部编版小学语文一年级下册课文（六）重难点检测卷-（含答案）

部编版小学语文一年级下册课文（六）重难点检测卷-（含答案）

课文（六）重难点检测卷-小学语文一年级下册部编版

一、选择题

1．下面都读轻声的一组是（）

A．时候爷爷儿子荷叶B．月亮鼻子故事鸭子

C．来了大胆弟弟好吧D．姑姑鞭炮妹妹本子

2．我猜“水蛭”中“蛭”字的读音和“（）”字相同。

A．虫B．至C．到D．室

3．小熊为什么一直住在山洞里呢？（）

A．小熊一家舍不得砍树。B．山洞里住着很好。C．它们不会造房子。

4．《棉花姑娘》一文中，（）只会捉田里的害虫。

A．啄木鸟B．燕子C．青蛙

5．下列说法最得体的是（）

A．“把你的电话号码（mǎ）说一遍。”

B．“叔叔，把报纸给我。”

C．“奶奶您好，我坐您旁边，可以吗？”

D．“嗨，老头，快告诉我电影院怎么走！”

6．听故事的时候要做到（）

A．低着头，眼睛看着书。B．随（suí）意插（chā）嘴，打断别人的话。

C．听得少，自己说得多。D．认真倾（qīnɡ）听，听明白故事内容。

二、填空题

7．看拼音，写词语。

zhuōchóngpáshānjiějienínhǎo

()()()()

qīngcǎofángziyìtiáoxiàbā

()()()()

8．给下列形近字组词。

浮()泛()踪()粽()

摇()遥()般()搬()

9．写出下列词语的近义词。

帮助——()高兴——()惊奇——()

可恶——()忽然——()盼望——()

10．我会照样子，写词语。

碧绿碧绿___________

游来游去___________

11．选字填空。（填序号）。

①个②条③颗④群⑤间

一()蛇一()木瓜一()小鱼一()小虫子

七()斑点七()星星一()尾巴一()新房子

12．根据所学知识完成练习。

（1）_______红冠不用裁，满身_______走将来。_______不敢轻言语，一叫_________万户开。

（2）我知道是_________（谁）最先听到“咕咚”声的。

（3）学了《棉花姑娘》一课，我知道燕子捉_________的害虫；啄木鸟捉_________的害虫；青蛙捉_________的害虫；七星瓢虫捉_________叶子上的害虫。（填序号）

①田里②树干里③空中飞④棉花叶子上

（4）学了《小壁虎借尾巴》一课，我知道小鱼用尾巴_________；老牛用尾巴_________；燕子用尾巴_________；小壁虎用尾巴_________。（填序号）

①掌握方向②保护自己③拨水④赶蝇子

三、现代文阅读

阅读短文，回答问题。

①小壁虎借不到（）尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。

②小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说：“傻（）孩子，你转（）过身子看看。”小壁虎转身一看，高兴得叫了起来：“我长（）出一条新（）尾巴啦！”

13．在片段中找到“高兴”的反义词：。

14．给文中的加点字注音。

15．判断对错，对的打“√”，错的打“×”。

（1）小壁虎最后借到了一条尾巴。()

（2）“身子”和“房子”都读轻声。()

（3）小壁虎尾巴的作用是保护自己，躲避敌人。()

（4）小壁虎转过身子什么也没看到。()

16．“我长出一条新尾巴啦！”这句话应该用()的语气读。

①高兴②伤心

读短文，完成练习。

蜗牛和毛毛虫

在绿油油的菜地里，一只蜗牛正在墙角边爬。

毛毛虫看见了，问：“蜗牛哥，你到哪里去呀”蜗牛说：“我要到墙顶上去，看看远处有些什么？”毛毛虫突然笑了起来：“你也想到墙顶上去吗？不要幻想了吧！你看你爬得多慢呀”蜗牛不理他继续慢慢向墙壁上方爬去

第二天，毛毛虫一觉醒来，看不见蜗牛了。原来蜗牛已经爬上了墙顶。

17．在短文里填上合适的标点符号。

18．短文共()个自然段，第()自然段写蜗牛已经爬上了墙顶。

19．你能根据课文内容猜猜“醒”这个字的读音吗？在你猜到的读音下画“”。

醒（shuìxīngxǐng）

20．毛毛虫是怎么笑蜗牛的？请用“”在文中画出来。

21．从这个故事中，我明白()。

①只要付出努力，一切都有可能。

②蜗牛为了爬上墙顶，累了一晚，不值得。

四、书面表达

22．看图写话。

观察图片，图片中有谁？他们在干什么？心情怎么样？请你写出几句话。

参考答案：

1．B

【详解】此题考查的是轻声的规律和读法。

（1)助词轻读。如：结构助词“的、地、得”，时态助词“着、了、过”都要轻读。

（2）方位词轻读。如：“地上、灯下、屋里”中的方位词。

（3）趋向动词轻读。如：“走过来、下去”等。

（4）语气词轻读。如“呢、吗、啊、吧”等。

（5）双音单纯词。如：葡萄、萝卜、石榴。词中的后一个字轻读。

（6）重叠词。如：看看、试试、哥哥。词中的后一个字轻读。

（7）词缀。如：带“子、儿、头、们、么”等的词中，词缀轻读。

（8）区别词性。如：“大意”本是名词，如果“意”轻读了，就成了动词。“报告”本是名词，“告”轻读了，词就成了动词。

（9）区别词义。如：“老子”是古代的一人名。“老子”中“子”轻读，就成了“父亲”了。还有一些其他例外情况，如“豆腐”“太阳”等词的后一字在北京方言中也都轻读，普通话也都吸收了。

在选项A中，“荷叶”héyè，不属于轻声的读法。

在选项C中，“大胆”dàdǎn，不符合轻声的读法规则。

在选项D中，“鞭炮”biānpào，不符合轻声的读法规则。

2．B

【详解】本题考查对汉字字音的了解。

“水蛭”构成蛭纲的许多肉食性或吸血性环节动物。

“蛭”左右结构的汉字，形声字，从虫、至声。“蛭”字的读音和“至”字相同。

故选B。

3．A

【详解】考查文章内容。

《小熊住山洞》表现人与自然和谐相处。由原文“一年又一年，小熊一家都没有砍树，一直住在山洞里。”可知小熊是因为不肯砍树才住在山洞里。

4．C

【详解】本题考查对课文内容的理解。

题目出自一年级下册第19课《棉花姑娘》，课文是一篇生动、有趣的科学童话，通过棉花姑娘请求燕子、啄木鸟等给自己治病的故事，告诉我们燕子、啄木鸟、青蛙和七星瓢虫分别吃什么地方害虫的科学常识。文中第四段写到“青蛙跳来了。棉花姑娘高兴地说：‘请你帮我捉害虫吧！’青蛙说‘对不起，我只会捉田里的害虫，你还是请别人帮忙吧！’”所以答案选择C。

5．C

【详解】此题考查的是口语交际。

在与人交际时，要说话得体，带有商量的语气，语气不能强硬，要有相应的称呼。

在选项A中，“把你的电话号码说一遍。”缺少相应的称呼。

在选项B中，“叔叔，把报纸给我。”有称呼，但是是一种命令式的口气，要用商量式的口气。

在选项D中，“嗨，老头，快告诉我电影院怎么走！”称呼不对，语气强硬。

6．D

【详解】本题考查文化常识。

听故事的同学要做到认真听，集中注意力，记住故事的主要内容，认真倾听，听明白故事内容，听后说说故事中哪里最有趣。故本题选D。

7．捉虫爬山姐姐您好青草房子一条下巴

【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。

解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“捉”“爬”“姐”“您”“草”“房”“条”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

8．漂浮广泛跟踪粽子摇晃

遥远

一般

搬家

【详解】本题考查的是学生对形近字的辨析。

根据所学知识，可知：

浮：漂在液体表面（跟“沉”相对）。可组词为：浮夸、浮沉、浮世绘、云浮、浮士德、罗浮、浮生若梦、罗浮山、沉浮等。

泛：浮游；飘浮。可组词为：泛溢泛蚁泛澜泛索泛潮泛泆泛觞泛秩等。

踪：脚印；行动留下的痕迹。可组词为：跟踪、失踪、追踪、无影无踪、迷踪拳、踪迹、觅迹寻踪、仙踪等。

粽：粽子。用竹叶、芦叶、箬叶、苇叶等包裹的，由糯米或粘黍米等物制成的食品。是我国端午节吃的传统食品。可组词为：粽子、粽熬将军、益智粽、粽粑、粽心草、鬼目粽、角粽等。

摇：摆动；晃动。可组词为：超摇、扶摇、麃摇、步摇、步摇冠、晃摇、金步摇、金摇等。

遥：距离远。可组词为：逍遥游、逍遥法外、逍遥、逍遥派、逍遥子、遥感、逍遥津、遥远等。

般：助词。一样；相似的。可组词为：一般、见识一般、百般、般配、万般等。

搬：移动物体的位置。可组词为：搬家、搬场、搬迁、搬运、搬弄是非、生搬硬套等。

9．帮忙开心惊讶厌恶突然期望

【详解】本题考查近义词。

近义词：指词汇意义相近的词语。

帮助：替人出主意、出力或给予其他方面的支援。近义词：援手、协助等；

高兴：愉快而兴奋。近义词：欢乐、快乐等；

惊奇：感到十分奇怪。近义词：好奇、吃惊等；

可恶：令人厌恶。近义词：可憎、可恨

忽然：来得迅速而又出乎意料。近义词：猛然、忽地等；

盼望：热切地希望。近义词：渴望、巴望等。

10．雪白雪白洁白洁白飞来飞去走来走去

【详解】本题考查的是按要求填写恰当的词语，要注意审题，看清楚例词的格式，如本题中的例词分别为ABAC式、A来A去词语，填写相关词语的时候首先要注意结构符合要求，其次平时多注意积累，增大词汇量，所填词语要符合生活常识和逻辑，主要不要写错别字。

ABAC式的词语有：乌黑乌黑；瓦蓝瓦蓝；金黄金黄等等。

A来A去的词语有：跑来跑去；跳来跳去；看来看去等等。

11．②①②④①③②⑤

【详解】本题考查选字填空。

量词的运用，解答时先把五个量词读一读，再把下面的题读一遍，有些两次的搭配是固定的，如：一间新房子。根据平时积累的量词知识，选出合适的量词，把序号填入括号里即可。

一条蛇；一个木瓜；一条小鱼；一群小虫子；七个斑点；七颗星星；一条尾巴；一间新房子。

12．头上雪白平生千门兔子③②①④③④①②

【详解】本题考查按课文内容填空。

（1）《画鸡》明·唐寅

全诗：头上红冠不用裁，满身雪白走将来。平生不敢轻言语，一叫千门万户开。

赏析：《画鸡》是一首题画，描绘了雄鸡的优美高洁的形象，赞颂了轻易不鸣，鸣则动人的品格，也表现了诗人的精神面貌和思想情怀。

（2）“开始的时候，兔子听到“咕咚”的声音后，吓得拔腿就跑。“咕咚”其实是木瓜从高高的树上掉进湖里的声音。”这段话摘选自课文《咕咚》。《咕咚》是一篇趣味性很强的童话故事。讲的是树上一个木瓜熟了，掉进湖里，发出了“咕咚”的声音。兔子听了之后吓得边跑边叫，许多动物也跟着跑起来，最后野牛拦住了大伙儿，问明了情况，大家一起来到湖边，看到了真相，原来“咕咚”是木瓜掉进湖里发出的声音，动物们都哈哈地笑了。这个故事告诉我们：听到或遇到任何事情，一定要动脑想想或去实地看看，不要盲目地跟随别人。

（3）“燕子会捉空中飞的害虫，啄木鸟会捉树干里的害虫，青蛙会捉田里的害虫，七星瓢虫会捉棉花叶子上的害虫。”这段话摘选自课文《棉花姑娘》。是一篇科学童话，通过讲述棉花姑娘叶子长了蚜虫后，请求燕子、啄木鸟、青蛙给自己治病的故事，告诉孩子燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫分别吃不同种类害虫的科学常识，也教育孩子要保护益鸟和益虫。

（4）“小鱼要用尾巴拨水，老牛要用尾巴赶苍蝇；小燕子要用尾巴掌握方向。小壁虎的尾巴有再生功能。”这段话摘选自课文《小壁虎借尾巴》，作者是林颂英。主要讲的是小壁虎尾巴被蛇咬断了,于是小壁虎向小鱼、老黄牛、燕子借尾巴,但是它们都说自己的尾巴有用处,不借给小壁虎。小壁虎回到家后,发现自己尾巴已经长出来了的故事。这个故事告诉了我们的道理：每种动物的尾巴都有用处，但是别人的未必就合适自己。应该顺应自然的规律。别人给的答案未必就适合自己，答案需要自己去寻找，找到属于自己的答案。

13．难过14．dàoshǎzhuǎnzhǎngxīn15．×√√×16．①

【解析】13．本题主要考查对反义词的辨析能力。

高兴：愉快而兴奋。反义词根据“心里很难过”可确定为“难过”。

14．本题考查汉字字音的把握。

“到”读作“dào”，用作动词的补语，表示动作有结果。

“傻”读作“shǎ”，死心眼；不灵活。

“转”为多音字，读“zhuǎn”时，①迁徙；流亡。②不直接的，中间再经过别人或别的地方。③改换方向。④改变位置。⑤改变形势、情况。读“zhuàn”时，①旋转。②使旋转。③围绕着一个中心运动。④量词，旋转一圈为一转。⑤量词，古代勋位每升一级称“一转”。

“转过身子”指改换身子方向。“转”读作“zhuǎn”。

“长”为多音字，读“cháng”时，①两点之间的距离大（跟“短”相对）。②长度。③长处。④（对某事）做得特别好。读“zhǎng”时，①领导人。②生。③生长；成长。④增进；增加。

“长出”生长出。“长”读作“zhǎng”。

“新”读作“xīn”，新近；刚。

15．本题考查对短文内容的理解。

（1）根据短文第①段中“小壁虎借不到尾巴，心里很难过”可知小壁虎最后没有借到尾巴。故题目说法错误。

（2）“身子”读作“shēnzi”，“房子”读作“fángzi”，都读轻声。故题目说法正确。

（3）结合课文《小壁虎借尾巴》中“小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了它的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了”可知小壁虎尾巴的作用是保护自己，躲避敌人。故题目说法正确。

（4）根据第②段中“小壁虎转身一看，高兴得叫了起来：‘我长出一条新尾巴啦！’”可知“小壁虎转过身子什么也没看到”说法错误。

16．本题考查把握朗读句子语气的能力。

根据“我长出一条新尾巴啦！”前面的“小壁虎转身一看，高兴得叫了起来”可知，朗读时，应该用高兴的语气读。故选①。

17．？！，。18．3/三3/三19．xǐng20．你也想到墙顶上去吗？不要幻想了吧！你看你爬得多慢呀！21．①

【解析】17．本题考查标点符号。“蜗牛哥，你到哪里去呀”是毛毛虫问蜗牛的内容，问句应该要用问号（？）