大学物理心得体会800字优秀

第页共页最新大学物理心得体会大学物理心得体会800字优秀大学物理心得体会大学物理心得体会800字篇一《大学物理》是我们工科必修的一门重要根底课，但由于我们如今所学的《大学物理》涵盖的内容广，包括力学、热学、电磁学、光学、量子力学以及相对论，而且对高等数学、线性代数等数学根底要求较高，是我们大家都感到很困难的一门课。下面我简单说一下我的一些学习心得。首先，“课堂”和“课后”是学习任何一门根底课的两个重要环节，对大学物理来说也不例外。课堂上，我认为高效听讲非常必要，如何到达高效呢?我们听讲要围绕着教师的思路转，跟着教师的问题提示考虑，同时又能提出一些自己不太明白的问题。对于教师的一些分析^p，课本上没有的，及时提笔标注在书上相应空白的地方，便于自己看书时理解。课后，我们在完成作业之前应该先仔细看书回忆一下课堂内容，再结合例题加深理解，然后动笔做作业。除此之外，我认为可以借助一些其他教材或辅导资料来扩展我们的视野，不同教材分析^p问题的角度可能不同，而且有些教材可能更符合我们自己的思维方式，便于我们加深对原理的理解。总之，课堂把握住重点与细节，课后下功夫通过各种途径来稳固加深理解。第二，对大学物理的学习,我认为自己的脑海中一定要有几种重要思想：一是微积分的思想。大学物理不同与高中物理的一个重要特点就是公式推导定量表示时广泛运用微分、积分的知识，因此，我们要转变观念，学会用微积分的思想去考虑问题。二是矢量的思想。大学物理中大量的物理量的表示都采用矢量，因此，我们要学会把物理量的矢量放到适当的坐标系中分析^p，如直角坐标系，平面极坐标系，切法向坐标系，球坐标系，柱坐标系等。三是根本模型的思想。物理中分析^p问题为了简化，常采用一些理想的模型，擅长把握这些模型，有利于加深理解。如力学中刚体模型，热学中系统模型，电磁学中点电荷、电流元、电偶极子、磁偶极子模型等等。当然，我们还可总结出一些其他重要思想。最后，我们还要充分发挥自己的想象力、空间思维才能。对于有些模型，我们可以制出实物来反映，通过视觉直观感受，而大学物理中还存在大量我们无法直观反映的模型，因此就必须通过发挥自己的想象力来构造出来。本学期我们生科专业开设了3门实验课，在实验课中，我学到了很多在平时的学习中学习不到的东西，尤其是物理光学实验。它我更多的应该是一种态度，对待科学，对待学习。为期七周的的大学物理实验就要画上一个圆满的句号了，回忆这七周的学习，感觉非常的充实，通过亲自动手，使我进一步理解了物理实验的根本过程和根本方法，为我今后的学习和工作奠定了良好的实验根底。我很感谢可以有时机学习物理实验，因为每一位教师都了我很多。每次上实验课，教师都给我们认真的讲解实验原理，轮到我们自己动手的时候，教师还常常给予我们帮助，不厌其烦地为我们讲解，直到我们做出来。有的同学在实验过程中出现了问题，就耽误了时间，教师也总是陪着我们直到最后一名同学做完实验。在大学物理实验课即将完毕之时，我对在这一年来的学习进展了总结，总结这一年来的收获与缺乏。取之长、补之短，在今后的学习和工作中有所受用。下面我就对我这一年所学到的东西做一个概述：1、实验课的根本程序1.1、课前预习：对于每一次将要进展的实验，我们都要做好预习，通过阅读实验教材，上网搜索资料，自己翻阅其他辅导书，弄清本次实验的目的、原理和所要使用的仪器，明确测量方法，理解实验要求及实验中特别要注意的问题等。这一步至关重要，它是实验成败的关键。我觉得我对于这一点还是做的不错的，因此每一次实验都可以很顺利地完成。而且我发现我准备地越充分，实验就会越顺利。因为前期的准备可以使我在实验的时候防止手忙脚乱，充分的预习也使我充满了信心。因为我做了充分的预习，在实验中就不会遇到突发状况就不知该如何是好。就这样一步一个脚印，就不必“从头再来”，节省了时间。1.2、实验操作我们做实验是在每周周二的下午，先由实验辅导教师对实验进展讲解，教师的讲解很重要，一定要认真地听。因为教师会讲一些实验中可能会出现的问题及本卷须知，这会帮我们解决很多费事，可以防止很多错误。老实讲解完实验有关的事情后，还会给我们再详细的对实验仪器的使用进展讲解，在对根本实验的装置理解之后，我们对自己动手实验就不会有一种很陌生的感觉了，这一点对我们来说很有利，我们可以很投入和很成功的完成实验。因为我们已经知道什么地方是操作的要点，什么可能导致失败。并且物理实验本就在很大程度上调动我们学习的积极性。实验完毕，实验数据须经教师审阅、签字，再将仪器整理好。1.3、实验数据记录“理论是检验真理的唯一标准”，通过实验，我们在研究中才能获得第一手的数据，以帮助我们顺利得出结论。同时我们也初步体会到了何谓“严格审慎的科学态度”：科学实验容不得一丝作假，它是永远与“老实”二字相联络的;即使在实验过程中遇到挫折与失败，也要实事求是。我们不能因为一点虚荣心，就只想把成功的步骤或漂亮的结果记到实验记录里，而不想把那些不好的甚至是失败的过程留下。其实这是不好的。殊不知，许多珍贵经历和意外发现就这样与你擦肩而过。客观、真实、详尽的记录是一笔珍贵的财富。我们应该始终挚着地追求科学真理，就能无愧吾心，科学的大门也将为我们敞开!1.3、整理实验报告实验报告是实验成果的文字报告，是实验过程的总结。我们是在做完实验的下一周交报告，这样的好处是我们不会为了写报告手忙脚乱而且还会很好的帮我们能复习一下实验内容。实验报告对我们整个大学期间的物理实验都是很重要的一步，这也是检测我们学生学到什么的重要一步，并且也是考察我们数据处理才能的一个重要根据。对于实验报告我每次都很认真地对待，很认真地去完成。只有将实验报告完成了，才表示本次实验已经完成了。2、物理实验数据处理的根本方法(列表法、作图法、最小二乘法、逐差法)一般在记录原始数据的时候用列表法，在处理数据的时候有时为了直观会用到作图法，另外两种方法并不是很常用。在实验中我们还用到了很多原来没有接触过的仪器，我们知道在使用仪器前一定要调整仪器的初态使之处于平安位置，还要对零位作调整假设没有归零的话应使其归零，在做某些实验如：薄透镜焦距的测定(需使用分光计)需要将仪器调整至程度那么还需要做这方面的调整，还需要在转动机械摇杆时注意防止空程误差……总之在实验中需要注意的事情很多，但也是因为这些事情让我们能体会到，物理实验需要的是严谨的思维，需要认真的去想，每一步都要做的很严谨，不然就会产生不该产生的误差影响最终的数据结果，导致实验失败。大学物理光学实验是我进入大学以来接触的第二门物理实验课，相对于物理电学实验，这一次我有了上次的经历，对于光学实验就更得心应手一些。通过对其长时间的学习与理解，我学到了很多关于大学实验的方法与要求，更重要的是，在自己亲自尝试与接触各种实验操作过程中，我理解到要作为一个合格的实验者，必须具备很多综合素质：1、科学的严谨性;2、解决问题的主动性;3、对知识的探究性。开放实验了我许多东西，而这些东西，恰是我今后大学生活乃至日后的科学研究方面所必须具备的。物理实验远没有我想象的那样简单，要想做好一个物理实验，容不得半点马虎。大学物理实验正是这样一门培养我们耐心、恒心和信心的课，让我们的思维和创造力得到了大幅度的进步，让我们的科学素养有了很大的飞越。真真正正变学生的被动学习为主动学习，激发了我们的学习热情，不管实验成功或是失败，我们都能从中获得很多从其它地方得不到的知识，让我们获益匪浅!当然对于这门课程，我也有一些想法，我们所做的六个实验都是按照已经设计好的路子走下来的，有点变化也不怎么大，假设这门课程可以变成一门开放的课程就更好了，让学生自己去探究，自己去查阅资料，自己去想方法做好一个实验，或者让学生自己去设计一个实验验证一些理论，这样的话这门课将会变得更加有吸引力，而且学习效果也会更加的明显。回忆六个实验的过程，总的来说收获还是很多的。最直接的收获是进步了实验中的根本操作才能，并对各种常见仪器有了理解，并掌握了根本的操作。但感到更重要的收获是培养了自己对实验的兴趣。还有，就是切身的体验到了严谨的实验态度是何等的重要。本学期的实验也在很大程度上开阔了我的视野，增长了见识，在喟叹祖先的聪明才智之余，更激发了我们对未知领域的求知与探究。而且这才实验也是对我们进入大学后的又一次系统的实验方法与实验技能的培训，通过对实验现象的观察、分析^p和对物理量的测量，使我们进一步加深了对物理学原理的理解，培养与进步了我们的科学实验才能以及科学实验素养。特别是对于我们这样一批理科的学生，对于我们的理论知识的要求并不是很高，因此对于物理我们并不是理解的很透彻的，实验就给了我们一个时机，让我们更直观地去理解科学，理解物理。科学实验是科学理论的泉，是自然科学的根本，大学物理实验为我们提供了这样的一个平台，为我们动手才能的培养奠定了坚实的根底。除此之外，大学物理实验使我们认识到了一整套科学缜密的实验方法，对于我开发我们的智力，培养我们分析^p解决实际问题的才能，有着非常重要的意义，对于我们科学的逻辑思维的形成有着积极的现实意义。感谢大学物理光学实验，让我收获了许多。也非常感谢所有的实验教师，对我的悉心指导。第一、做好准备。《大学物理》课程开始于大一下学期，在正式开始物理学习之前，最好能根据教师对课程体系的介绍，以及在高年级同学那里得到的信息，弄清课程特点和必备的根底知识，结合自己对中学物理的学习情况，提早做好充分准备。因为大学物理与高中的物理是严密相关的，是高中物理知识的扩展和进步，所以适当复习高中的物理概念和公式，以及常用的物理模型是很有必要的。当然，上学期的高等数学知识例如积分部分也是需要及时复习的。第二、科学学习。每个人都有不同的学习习惯和方法偏好，更有参差不齐的专业根底，要正确认识自身，熟悉周围学习条件和学习环境，根据课程特点，把一天中学习效果最好的时间安排给相应课程的学习。以我自己为例，本身就对物理这类根底理科兴趣不是特别大，高中的时候由于题目类型固定，各种题目做得多，所以还能获得相应比较好的成绩。但是到大学，在学习时间没有高中多的情况下，怎样调动自己的学习兴趣，进步单位时间的学习效率是最需要解决的问题。必须做一道题通一类题，这样才能在有限的学习时间内获得最大的学习效果。第三、共同学习。科学家很少独立进展研究，他们更多的是在团队中合作工作。假设能与同学或教师经常面对面或通过互联网等形式进展交流，甚至参与教师的科研工程，或者与同学组成学习小组共同学习，那么将会收获更多的知识和乐趣。我在平时尽量要求自己，争取每节课后提出一个问题。假设没有问题，也可以在教师身边听听其它同学有什么问题。有一些问题可能折射出我们在某个知识点上的欠缺，所以问问题是必要的查漏补缺环节。另外，经常逛逛物理学习交流论坛，参与问题讨论也是件很有乐趣的事。第四、课堂学习。课堂学习是学习的主要方式，教师的课堂讲解和示范对于正确理解物理理论有很大帮助，保证课堂学习效果是进步整体学习效率的关键一环。要保证课堂学习效果，就要做好预习、认真听讲、积极考虑、跟紧教师思路、理解理论内涵，掌握例题解法、记录课堂笔记，还要把课后复习、完成作业及总结进步与课堂学习相结合。首先是保证课上的精神状态良好，提早一天预习物理书上的内容。课上认真记录，最好用双色记录法，用红笔标注出重难点，以便在以后的复习过程中可以多加留意。课上听到不太懂的地方或是有疑问的地方，要做好标注比方打个问号什么的，下课及时找教师解决。人的惰性会使我们当天不及时解决的问题留到第二天就忘了。第五、理解例题。讲解例题是课堂教学的重要组成部分，学习例题也是学会应用理论的开始。教师通过对例题的分析^p和求解，一方面是要学生求解某一类题目的方法，另一方面是要培养学生分析^p问题的才能，而更为重要的是要加深学生对根本理论的理解、进步应用理论解决实际问题的才能。每个例题都是一个物理模型，物理题实际上模型的拓展和变化。如何懂一道题通一类题，剖开题目外表找到问题所在是我们学习的关键。第六、完成作业。学习的目的是为了应用，应用也是更为重要的学习。完成作业是课堂所学理论的首次应用，也是对理论掌握程度的实际检测，同时还是深化对理论理解的过程。课后，我们在完成作业之前应该先仔细看书回忆一下课堂内容，再结合例题加深理解，然后动笔做作业。如今每个同学手上都有习题的分析^p与解答，不少同学习惯对着答案作题目，这样在完成作业的过程中缺少了对题目的分析^p和对模型的理解，可能看似是完成了作业但实际上并没有真正到达作业的目的。除此之外，我认为可以借助一些其他教材或辅导资料来扩展我们的视野，不同教材分析^p问题的角度可能不同，而且有些教材可能更符合我们自己的思维方式，便于我们加深对原理的理解。第七、复习与总结。复习包括课后复习和考前复习。课后复习要全面回忆课堂学习内容，完善课堂笔记，理清知识重点、难点以及求解习题的根本步骤与技巧，解决完成作业过程中发现的新问题。考前复习的重点在于梳理课程知识体系、研究方法、思想形式等。总结包括阶段总结和课程总结。前者是对一章或一部分相对独