初三语文知识点总结归纳完整版模板

第页共页最新初三的语文知识点初三语文知识点总结归纳(完好版模板初三语文知识点总结之语素与词区别，不能独立成词的语素，可以和别的语素结合构成一个词，这就是我们所说的合成词。根本介绍如"电"、"春"、"月"、"书"，它们都是词，又都是语素，因为无论什么词，都必须是由语素构成的，离不开语素这个构成材料。那么这里怎么区别词和语素呢？这主要是观察角度不同，假设我们着眼于最小的语音语义结合体，那么像上述语言单位就是语素，春在我们心中"，春是词，是由成词语素构成的，在"春天在哪里？春天在我们心中"，"春"就不是词，而是构成词的材料，也就是语素。语素和词不都是无法分别的，大部分词是双音节形式，而语素大部分是单音节形式，而单音节形式中的语素，只有成词语素与词有不同观察角度问题，不成词语素没有这个问题，比方"伟"、"样"，就只能是语素，而不是词。不过也要注意，汉语语素非常活泼，在很多情况下常常可以独立成词使用，这是因为从语素的历史看，它们在古代汉语中根本上与词是一致的，在现代汉语中，虽然语素和词有所分工，但并没有截然清楚的界限。比方"月亮"的"月"，我们如今只能说"月亮"，所以"月"应该是语素，但在"月出惊山鸟"、"山高月小"中，"月"无疑又是词了。可见，单纯从形式上看，这些单位到底是词还是语素是不容易说清楚的，一定要注意观察角度，从不同角度看，可以归入到不同的类别中去，这并不抹杀它们各自的特点。总结：能独立成词的语素，词和语素的外延是重合的，一个语素一个词，这样的词叫单纯词，由一个语素形成，其构造简单，无需深究。语文课时知识点之《最后一课》同学们对于最后一课的语文知识点还记得吧，下面我们来学习哦。1．给以下加点字注音。踱duó步赚zhuàn钱哽gěng住祈qí祷dǎo气氛fēn2．用恰当词语填空。(1)画眉在树林边宛转地唱歌。(2)韩麦尔先生已经坐上椅子，像刚刚对我说话那样，又柔和又严肃地对我们说……1．亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好似拿着一把翻开监狱大门的钥匙。2．这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好似许多面小国旗在教室里飘扬。三、文学(文体)常识背记知识清单《最后一课分是法国作家都德写的一篇表现法国人民爱国思想的小说，故事的背景是普法战争。p47注释①都德，法国作家小说三要素：人物、情节、环境1.线索：小弗郎士的所见所闻所感2.环境描写：自然环境〔第2-3段〕、社会环境〔普法战争〕3.第20段：比喻把法语比作钥匙，普鲁士侵略比作监狱〔p52〕4.第21段：挖苦手法〔鸽子唱歌〕、表达反感、纪念之情〔p53〕5.人物描写方法：动作〔p54第26-27段〕、外貌、神态、心理6.主题：爱国以上对语文最后一课课文的知识点内容讲解学习，希望同学们都能很好的掌握，相信同学们会在考试中获得很好的成绩的。语文课时知识点之《黄河颂》关于语文课本中《黄河颂》的内容知识点，希望同学们认真学习下面的内容。1．给以下加点字注音。巅diān澎湃péngpài狂澜lán屏píng障哺bǔ育2．用恰当词语填空。(1)惊涛澎湃，／掀起万丈狂澜；／浊流宛转，／结成九曲连环。(2)我们民族的伟大精神，／将要在你的哺育下，／发扬滋长!1.啊，朋友!／黄河以它英雄的气魄，／出如今亚洲的原野；／它表现出我们民族的精神：／伟大而又坚强!2．啊!黄河!／你是中华民族的摇篮!／五千年的.古国文化，／从你这儿发。3．啊!黄河!／你是伟大坚强，／像一个巨人／出如今亚洲平原之上，／用你那英雄的体魂／筑成我们民族的屏障。《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》，这是一部大型合唱音乐作品，光未然作词，冼星海谱曲。p.43注释①选自组诗《黄河大合唱》，光未然作词、冼星海谱曲1.修辞：呼告〔啊，朋友！〕、反复〔啊！黄河！〕、比喻〔摇篮、巨人、臂膀〕2.“望”字统领全诗通过上面对《黄河颂》课时知识点的讲解学习，希望同学们对此课时的知识都能很好的掌握，相信同学们会考出很好的成绩的。《伤仲永》课时知识点关于《伤仲永》课时的知识学习，我们做下面的内容讲解，希望同学们认真学习下面的内容知识。1．给以下加点宇注音。仲zhòng谒yè称chèn前时之闻泯mǐn然点拨：注意多音字“称”的读音。2．解释下面加点的词语。(1)世隶耕隶：属于。(2)未尝识书具尝：曾经。(3)父异焉异：感到惊讶。(4)邑人奇之奇：认为……是奇才。(5)稍稍宾客其父宾客：以宾客之礼相待。(6)或以钱币乞之乞：求取。(7)环谒于邑人谒：拜访。(8)不能称前时之闻称：相当。(9)贤于材人远矣贤：胜过、超过。(10)父利其然也利：认为……有利。3．指出句中的通假字并解释。日扳仲永环谒于邑人。扳通攀解释为：牵，引。将以下句子翻译成现代汉语l．即书诗四句，并自为其名。他当即写了四句诗，并且自己题写了名字。点拨：重点理解“书”“为”等词。2．自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。从此，指着东西让他作诗，他立即就能完成，其中文采和道理都有值得看的地方。点拨：重点理解“自是”“就”“之”“理”等词。3．泯然众人矣。跟普通人没什么区别了。点拨：重点理解“泯然”的意思，“泯”，消失。然，……的样子。4．其诗以养父母、收族为意。他的这首诗以赡养父母，团结族人为立意。点拨：重点理解“收族”的意思。《伤仲永》选自《临川先生文集》，作者王安石，北宋(朝代名)政治家、思想家、文学家。

词语解释：p37注释1、3、4、6、7、9、10、11；p38注释2、3、5、6、7、9、10、11、14、15、16、17、18、19

通假字：“扳”通“攀”，牵，引

文言归纳：《三点一测》p37-38六至八1.仲永变化的三个阶段〔根本原因：不使学〕〔1〕五岁：指物作诗立就，文理皆有可观者〔2〕十二三岁：不能称前时之闻〔3〕又七年：泯然众人矣2.第三段议论：通过说明“受之人”与“受之天”的关系，强调后天教育的重要性。以上对《伤仲永》课时的内容知识讲解学习，相信同学们已经能很好的掌握了吧，希望同学们都能考试成功哦。《诗两首》课时知识点下面是对《诗两首》知识点的内容总结学习，希望同学们认真看看下面的知识。1．给以下加点字注音。萋qī怀恋liàn幽寂jì2．用恰当词语填空。(1)我在那路口久久伫立，／我向着一条路极目望去。(2)但我却选了另外一条路，／它荒草姜萋，非常幽寂，／显得更诱人，更美丽。那天清晨落叶满地，／两条路都未经脚印污染。／啊，留下一条路等改日再见!／但我知道途径延绵无尽头，／恐怕我难以再回返。点拨：此句蕴含深化哲理，耐人寻味，需记住。默写《假设生活欺骗了你》假女口生活欺骗了你，／不要悲伤，不要心急!／忧郁的日子里需要镇静：／相信吧，快乐的日子将会降临。心儿永远向往着将来：／如今却常是忧郁。／一切都是瞬息，／一切都将会过去；／而那过去了的，／就会成为亲切的怀恋。1．《假设生活欺骗了你》选自《普希金诗集》，作者是俄国诗人普希金，著名诗作有《自由颂》《致大海》《致恰达耶夫》等。2．《未选择的路》选自《中外哲理诗精选》，作者是美国诗人弗罗斯特。《假设生活欺骗了你》：以劝告口吻，强调积极乐观的人生态度。《未选择的路》：自然界道路象征人生道路，要慎重作出人生选择。上面对语文《诗两首》课时的内容知识总结学习，相信同学们已经能很好的掌握了吧，希望上面的知识给同学们的学习很好的帮助。《爸爸的花儿落了》课时知识点下面是对《爸爸的花儿落了》知识点的内容总结学习，希望同学们认真看看下面的知识。p.43注释①选自《城南旧事》，林海音，____作家1.线索