幼儿园科学教育活动方案小班(21篇)

第页共页幼儿园小班科学活动设计方案幼儿园科学教育活动方案小班(21篇)幼儿园小班科学活动设计方案幼儿园科学教育活动方案小班篇一1、引导孩子感受一起玩雪、赏雪的快乐。2、通过撕纸，促进幼儿小肌肉群的协调开展。3、通过观察，让幼儿初步理解雪花的特征。活动准备1、音乐：小雪花2、兴趣练习：贴雪花3、图片：雪景4、白纸假设干。活动过程一、导入谈话导入活动。冬爷爷给我们送来了礼物，看看是什么礼物?二、展开1.感受雪花，欣赏优美的雪景(图片)告诉幼儿雪是冬季才会有的自然现象，引导幼儿仔细观察雪的颜色、特征。2.欣赏故事《冬爷爷的礼物》提问：(1)冬天来了，莹莹来到花园里，发现有什么变化?(2)冬爷爷送给莹莹的礼物是什么?(3)雪花是什么样的?3.组织幼儿布置冬天的环境，放音乐。(1)撕雪花：每个幼儿一张白纸，让他们撕成小碎片，比一比谁撕的最小。(2)布置雪景：洒落雪花，感受下雪的场景。4.兴趣练习：贴雪花按照雪人身上的数字贴出相应数字的雪花。引导幼儿进一步观察雪的变化，并体验和小伙伴共同游戏的快乐感觉。三、完毕欣赏故事《下雪了》幼儿园小班科学活动设计方案幼儿园科学教育活动方案小班篇二【活动目的】1、感知“软”和“硬”。2、学习运用感官来探究各种玩具。3、培养合作才能。【活动准备】准备布娃娃、塑料娃娃、海绵、棉花、石头、木块。【活动过程】一、猜猜说说。1、出示布娃娃和塑料娃娃，请幼儿猜猜哪一个软，哪一个硬。2、让幼儿轮流抱两个娃娃，说说有什么不一样的感觉，找出哪个是“软兄弟”，哪个是“硬兄弟”，看看自己猜的对不对。3、教师介绍“软”和“硬”。二、摸摸比比。1、教师出示海绵、棉花、石头和木块等物品，鼓励幼儿用手触摸物品。2、鼓励幼儿说说触摸的感觉，引导幼儿进一步区分“软”和“硬”。三、找找分分。1、请幼儿分头在班级寻找“软”和“硬”的玩具。2、鼓励幼儿将找回的玩具按照“软”和“硬”进展分类。【活动延伸】1、将石头、棉花、木头等软硬质地不同的物品投放到科学区，指导幼儿进展分类。2、将石头、海绵、布料等物品投放到美工区，引导幼儿利用这些物品自由创作。幼儿园小班科学活动设计方案幼儿园科学教育活动方案小班篇三活动目的：1、通过操作，感知空心的传声筒传出的声音明晰、响亮，实心的传声筒传出的声音模糊、不响亮。2、通过活动，激发幼儿的求知欲、好奇心，喜欢玩科学小游戏。3、学习与同伴协作活动，增进同伴间的关系。活动准备1、空心传声筒人手1个。2、实心传声筒人手1个。3、音乐乐曲。活动过程一、激发幼儿玩纸棒的兴趣1、引导幼儿观察纸棒的外形特征(出示纸棒)师：教师用纸给你们做了个玩具，你们看一看，它是什么样子的?幼儿：它是长长的，它是圆圆的。2、鼓励幼儿任意玩纸棒游戏师：你们每人拿一根纸棒当玩具，让教师看看，你们是怎样玩的?幼：很有兴趣地拿起纸棒玩，有的把它当马骑着跑;有的把它当望远镜;有的把它放在地上滚……3、总结幼儿游戏的玩法师：你们玩得开心吗?请几位小朋友来玩给大家看。(有的幼儿放在地上滚，有的当望远镜玩，有的拿在手里拍。)二、引导幼儿把纸棒当“传声筒”，自由结伴玩游戏1、启发幼儿玩“传声筒”游戏师：小朋友很聪明，会玩许多纸棒的游戏，教师这里还有一个游戏，你们想学会玩吗?请_小朋友上来和教师一起来做这个游戏。教师用纸棒的一端对准他的耳朵，用嘴巴对准纸棒轻轻说一句话，你听到了吗?师：请_小朋友把刚刚教师对你说的话告诉大家。2、幼儿自由结伴玩游戏师：小朋友，你们想做这个游戏吗?师：请你们每人拿一根纸棒，去找一个好朋友，一个对着纸棒轻轻说话，另一个用小耳朵听，然后再交换，听听你的好朋友说了什么话?活动时要互相谦让，互相合作好。三、将传声筒换成实心的，引导幼儿再次探究1、幼儿再次玩传声筒2、鼓励幼儿寻找原因师：刚刚，小朋友发现有的纸棒里有纸团，有的纸棒是空心的。那我们拿着两根纸棒再找好朋友做游戏，感受一下两根纸棒传出声音的不同。3、总结师：小朋友们真能干，原来空心的纸棒传出的声音响亮、清楚，而有纸团的纸棒传出的声音不清楚，因为纸团堵住了传出来的声音。教师给纸棒取了个名字叫“传声筒”。幼儿园小班科学活动设计方案幼儿园科学教育活动方案小班篇四教学目的1.让幼儿认知最根本的颜色(红色)。2.并能和同伴一起做游戏。教学重点认识颜色。教学难点分辨颜色。教学准备红色图卡、实物(红色玩具)等教学过程一、教师带着幼儿唱歌曲《十个小矮人》。二、教师通过手拿实物带着幼儿认颜色，并以游戏的方式加深幼儿对颜色的认识。1.教师：教师出示实物红色玩具，引起幼儿的兴趣。教师：小朋友们你们看教师手里拿的是什么呀，(玩具)那你们知道教师拿的是什么颜色的吗?教师告诉你们这是红颜色。.2.教师带着幼儿一起识颜色做游戏。教师出示颜色图卡再次请幼儿认颜色。教师：把颜色图卡放在空地上，然后请两个小朋友做游戏，教师说出颜色名字，看谁先把颜色拿起来时说一遍颜色名称，游戏(2—3)遍，以加深幼儿对颜色的认识。3.鼓励幼儿自己认颜色。教师：今天，小朋友学了红颜色那我们课外也找一找，有哪些东西是红颜色的。幼儿园小班科学活动设计方案幼儿园科学教育活动方案小班篇五活动目的:1、让幼儿知道,有的东西在水里沉,有的东西在水里浮,引起幼儿对沉浮现象的兴趣。2、让幼儿知道,人们利用沉与浮的原理创造创造了船,造福人类3、培养幼儿的创造性思维,开展幼儿探究求知的精神。活动准备:幼儿准备:水、玻璃杯、肥皂盒、能沉能浮的各种物体如:玻璃球、珠子、石子、铁钉、纸片、塑料娃娃乒乓球、积木、空瓶子、钥匙、橡皮泥、树叶、小碗、磁铁、笔、)假设干。等教师准备:水、透明的玻璃缸、玻璃瓶、橡皮泥、同一大小,同样颜色的铁球和皮球活动过程:一、创设情景。幼儿听音乐进实验室,看到各种试验材料,激发幼儿的操作欲望。孩子们,想不想从小学好本领,将来成为一名了不起的科学家呢?今天请小朋友来当小科学家,一起做实验,学习新的知识。二、实验幼儿尝试(1):谁沉谁浮请小朋友看盒子里有什么东西,请你把它们轻轻地放到水里,仔细观察,谁沉谁浮?幼儿尝试.得出结论:有的物体漂(浮)在水面上,有的物体落(沉)入水底。教师总结:象乒乓球、积木、空瓶子在水中的现象叫做浮,象钥匙、橡皮泥、小石头、钉子在水中的现象叫做沉。幼儿尝试(2)重沉轻浮幼儿园小班科学活动设计方案幼儿园科学教育活动方案小班篇六活动目的1、欣赏乐曲，体验乐曲优美、恬静的意境。2、学习根据图谱的提示和乐曲的旋律为乐曲配器，并能用轻柔的动作演奏乐曲。3、体验与同伴合作演奏的快乐。活动准备1、碰铃、铃鼓、响板。2、图谱。3、磁带、录音机。活动过程一、欣赏乐曲。1、讲故事《池塘里的小星星》引出课题。教师：今天教师给小朋友带来一个好听的故事《池塘里的小星星》。在一个晴朗的夜空，天上的小星星发现地上有一个美丽的池塘。池塘里的水又清又亮。小星星真想到池塘里去游泳，于是它们从天空中滑了下来，刚好落到一片荷叶上，软软的荷叶真像蹦蹦床。小星星在上面跳呀跳……"扑通"一声掉进水里，清凉的池水真舒适。小星星在水里游了起来，游着游着，小星星累了，渐渐地睡着了。"师："故事好听吗?"(好听)师："故事里还藏着一首好听的曲子，让我们来听一听吧!"2、欣赏曲子，初步感受音乐。教师："音乐有几段?听完后你的感觉怎样?"3、再次欣赏乐曲，进一步感受乐曲的意境。教师："第一段和第二段一样吗?(一样)第三段呢?(第三段和第一、二段不一样")这是一首aab构造的曲子，曲子优美舒缓，很好听。"4、出示图谱，帮助幼儿掌握乐曲节奏。教师："教师为这首曲子画了一幅漂亮的图。我们也和小星星玩一玩吧!"教师带幼儿随音乐做伸手、拍腿、摇手的动作。二、讨论乐曲的配器方案。1、出示乐器碰铃、铃鼓、响板。教师："今天我还带来了一些乐器，这首曲子配上乐器会更好听。"2、逐一讨论配器方案。把讨论的结果画在图谱上。教师："铃鼓配在哪里好听?小铃……?还有响板……?"三、演奏乐曲。1、看图谱，跟音乐演奏一遍。教师：乐器都配好了，让我们看着图跟着音乐演奏一遍。"2、看指挥，演奏，并能用轻柔的动作演奏乐曲。教师："小朋友演奏得真好，教师指挥，小朋友再一起演奏一遍，在完毕时我们的乐器应请一些"。3、交换乐器演奏。教师："想不想换一下乐器演奏。"(想)四、整理乐器，小结完毕。教师：今天小朋友表现得都很棒，小乐器也累了，让我们送它回家吧!幼儿园小班科学活动设计方案幼儿园科学教育活动方案小班篇七活动目的1、练习持棍推瓶自然地往前走。2、锻炼手眼动作的协调性，喜欢参加游戏。活动准备1、音乐：快乐游戏2、大小不一的透明可乐瓶，纸棍人手一根。活动过程一、热身活动随音乐，带着幼儿手持纸棍创编动作，热身活动。二、练习持棍推车1、教师示范持棍推瓶，边推边念：“手拿一根小纸棍，推着小车向前行，渐渐走渐渐推，小车稳稳向前进。”2、幼儿练习持棍推大号可乐瓶，启发幼儿探究如何让纸棍和“小车”不分开。3、教师演示，请幼儿说说纸棍顶在“小车”的什么地方最容易推动。4、幼儿再次练习，感受纸棍顶在“小车”的什么地方推行最平稳。5、幼儿持棍推着“小车”从起点到终点，反复两次，要求纸棍和“小车”不分开。6、游戏：推小车。幼儿扮演“小司机”，把“小车”开到场地的另一端。鼓励幼儿尝试用小号可乐瓶进展游戏。三、放松活动伴随音乐，幼儿扛着纸棍自由绕操场慢走一圈。幼儿园小班科学活动设计方案幼儿园科学教育活动方案小班篇八活动目的：1、初步感知物体的重量，知道物体有轻重之分。2、通过观察、动手操作感知并分辨物体轻重重难点分析^p：重点是幼儿知道物体有轻重之分，难点是有可以区分轻和重，过程中，教师会通过让幼儿的操作来感知。活动准备：玩具天平一个。实物：大橡皮泥、小橡皮泥各一块、棉花、积木、玻璃球。平安要求：幼儿在操作过程中注意防止和其他小朋友碰撞。活动过程：一、导入部分：看看掂掂，感知货物轻重。出示大橡皮泥和小橡皮泥，引导幼儿观察并猜一猜：它们有什么不同：哪个重?哪个轻?二、展开部分：请个别幼儿上来掂掂，再说说：哪个货物重?哪个货物轻?1、在汽车上换上一团棉花和一个玻璃球，让幼儿摸一摸，掂一掂，正确感知棉花和玻璃球的轻重。2、观察天平的变化，认识物体的轻重。出示天平，告诉幼儿天平器是衡量两个物体轻重的一种工具。然后，在天平两边分别放上积木和玻璃球，让幼儿观察天平的变化，并说说：天平有什么变化?天平翘起的一边表示什么?天平沉下的一边双表示什么?也可以让幼儿说一说谁重谁轻，再在天平器上演示验证，从而帮助幼儿正确地认识物体的轻重。3、出示大橡皮泥和积木，让幼儿猜猜谁重谁轻，再请幼儿教育上来将橡皮泥和积木放在天平的两边，带着幼儿进一步感知认识物体的轻重。4、幼儿操作活动：看图区分轻重：引导幼儿观察画面，说说：图上有什么?想一想：哪个重?哪个轻?你是怎么知道的?请幼儿圈出重的物体。三、完毕部分：教师小结：物体有轻重之分，我们可以通过自己掂量和用天平的方法来区分轻重。幼儿园小班科学活动设计方案幼儿园科学教育活动方案小班篇九一、激情导入教师谈话：同学们，今天教师要给大家变一个魔术，想不想看啊。(用实物投影出示纸杯)大家看这是什么啊?是一个纸杯，如今再看，它变成什么了?变成一只小企鹅了。这个魔术好玩吗?今天的课就和纸杯有关，纸杯是我们生活中常用的生活物品，但纸杯是一次性用品，用完后会被丢弃。在这节课上我们就变废为宝，用纸杯变出各种小动物来。今天我们学习第20课，纸杯变变变。提醒课题：纸杯变变变二、民主导学(一)、观察感受探究方法同学们，纸杯不光可以变成小企鹅，还可以变成小老虎，小狮子，梅花鹿等各种小动物。(课件出示)下面请同学们认真欣赏这些作品，然后说一说，你最喜欢哪一个，并说一说为什么喜欢。学生答复教师提问：为什么可以用纸杯变出这么多的小动物呢?学生小组讨论一下教师总结：因为纸杯本身的形状可以看成一个梯形，和生活中的好多小动物的形象有比较相近的地方。另外，这些纸杯又特别容易剪裁，本身上面又有很多漂亮的花纹和图案。所以我们就是利用它本身的形状和它身上的色彩、花纹来变出小动物来的。1、教师提问：你们想知道它们是怎么做的吗?出示任务：自学探究，理解制作方法教师总结：同学们通过看书自学，理解到了制作方法有几种，(课件出示三种制作方法)概括一下，一种在利用纸杯本身的造型，在上面进展添加装饰的方法，如小兔子、小老虎、等，还有一种是改造、剪切纸杯的方法，如小乌龟、梅花鹿等。2、解决难点示范剪切杯身和头尾相对问题。3、制作步骤1、构思2、画、3、剪贴4、装饰假设我们可以很巧妙的利用他们身上的花纹和图案做出来的作品会更吸引人。4、教师简单示范几种制作难点(1)剪切杯身(2)解决小动物头尾相对的问题三、检测导结(一)操作理论制作表现出示任务二：小组讨论，准备做什么，怎么分工，怎么合作。1、教师：同学们，刚刚我们理解了利用纸杯制作小动物的三种不同的方法，你想不想利用这三种方法再变出其他不同的小动物来呢?其实，只要我们掌握了方法，就可以变出好多种不同的小动物。请每个同学拿起自己的纸杯，认真观察，认真考虑，可以横的看、竖的看、正的看、反得看，在看的过程中，与我们平时记忆中的小动物形象相结合，就可以想象出它适宜制作的小动物形象。好好想一想，并试着和小组成员说说自己的想法。2、提出作业要求：运用粘贴、裁剪等方法，把纸杯变成神态各异的小动物，并装饰漂亮。2、提出作业要求(1)要求每个组内共同定好方案，准备完成什么作品，组内成员要有分工。(2)可以单独完成作业，也可以两人合作，小组内至少完成两件作品。(3)小组长组织组内成员活动，快速完成作品，并做好上台展示的准备。(最后要评选出速度奖，创意奖，合作奖，作品奖，表现奖等)3、学生作业，教师巡视指导，帮助学生解决制作中碰到的困难。(二)作品展示欣赏评价1、选出优秀作业上台展示，依次介绍自己的作品名称、构思、制作方法，怎么分工合作的，请同学们提出一些评价和好的建议。2、学生上台展示，介绍，其他同学评论，说一说哪件作品做的最巧妙，哪件作品你最喜欢，哪个小组表现的。为什么?(三)欣赏拓展同学们，这节课我们学会了用纸杯制作小动物，其实纸杯不光可以做小动物，还可以做出其他好多有意思的造型呢(教师课件出示一些用纸杯做成的人物、小花、椅子等各种作品供学生欣赏)，大家看，这些造型是不是非常的有创意呢。希望我们同学们也能擅长动脑，动手，也能创造出各种有创意的作品来。板书设计：20.纸杯变变变制作方法：1、剪切杯身2、添加、装饰杯身3、根据动物的特征剪切、改造纸杯幼儿园小班科学活动设计方案幼儿园科学教育活动方案小班篇十设计思路：为了锻炼小班幼儿走的动作，我们将纸棍和可乐瓶作为运动器械，让幼儿在持棍推瓶的过程中练习走的动作。考虑到大可乐瓶比小可乐瓶容易控制，所以练习时均提供大可乐瓶，只在游戏中提供小可乐瓶，这样做既增强了兴趣性，又表达了层次性。目的：1.练习持棍推瓶自然地往前走。2.锻炼手眼协调性。准备：1.大小不一的透明可乐瓶(数量同幼儿人数，瓶内分别装红、黄、蓝、绿四色颜料水)，纸棍人手一根。2.红、黄、蓝、绿色塑料筐各一，分别放在场地的四角，当作“停车场”。过程：一、准备活动带着幼儿手持纸棍做律动人场。二、练习持棍推车1.教师示范持棍推瓶，边推边念：“手拿一根小纸棍，推着小车向前行，渐渐走渐渐推，小车稳稳向前进。”2.幼儿练习持棍推大号可乐瓶，启发幼儿探究如何让纸棍和“小车”不分开。3.教师演示，请幼儿说说纸棍顶在“小车”的什么地方最容易推动。4.幼儿再次练习，感受纸棍顶在“小车”的什么地方推行最平稳。5.幼儿持棍推着“小车”从起点到终点，反复两次，要求纸棍和“小车”不分开。6.游戏：推小车。幼儿扮演“小司机”，把“小车”开到一样颜色的“停车场”去。鼓励幼儿尝试用小号可乐瓶进展游戏。三、放松活动幼儿扛着纸棍绕操场慢走一圈。幼儿园小班科学活动设计方案幼儿园科学教育活动方案小班篇十一活动目的：1.激发对美术活动的兴趣。2.培养正确的绘画姿势、用品摆放常规和大胆动手绘画的才能。3.初步学会按一定方向涂色。活动过程：一、导入变魔术，引起幼儿的兴趣。教师：小朋友看，变变变，教师拿出实物苹果，这是什么?(苹果)告诉幼儿，今天我们来给苹果穿衣服好吗?二、展开1.感知苹果的颜色。出示图片-苹果，引导幼儿观察：这些苹果都是什么颜色的?(红色的)2.学习涂色苹果。教师讲解示范涂色的方法。出示红色的油画棒问：这只油画棒是什么颜色的?今天教师教小朋友用红色的油画棒帮苹果穿上漂亮的衣服。重点讲解起笔和止笔的位置、按一定方向涂色。3.布置涂色任务，提出要求：涂色时身体坐正，用品摆放整齐;右手拇指食指拿画笔，左手按住作业纸;眼睛离纸面不能太近，按一定方向仔细涂色，比比谁是涂色小能手。4.幼儿开始绘画，教师巡回指导。及时纠正幼儿的绘画姿势，鼓励幼儿仔细大胆涂色，帮助幼儿完成作品。5.展示幼儿作品，进展讲评，对涂色均匀完好的作品画上小五星表示鼓励。三、完毕展出幼儿全部作品，请幼儿欣赏，激起下次绘画的欲望。活动反思：以往的美术绘画活动多以临摹为主，对树的颜色、形状和布局没有感性的认识，只是照着教师的范画来涂色、布局，根本没有自己的想象和个性，而且评价的纬度是单一，更不利于幼儿想象力和创造力的开展。夏天，幼儿园内的树种类多，树叶茂密，大小上下应有尽有，是进展此绘画活动的好条件。幼儿园小班科学活动设计方案幼儿园科学教育活动方案小班篇十二一、教学目的(一)认知目的1.通过观察图片，简单讲述图片内容，培养幼儿的观察力和语言表达才能。2.通过学习短句"自己穿衣服"、"自己刷牙"、"自己洗脸"、"自己吃饭"等，初步培养幼儿发散性思维。(二)情感与人格目的1.通过讲述内容，激发幼儿热爱劳动的情感，懂得自己的事情自己做的道理。培养幼儿的独立性、自信心。2.通过穿衣比赛，初步培养幼儿的竞争意识。二、教学准备(一)知识经历准备在日常生活中，幼儿能做的事，鼓励幼儿自己做。(二)环境准备把活动室布置成娃娃家。(三)材料准备实物投影机、图片、(自己的事情自己做)带扣的衣服三件。三、教学过程(一)复习儿歌《自己的事情自己做》引入课题。1.边读儿歌边做动作。2.出示图片，引导幼儿说出图中有谁，她在做什么。(培养幼儿的观察力)师：今天，我向大家介绍一个新朋友，她叫旺旺，她可能干了。看，她来了。(二)让幼儿根据问题仔细观察图片的内容，并说一说。1.出示图片一："旺旺在干什么呢?"(穿衣服)"看，她好似在说些什么，我们猜一猜。"(我会自己穿衣服)(鼓励幼儿大胆想像、并英勇地说出来)2.出示图片二、三："旺旺可讲卫生了，你看，她在干什么?"(自己刷牙、自己洗脸)3.出示图片四："旺旺多能干，会自己做这么多的事情。看，她如今在干什么?"(自己吃饭)"她自己吃饭吃得真干净!"(三)启发幼儿用"我会自己……"的句子说说自己会做些什么。1."旺旺小朋友这么能干，自己的事情自己做。你们会自己做什么呀?"(我会自己洗手，我会自己上幼儿园等，培养幼儿的发散性思维)2.游戏"穿衣扣纽扣比赛"。"原来小班的小朋友也这么能干。好，如今我们来比赛穿衣扣纽扣，看谁穿得又快又好。四、各领域浸透安康：通过理解图片内容，培养幼儿良好的生活、卫生习惯，形成初步的生活自理才能。艺术：通过儿歌表演《小小手》，鼓励幼儿自己的事情自己做。幼儿园小班科学活动设计方案幼儿园科学教育活动方案小班篇十三活动目的：1、能感知水果特有的香味。2、愿意将自己的发现告诉大家。3、培养幼儿敏锐的观察才能。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、探究与实验，激发幼儿主动探究的积极性。活动准备：1、不同香味的水果(葡萄、鸭梨、哈密瓜、香蕉)，洗好或切好各装一盘，分别放入4个魔术盒中。2、教师扮演魔术师。活动过程：1、引起幼儿玩游戏的兴趣。教师扮魔术师，告诉幼儿魔术师请大家用鼻子闻一闻，猜猜盒子里装的是什么水果。2、玩“闻一闻”的游戏。出示一个魔术盒，闻一闻是什么水果的香味。翻开魔术盒看看是否说对了，请幼儿品味。逐一出示魔术盒，用同样的方法，感知水果的香味并品味。3、小结：水果有自己独特的香味。活动建议：1、魔术盒里还可以放入其他水果(可请幼儿帮助搜集l一2种)，放置自然角，让幼儿继续感知水果的香味，教师要每天翻开盒子看一看，防止水果腐烂。2、在吃点心时，假设有水果，可让幼儿先闻一闻，猜猜是什么水果，再品味。活动评价：1、能大胆地讲出自己闻到的结果。2、能区分l一2种水果的不同气味。幼儿园小班科学活动设计方案幼儿园科学教育活动方案小班篇十四【活动目的】1.练习企鹅步，学习走平衡木、钻障碍物。2.有冬天不怕冷的意志品质。【活动准备】场地布置：15—20厘米高的平衡木一架，钻爬器械，小鱼假设干。【活动过程】一、根本部分1、热身运动：跟着教师做模拟操(根据播送体操改编简单的动作)2、活动幼儿各关节，使身体各部位舒展开来。二、集体活动1.师幼一起跳企鹅舞，导入课题。师做企鹅的动作，让宝宝们看看，是谁来了?(企鹅)企鹅是怎么走路的?我们一起来学一学，及时表扬作的好的孩子。2.幼儿扮演小企鹅去捕鱼。企鹅们，学了这么久，肚子饿吗?那企鹅喜欢吃什么呢?(小鱼)瞧，那边有好多的小鱼呢?可是呀企鹅们要走过冰山，走过冰窟才能吃到小鱼，你们会吗?谁先来试一试的?(请一幼儿做示范)·小企鹅们一个一个走过冰山(平衡木)。·小企鹅们英勇地钻过冰窟(钻爬器械)。·小企鹅们捕一捕、吃一吃小鱼。3.表扬英勇的小企鹅。三、完毕部分。游戏：冰爷爷。我们都是英勇的小企鹅，冰爷爷也来跟我们玩游戏了。幼儿园小班科学活动设计方案幼儿园科学教育活动方案小班篇十五活动目的1、幼儿乐于倾听别人说话并能大胆讲述。2、幼儿愿意与人交流，养成与人分享的好习惯。3、幼儿在活动中能意识到自己已经长大，懂得自己的事情应该自己做的道理。4、开展幼儿的动手才能。5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。活动准备1、布置好一个小型的婴儿照片展。2、教师自己幼儿时期的照片一张。3、幼儿从家里各带了一张自己婴儿时期的照片。4、投影仪一台、屏幕、小镜子人手一面。活动过程一、幼儿参观照片展，激起活动兴趣。师生一起观看照片展引导语：“小朋友，今天刘教师想带你们去参观一个非常有趣的宝宝照片展，你们愿不愿意去呀?”二、察教师儿时照片和成人模样，总结教师的成长变化。1、通过投影仪将教师的照片投到大屏幕上和幼儿一起观看。(1)师：“刚刚我们一起参观了宝宝照片展，你们开心吗?”(2)师：“今天刘教师带来了一张刘教师小时候的照片，你们想不想看一下刘教师小时候是什么样子的?”2、观看教师的照片，幼儿讲述教师以前和如今的不同之处，讨论为什么会变得不一样了。三、过理解自己长大了，提出对自己的要求。1、幼儿观看自己小时候的照片，与镜中的自己进展比较，找出和如今不一样的地方。(引导幼儿发现长大了后自己的身体各部位有什么变化，并鼓励幼儿在集体中大胆讲述。)2、幼儿讨论如今自己能做什么事了，今后的生活中应该怎样做一个能干宝宝。(教师观察幼儿的自由交谈情况)3、根据幼儿自由交谈情况进展总结。幼儿园小班科学活动设计方案幼儿园科学教育活动方案小班篇十六一、活动目的1、知道六月一日是小朋友的节日。2、能英勇、大胆地集体面前表演节目。3、体验节日的快乐。4、让幼儿知道节日的时间。5、愿意参加活动，感受节日的快乐。二、活动准备1、准备一些幼儿操作活动的材料：皱纹纸、卡纸、毛线、糨糊、抹布。2、操作材料，教学挂图。三、活动重点知道六月一日是小朋友的节日。四、活动难点能英勇、大胆地在集体面前表演节目。五、审美元素“六一”的鲜花最美，“六一”的孩子最快乐。“六一”是每个孩子最向往的节日。这是小班的幼儿第一次在幼儿园过儿童节，教师和幼儿共同创设出温馨快乐的环境，让幼儿在活动中充分感受到节日带来的快乐美妙的心情。六、活动过程1、通过谈话，知道“六一”是小朋友的节日，激发幼儿过节的愿望。师：幼儿园这几天好漂亮，为什么要打扮得这样漂亮呢?“六一”儿童节是哪一天，是谁的节日呢?你以前过“六一”儿童节吗?是怎样过的?2、引导幼儿讨论：你想如何过“六一”儿童节。引导幼儿看操作材料、教学挂图。师：小朋友，你们看，各行各业的叔叔、阿姨都在为我们的节日而繁忙，你想怎样过“六一”儿童节?为了庆贺“六一”儿童节，你想用些什么材料装饰我们的活动室?3、幼儿按自己的意愿分组，进展庆“六一”的手工操作活动。(1)、教师介绍为幼儿准备的材料。(2)、幼儿分组进展手工操作活动，教师酌情给予帮助。4、教师和幼儿共同布置节日的环境，欣赏自己的作品。5、幼儿唱歌、跳舞、做游戏来庆贺自己的节日。(1)、教师鼓励幼儿大胆地表演、做游戏。(2)、教师向幼儿发红花、赠送礼物，并祝幼儿节日乐!幼儿园小班科学活动设计方案幼儿园科学教育活动方案小班篇十七一、活动目的在听、说、读、写的环境中初步理解一些圣诞节的事情，激发体验过圣诞节的乐趣。培养观察力和动手操作才能。理解圣诞老人、圣诞树的由来，感受圣诞节欢乐的气氛。通过游戏、表演节目等活动体验节日的喜悦。二、活动准备听故事材料，故事磁带、录音、耳机、蜡笔、纸。给小动物读信材料，长毛绒玩具假设干，信封上画上小动物头像或他们的名字，信纸上也画小动物头像或他们的名字，每张信纸上都有单幅或多幅看图讲述。圣诞节大餐菜谱材料，蔬菜和荤菜图片、菜谱贴在一次性盘子上，双面胶。写祝贺语材料，祝贺语已经写在长方形红纸上。记号、磁板。制作贺卡材料，蜡笔、纸。装饰“我的家”，娃娃家场景布置。拉花、绉纸、吸管、糨糊、彩灯、橡皮泥、糖纸。做好跟亲子们的沟通。做好主持人的安排、评委的邀请，确认好奖品及礼品。活动现场秩序的维护人员确定。活动完后现场清洁工作的人员确定。活动现场的节目单的准备。晚会活动应有专业的摄影师，负责录好节目，以备方便参赛人员存档。三、建议与提示在活动前教师需理解一些本班幼儿对过圣诞节的认知情况。在活动中使用木偶“小马”，引起幼儿兴趣。分享交流过程中再次使用木偶首尾照应，并使用多媒体教具。幼儿园小班科学活动设计方案幼儿园科学教育活动方案小班篇十八活动目的：1、引导幼儿在模拟小动物走路的活动中获得快乐。2、学习跟音乐有节奏的模拟小动物走路。3、培养幼儿积极参与音乐活动的兴趣。活动准备：《走路》的音乐和课件，小鹿，小鸭，小猫，小乌龟的头饰。活动过程：一、韵律活动《小动物怎样叫》宝宝们--(哎)今天乖不乖?(乖)那我太爱你们了!以唱问唱答的形式(我爱我的宝宝，宝宝乖不乖?乖乖乖，乖乖乖，乖乖乖乖乖--)真乖!教师知道你们还会唱答《小动物怎样叫》呢。(我爱我的小猫，小猫怎样叫?喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵--小狗、小鸡、小羊、小鸭、小牛)宝宝们学叫的真好听!你们知道小动物叫的声音不一样，那它们走路的样子你们知道吗?今天呀，教师给你们请来了四个小动物，你们看看它们是怎样走路的?二、依次出示小动物图片，请幼儿说说小动物走路的特点，并探究模拟动物走路的样子。1、第一个出来的小动物它是谁呢?(小鹿)它有什么明显的特点呢?它是怎样走路的呢?请幼儿自由探究模拟。2、第二个出来的它是谁呢?(小鸭子)嘴巴扁扁的，它是怎样走路的呢?请幼儿自由探究模拟。?3、第三个出来的小动物它是谁呢它有什么明显的特点呢?(背着硬硬的壳)它是怎样走路的呢?请幼儿自由探究模拟。4、第四个出来的小动物它是谁呢?(小花猫)，会抓老鼠。它有什么明显的特点呢?它是怎样走路的呢?请幼儿自由探究模拟。它走路什么样子?请幼儿模拟。"小朋友们模拟的真好，到底这些小动物是怎样走路的呢?有一首好听的歌曲会告诉你们的。"三、完好欣赏歌曲《走路》，引导幼儿理解歌词内容，并随歌曲节奏有表情的表演。1、播放课件(图随音乐出示)，完好欣赏歌曲。2、再次完好欣赏歌曲，随音乐拍击节奏，熟悉旋律及歌词3、根据歌词边提问边引导幼儿练习小动物走路的动作。(1)歌曲里是怎样唱小鹿走路的?(跳跳跳)引导幼儿有节奏的练习(小鹿走路跳跳跳)的动作。(2)歌曲里是怎样唱小鸭子走路的?(摇摇摇)引导幼儿有节奏的练习(小鸭子走路摇摇摇)的动作。(3)歌曲里是怎样唱小乌龟走路的?(爬爬爬)引导幼儿有节奏的练习(小乌龟走路爬爬爬)的动作。(4)歌曲里是怎样唱小花猫走路的?(静悄悄)导幼儿有节奏的练习(小花猫走路静悄悄)的动作。"宝宝们听得很认真，说的很棒!学的也很好。如今让我们随音乐边唱边表演吧。"4、随歌曲课件集体边唱边表演(两遍)四、给幼儿带头饰分角色表演。1、先请4个小朋友个别表演。2、集体发头饰分组表演。3、以情景表演的形式扮演动物宝宝回家"宝宝们本领真大，学会了小动物们的走路，如今小动物们觉得有点累了想回家了，我们一起来扮演小动物回家吧!(以小组的形式让幼儿带上小动物头饰，模拟所扮演角色的动作，在小动物的带着下，跟着音乐走回家。)[通过带头饰表演可增加幼儿对游戏的兴趣和尝试对情景表演的喜悦心情强调听音乐，唱到什么小动物，带什么头饰的小朋友跟着小动物回家，回家时要一个跟着一个