的重要途径之一，教师读书不仅要专，更要博。建议教师阅读以下五类书刊：

1、名人传记。名人成长历程里的动人故事对教师学习生活可以提供有益的借鉴。

2、教育家的书。教育家的著作包含着对自身教育理论的针对性思索、自身教育实践的时效性阅历，可以对教师具体工作有多方面的启发知指导作用。

3、专业书。任何一门学科都是不断向前进展的，作为这一学科的教师应当不断学习最新的专业书籍，让自己的专业学问更新换代，这样才能保证自己的课堂教学鲜活。

4、现代科技书。科学技术不断转变着我们的生活，读这些书有助于教师了解现代人的心理、感悟现代生活，可增添自己教学工作的针对性。

5、学习方法书。教师帮助学生学会学习是教育胜利关键，教师了解现代学习理论及方法，对指导学生学习、提高自身学习质量和教学效果是很重要的。

六、活动措施

1、制定读书计划目标书：每个教师结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标。

2、学校为全体教师配备一本读书笔记本。

3、开展“四个一〞的读书学习活动，即每位教师订阅一份教育刊物;每天自学一小时;每月读一本教育专著;每月写一篇学习心得或教学反思。阅读时要作好批注，写好读书笔记。学校每期对教师读书状况进行调研、考评和总结。期末进行优秀读书笔记评选活动，评选出优秀作品进行嘉奖并编入校刊《教海拾贝》。

4、学校把每年的3月和10月设立为“读书节〞，每学年组织一次读书报告会或读书沙龙，校领导定期为教师做读书辅导讲座。

5、仔细准时收集整理读书活动中的各种资料，做好档案管理工作，准时向上级主管部门汇报学校读书活动状况。

6、仔细做好书籍管理和借阅工作。

七、保障措施

1、组织机构保障。学校建立以校长为组长、教科室正副主任为副组长、各部门负责人为成员的读书活动领导小组。由教科室具体负责读书活动的实施，以教研组为载体进行校本研修读书活动。从上至下层层管理，责任到位，分工合作。

2、管理制度保障。建立相应的活动细则，使教师读书活动的实施和管理走向规范化。

3、评价机制保障。建立教师读书活动档案管理，将教师读书状况与教师的继续教育和业务考核挂钩，表彰嘉奖先进，对读书不仔细、考核不合格的教师要实行口头警告、诫勉谈话等手段进行鞭策。

4、资金保障。加大资金投入，加强图书室建设，保障校本研修读书活动正常进行。

2023读书活动方案篇3

一、活动目的：

启动“书香校内〞工程，用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养，在学校掀起浓郁的读书气氛，让书香飘满校内。

二、活动目标：

1、通过活动，在校内内形成喜爱读书的良好风气。

2、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。

3、通过活动，使学生汲取中外名著精华，丰厚语文素养。

4、通过活动，促进学生学问更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

三、活动领导小组：

组长：何登副组长：李瑶组员：语文组全体教师

四、营造浓浓的书香校内气氛：

1、通过多种形式，〔如校长讲话、教师讲话、学生播音演讲等宣扬读书的好处。〕建议全体师生多读书，读好书。

2、打造“书香班级〞，设计班级读书标语，让教室的散发出文化气息。各班充分利用好墙报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。在板报上设置些“新书介绍〞、“教你一招〞、“阅读快递〞、“优秀读后感〞、“读书之星〞、“班级读书大王〞“小书迷〞、“小书虫〞等板块。每个班级建立图书角，捐赠图书，设立图书管理员，制定借阅制度。

3、班主任、语文教师向学生推举好书〔参考书目：中外经典名著、名家名篇、优秀文学杂志、科普读物、中外儿童故事、童话、寓言、童谣、成语等〕。

五、主要读书活动：

〔一〕教师读书活动

1、“漫步书海，品味人生〞。每位教师精读苏霍姆利斯基的《给教师的建议》，做好读书笔记的记录。

2、“畅游书海，享受阅读〞。教师和学生同阅读一本书，共享读书乐趣。

3、“我为孩子诵经典〞。低年级语文教师利用阅读课时间为学生朗读经典作品。

〔二〕学生读书活动

1、“诵读经典，诗话人生〞背诵活动。利用每天课前10分钟诵读古诗。

2、“相约好书，牵手美文〞读书沟通活动。语文教师每周利用“阅读课〞作为学生集体阅读沟通的时间，指导并激励学生欢乐读书，共享读书的乐趣。可开展阅读指导课、读书沟通课、读写结合课等活动。

3、“智慧芳园,一字千金〞书评活动。要求每人仔细阅读一本好书或美文，不断提升自我阅读品味；要求用简短的语句点评自己看过的一本书或美文的精髓，字数为300字—500字左右；体裁不限〔诗歌、随感等〕均可，形式多样，可以用文章式、卡片式或小报式，自由创意。〔范围：五六年级学生〕

4、“智慧碰撞,亲子读书〞活动。建议每位学生与好书交朋友，并开展与父母共读一本书活动。要求读后与家长共同制作“读书信息卡〞，包括书名、、页数、阅读时间等基本信息及亲子读书笔记〔读书语录、感言、心得等〕两部分。

六、读书活动的落实措施：

1、时间落实。每天确保学生课外阅读的时间10~30分钟。

2、保证阅读数量。要求一、二年级实行听读和自读结合的做法，每期要保证学生读1本书；

三、四年级学生每期至少读2本书；五、六年级学生每期读3本书。

3、各班建立组织。各班建立班级读书会的组织机构，并将学生分成若干个书友队，设队长一人，要为书友队取个特别的名字，想一句读书口号。

4、各班建立图书角。充分利用学校现有资源及学生自愿订阅的图书，保证学生有书可读，有好书可读。

5、活动落实。“自信来自鼓舞，习惯决定人生。〞我们定期开展一些班级学生宠爱的活动，使课外阅读成为一种有组织的集体活，让尽可能多的学生乐在其中，尽情地展示自己的语文才能。活动的形式多种多样，如举行读书故事会、

佳作观赏会、人物评论会、读书心得沟通会，好的读书笔记的展评，予以公布表扬表现好的学生，满足学生的荣誉感，激发其阅读的主动性。学生通过大量的阅读，会逐步学会自学，审美、想象、思维、表达等各方面能力也会得到不同程度的提高。

2023读书活动方案篇4

一、活动主题：

“中华情〞颂爱国情、圆中国梦诵读竞赛。

二、活动目的：

通过经典诵读竞赛，弘扬优秀传统文化，受到经典美文的陶冶，激发阅读经

典兴趣，提高文化素养。

三、参赛对象：

一至六年级的学生。

四、竞赛时间及地点：

时间：20__年5月中旬

地点：校操场

五、竞赛支配：

1、竞赛形式：团体诵读，个体诵读。

2、个体诵读竞赛分三组进行：

低年段组〔1，2年级〕每班限定3名、

中年段组〔3，4年级〕每班限定4名、

高年段组〔5，6年级〕每班限定4名。

3、先进行团体诵读。〔团体诵读按从高年级往低年级顺序进行，个体竞赛顺序根据选手抽签排序。〕

六、活动预备：

1、各班语文教师高度重视，扎实组织开展经典诵读竞赛活动，主动参与本次竞赛，提高学生阅读兴趣和能力，提升文化气氛，营造书香校内。

2、各班语文教师要仔细选材，努力创新形式，悉心指导，丰富内容，确保竞赛活动的针对性和实效性。

3、各班将自选诵读篇目于本周三上报给凌荷老师。

2023读书活动方案篇5

一、活动主题：

“悦〞读成长智慧育人

二、活动目标：

1、形成学习气氛，营造“书香〞环境，促进校内文化建设。

2、提高教师理论水平和能力素养，构建学习型教师队伍。

3、以读书搭建教师专业进展平台，使之成为教师成长的途径。

三、活动内容：

1、阅读报刊：教师以利用工作中间阅读一些报刊杂志文章。

2、必读书目：每学期从学校规定的必读书目中选择一本阅读。

3、推举书目：学校向教师推举书籍，或借阅或购置或网上阅读。

4、自选书目：每人选择一些自己感兴趣的书目进行阅读。

四、活动要求：

1、联系工作实际，撰写教育随笔，做到“读写〞结合，也可以发个人博客上，沟通共享。

2、做好读书笔记。运用学校“eeoa〞平台上传至教师档案袋的学习心得栏目内，要求内容真实，不抄袭。一学期不少于2500字。学期末读书笔记作为教师进展性评价和教师读书评比参考根据。

3、读书心得沟通。每人撰写读书心得。期中由各教研组开展“沙龙〞活动，相互沟通，期末由学校组织教师举行读书汇报会或读书论坛，沟通读书心得和收获。

4、做到“六个结合〞。读书与问题反思相结合，带着问题读书，讨论问题，解决问题；读书与实践工作相结合，学以致用，注重实效；读书与“教学教研－校本培训一文本讨论〞活动相结合，切实化解实践难题；个人阅读与集中学习相结合，广泛沟通，互相启发，共同提高；读书与课改相结合,理解新课程,融入新课程,实施新课程；读书与不断解放思想相结合，更新观念，提高认识，创新工作思路。

五、活动操作：

1、由校长向全校教师发出“‘悦’读成长，智慧育人〞读书倡仪书，宣讲读书意义，提出读书要求，营造全校教师开展读书活动气氛。〔责任人——z校长〕

2、每位教师对比学校开展读书活动方案要求，制订个人读书计划〔附件1〕。〔责任人——zz、校区教育〕

3、各教研组每学期至少集中一次读书心得沟通汇报活动。有主题确定，有内容支配，有方案制订，有活动记录，效果较为明显。〔附件3〕〔责任人——zz〕

4、邀请校外专家或文化名人来校与教师“面对面〞，传送读书阅历，介绍读书方法，沟通读书心得，引导教师畅游书海。〔责任人—书记室〕

5、开设“浦南园讲坛〞，分期开坛，一学年开讲2—3次，邀请名家或推举教师轮番主讲。〔责任人——z〕

6、学校统一运用“eeoa〞平台上传教师读书心得、摘录，也当作教师进展性评价和教师读书评比的根据。〔责任人—-信息技术处、校区教育〕

7、每位教师必读书目阅读后填写《教师必读篇目状况记录表》，将之纳入校本教研管理和教师成长档案内容。〔附件2〕〔责任人—-z、校区教育〕

8、开设教师读书“网上沟通阅读窗〞。一方面向教师提供电子阅读资料，另一方面教师可利用、微博、微信进行互动沟通，共享阅读欢乐。〔责任人—-z〕

9、结合校内读书节，举行师生共读活动，或表演或图片或编排“浦南园〞读书专刊或编写读书心得集。〔责任人—zz、书记室〕

10、每学期要进行教师读书活动沟通总结，上个学期召开教师读书沟通汇报会，推举部分教师参与沟通，下个学期结束举行读书活动评比，并纳入教师进展性评价内容，给优秀教师适当嘉奖。〔责任人—-校区校长、zz〕

学校重视教师读书活动开展，竭尽全力为教师读书活动创设条件，增加投入，提供保障，特殊是图书室要建立相应管理制度，购置和整理教师所需的书籍，为教师阅读提供指导和方便。另外，要注重读书过程和实教，加强沟通，共同提高。通过一系列读书活动，逐步提升教师专业水平和文学素养，深化校内文化建设，构建学习型教师队伍。

2023读书活动方案篇6

一、指导思想：

读书使人明智，读书使人高尚。为了深入实施素养教育，创建良好的校内文化，营造浓郁的读书气氛，学校决定举办首届校内师生读书节活动，活动旨在激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，宠爱读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的欢乐。

二、活动目的：

1、通过活动，激发师生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯，并从书本中得到心灵的慰藉，查找生活的典范，净化自己的心灵。

2、使广大师生借优秀诗文诵读的平台，更新学问，进展智力，开阔视野，为终生学习进展奠基。

3、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书气氛，为营造书香校内奠定基础。

三、活动主题与口号：

我读书、我欢乐、我成长

与书同行，收获林小满园书香

读一本好书，交一个朋友。

让读书成为习惯；

书籍点亮人生，书香洋溢校内；

营造书香校内，打造人文东小。

多读书，读好书，会读书

与经典为友，为精神打底；与博览同行，为人生奠基。

四、活动时间：

20xx年x月x日————20xx年x月x日

五、活动内容及支配：

〔一〕日常活动支配

1、组建班级图书角，以班级为单位，开展“人手一本看百本〞活动，并借助此活动，继续建立完善班级图书角。要求每个同学把自己喜爱的书，在读书节期间，带到班级，由班级图书管理员统一管理、借阅，形成好书都来读，我来读好书的读书气氛。也在交换图书的过程中，培育学生爱惜书籍的意识。

2、开展征集名言，制作书签活动〔老师和学生〕把优美的名言制作美丽的书签，激发师生的读书热情。〔每班推举5张，评比展示，并将一些优秀的书签由学校统一汇合成册。任课教师每人上交一个〕

3、开展以读书为主题的黑板报