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文档简介

三年级上册心理健康教育导学案-体验选择一、导入1.1知识回顾在上节课中，我们学习了什么是心理健康，以及如何保持心理健康。请回忆一下，你们都有哪些措施可以维护自己的心理健康？1.2本课目标通过体验活动，学生们能够更好地认识自己，了解自己的需求，从而做出正确的选择，提高自我意识。二、体验活动2.1活动一：拼图游戏在规定时间内，每个小组要将一副拼图拼好，结束时估算一下小组成员的分工比例。同时还需要讨论一下在拼图过程中有哪些情境需要沟通协商。完成后每个小组要根据自己的情况进行总结，回答以下问题：在拼图过程中，你做出了哪些选择？你觉得自己在团队中的角色是什么？又是如何扮演这个角色的？你认为团队合作最需要哪些素质？2.2活动二：角色扮演在活动开始前，老师会将班级分成若干个小组，每个小组都要随机抽取一张卡片，上面会注明不同的职业，小组内的成员需要为这种职业设计一个日常工作流程。在设计的过程中，每个人都需要扮演这个职业，并负责其中的某一个环节。完成任务后，每个小组要给出自己的解读和感受。学生们需要理解每种职业在工作中的不同态度和措施，同时回答以下问题：在小组中，你喜欢扮演哪种职业，为什么？你们小组创作的日常工作流程出现了哪些问题？在工作中，你遇到了哪些选择？你觉得自己做的如何？三、活动总结3.1观察自己通过上述两个活动，你们体验到的是最基本的人际关系和沟通，以及工作责任的认识，更好地了解了自己并且为自己所要做的选择提供了一定的思路。同学们需要反思自己在活动过程中的表现，找到自己在这些选择和判断中的成长和不足。3.2课堂小结通过本堂课的学习，我们可以如下总结：1.了解自己的需要通过第一个活动，同学们需要在团队合作中明确自己的角色。团队的成功不仅仅只是大家互相照应，它更需要每个人都能够在自己的位置上尽自己最大的能力，为团队做出贡献。因此，在学习中我们也需要充分认识到自己的需求。2.培养自我意识在第二个活动中，同学们需要扮演各类职业并且体验职责，因此也发现到每个职业对于自己的身心发展都产生着影响。在未来的学习和生活中，同学们需要清楚地认识到自己所需要的职业和自己所喜欢的职业之间的区别，并且选择最有益于自己的。也就是说，要不断提高自我意识。3.加强交流在两个活动中，同学们都需要和团队成员紧密合作，因此提高了团队沟通的能力。在未来的学习和工作中，同学们需要更好地和他人交流，不只是学习上的事情，同时在生活中，相互交流可以促进团队的合作力。因此，同学们需要养成良好的沟通习惯。四、作业反思

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