1、植物写生（说课稿）2022-2023学年美术四年级下册- 人美版

植物写生（说课稿）一、教材分析本课是2022-2023学年美术四年级下册-人美版的一节课，是植物写生的内容，通过教学使学生学会观察、把握植物的特征，掌握画植物的基本技法与图形语言，培养学生的情感和审美能力。本堂课的教材主要包括如下几个方面：植物的形态特征，如叶片、花朵、枝条等植物的色彩特征，如绿色、红色、黄色等技法与图形语言，如素描、细节处理、构图等培养情感与审美能力，如培养对植物的情感关系，优美的构图等。二、教学目标知识与技能方面：通过本节课的学习，学生将会了解植物的形态和色彩特征，掌握植物写生的基本要点和技法等；情感与态度方面：培养学生对植物的情感或审美意识，感受植物的美，从而培养学生的审美情趣和情感态度；实践能力方面：通过本节课的学习，使学生能够灵活运用素材、技法等，创作出符合要求的绘画作品。三、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个方面：1.植物形态与色彩特征的介绍通过ppt幻灯片或者真实的植物图片，来介绍植物的形态、大小、形状和颜色等特征，如植物的叶片分布、花瓣的颜色等，让学生了解和掌握植物各个方面的特点和差异性。2.展示植物写生作品展示几位著名的植物画家的作品，并分析作品的结构、色彩、素描以及构图等技术特点，引导学生借鉴和思考。3.开始实践提供植物素材。通过向学生提供植物实物、图片等具体素材，引导学生开始实践，观察比较植物之间的差异性和构造特点，理解植物各个部分之间的比例和关系。课堂示范。教师通过画板或投影仪，展示和模拟如何观察和画植物，演示一些植物画笔画技巧和注意要点，帮助学生掌握并理解植物写生的技术要求。自由创作。让学生在教师的引导下，借助素材、技法，自由创作植物写生画，为学生展示和提供机会，表现自己的创意和审美特点。4.评价和展示评价。在学生自由创作完成后，教师可以对学生的作品进行个别评价，分析评价大致从以下几个角度出发：作品的构图基础、植物的准确性、描绘技术的运用以及作品是否有完整的表达思路等。多角度的评价可以帮助学生更好地回顾和反思自己的作品。展示。教师可以邀请学生或者志愿者带他们自己创作的植物写生，展开教室内的植物画展，分享自己的感悟和想法。在展示中，学生可以更好地感受到他们与植物之间的纽带和感情。四、教学重点和难点1.教学重点学生掌握植物写生中的比例关系，结构和色彩。在创作自己的作品时，能够应用所学技能和知识。2.教学难点如何观察和描述植物的特征和差异。这涉及到学生自身观察和认知能力的提高，同时也涉及到教师引导和指导的效果。学生在画植物的过程中，如何掌握好描绘技能和表现手法，如何让自己的画更有想象空间和创造性，这方面需要学生的思维能力和想象力融合。五、教学方法本节课主要采用以下几种教学方法：演示法。教师通过画板或者投影仪，展示植物的形态和色彩特点，并通过演示的方式给学生提供技巧和启发。创作体验法。让学生亲自实践练习，从实践中学习和感知，让学生成为课程的主人。组合式方法。在体验教学中，可以尝试使图文结合，引导学生参考相关图书或图片，让同学之间相互学习借鉴。六、教学资源与评估1.教学资源电子课件画板或者黑板2.评估方式学生自评，包括心得体会以及对课程的评价；教师评估，包括《植物写生作品评价表》评价表的综合评估。七、教学后记本节课的实际教学中，教师可以有针对性地运用多种教学方法，让学生在感性认知和理性思考中融合，让学生在理解技巧的同时体验创