幼儿园春天主题活动策划方案

本文为Word版本，下载可任意编辑幼儿园春天主题活动筹划方案7篇1活动目标：1、运用已有的感知阅历，学习替换歌词，尝试跟着节奏说唱。2、用说唱和歌表演的形式表达对春天宠爱的心情。活动预备：1、有对春天特征感知的阅历2、多媒体课件一套、活动过程：一、律动“小鸭”以快活的心情进入活动主题。二、尝试用说唱的形式为歌曲“春天”替换歌词1、说唱歌曲“春天”

摘句说唱，跟着节奏把每个字说清楚。2、改编歌词〔1〕、说说春天的特征“春天来了，小草绿了，花儿开了，春天还有哪些转变呢？”〔小草长出绿头发、桃花涂上红胭脂、茶花戴上小红帽……〕〔2〕、自主探究，共同争论，替换歌词。选择适宜的句子填进歌曲并说唱。替换歌曲第一段中的“花儿都开了”这句。春每天气真好，蝌蚪找妈妈；春每天气真好，青蛙呱呱呱；春每天气真好，小伙伴呀去郊游；……指导要点：救济幼儿积存替换歌词的阅历。如：句子太长可以去掉一些词或说得快一点等。111页本文为Word版本，下载可任意编辑替换歌曲第一段的“杨柳树儿对着我们弯弯腰”词句，共同完成歌词替换。三、用复合节奏演唱“春雨”1、春雨滴滴答，……滴答……2、用编的歌词演唱。〔鸭子、青蛙……〕四、来来来，恰恰恰，一起舞起来。在快活的歌舞中完毕活动2活动目标：1、初步让幼儿学看图谱演唱歌曲。2、激发幼儿对音乐的爱好。3、能用自然和谐的声音演唱并唱准曲调。活动预备：

有关歌颂的图谱、节奏图活动过程：一、导入活动“小伙伴，昨天我们去春游，你看到了什么?”(小树长出嫩芽了，小红花也开了……)“春天来了，外面的风光真秀丽，教师想用一首歌颂出来，听听我唱了哪些东西?”(教师轻声歌颂)二、出示乐谱，启发幼儿查找与歌词相匹配的图片。师：“这首歌很长，我们可以用乐谱记住来，看看，这句歌词用哪张图?”教师出示图谱，以同样的方法让幼儿听歌曲选歌词填空缺。师：“小伙伴真棒，我们做的乐谱完成了。听我来唱一遍。”教师看图谱唱一遍211页本文为Word版本，下载可任意编辑幼儿自己制作图谱师：“你想有张自己做的乐谱吗?”“教师为小伙伴每人预备了一份，请你听教师唱自己填，好吗?”(幼儿听教师清唱自己填乐谱)师：“现在我们看看你填的和我的乐谱一样吗?”(让幼儿比照乐谱)“好，我们一起来唱一遍吧。”三、突出重点引导幼儿找出难点师：“你觉得什么地方不会唱的，很难的?”(请幼儿自己觉察问题)师：“有谁会唱这个地方?”师：“那请你们再听教师唱一遍吧。”

起唱一遍吧。”师：“谁来帮它起个名字?”师：“我们把这首歌颂给其他小伙伴听吧。”3活动目标：1、通过看看、品品、听听、玩玩了解花的用途。2、制造性地设计花的礼物，使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。活动预备：1、场地布置〔花仙子的花园〕2、金银花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵装饰品、春姑娘图片、花朵头箍、纸、记号笔。活动过程：311页本文为Word版本，下载可任意编辑思—情感恩发一、观测环境，感知花的美1、带入场地：今日我们去花仙子的花园玩，好吗？2、观测环境：你们觉得花仙子的花园怎么样？为什么秀丽？观察花你感到怎么样？二、观测、品尝、觉察、感知花的用途1、出示花的礼物：花仙子还为我们预备了很多礼物，我们一起来看看好吗？2、幼儿观测、品尝花的礼物〔1〕、提问：你们生疏这些礼物吗？它是怎么用的？〔2〕、教师和幼儿一起说说、尝尝、戴戴、喝喝、用用花的礼物。3、逐个提问：这是什么？可以用来做什么？

4、小结花的用途提问：花还可以做什么？〔1〕、做药〔2〕、可以吃〔3〕、泡茶喝〔4〕、用花做好看的装饰品。〔5〕、芳香空气〔6〕、可以美容……三、制造花的艺术品1点礼物给花仙子。我的头箍是用什么做的？2你做了什么花的礼物，预备送给谁。411页本文为Word版本，下载可任意编辑3、幼儿绘画：花的礼物4、幼儿描述自己的制造。四、情感恩发你觉得花的用处多吗？我们应当怎样对待花？4活动目标1、心情饱满地做柳条哨儿、葱叶哨儿，体会到成功的喜悦。2、通过操作、探究、比较活动，能觉察哨音的凹凸与材料及材料长短、粗细的关系。活动预备1、选在春季进展。2、枝条平坦、粗细不同的柳条假设干，小葱苗假设干。3、葱叶哨儿、柳条哨儿数支，小刀假设干。活动过程

一、用哨音引起幼儿对活动的爱好其他幼儿猜一猜：1、是什么声音？什么东西发出来的？2、用什么做的？怎样做的？〔评：转变的哨音，一下子吸引了幼儿的留意力，调动了幼儿的思维，激发了对活动的爱好〕二、学做柳条哨儿1、请有阅历的幼儿示范、讲解并描述柳条哨儿的做法。〔评：同伴的示范不但激发了幼儿的学习爱好，而且突破了柳么简约，我也会！”〕2刮柳条皮，不弄伤手指。511页本文为Word版本，下载可任意编辑〔评：此环节去除了活动中的隐患〕三、幼儿自选材料做哨子、玩哨子教师指导时应留意以下两点：1、观测幼儿表现，给需要救济的幼儿以适当的救济。2、鼓舞先做出柳条哨儿或有制作阅历的幼儿当小教师。3、对于每个做出哨子的幼儿，教师都要指导他吹响，让每一个幼儿体会到成功的喜悦。〔评：此时，幼儿已充满信念地参与活动。对第一个做出并吹响哨子的幼儿，他们会倾慕不已，同时，会发挥自己的主观能动性，教师只需观测幼儿的表现，予以适时的`点拨即可，让幼儿充分体会成功的喜悦〕四、引导幼儿觉察哨音与材料及材料长短、粗细的关系1、选一对伙伴，两人吹各自的哨子，听一听哨音一样吗？为什么？

2为什么？3、找三支材料和粗细一样，但长短不同的哨子，吹一吹，你觉察了什么？引导幼儿觉察哨子的制作材料不同，声音也不同；一样材料的哨子，假设长短、粗细不同，吹出的声音也不同。短些、细些的哨子声音响些，粗些、长些的哨子声音低些。〔评：幼儿在充分地探究、感知以后，很简洁觉察柳条哨儿和葱叶哨儿的声音是不同的。带有竞赛性质的问题2，可使幼儿进一步感知一样材料、不同粗细不同长短的哨子声音是不同的；问题3，能使幼儿感知声音渐渐上升或降低的缘由〕五、幼儿自由吹哨子玩，完毕活动六、活动延长：做试验“声音是怎样产生的”5611页本文为Word版本，下载可任意编辑活动目标：赏识歌曲《春天来了》，尝试学唱歌曲。感受歌曲欢快的旋律。活动预备：歌曲录音活动过程：1.赏识歌曲《春天来了》。〔1〕教师包房歌曲，让幼儿听倾听。〔2〕通过看图片再次赏识。2.争论。〔1天的降临、快活的歌颂)小鸟们的心情怎样?(感受歌曲描述的欢快的景吗?〔2〕教师带着幼儿有节奏的朗读歌词。

3.初步学唱歌曲。〔1〕幼儿再次倾听录音，幼儿简约争论听歌曲的感受。〔2〕跟着歌曲拍手，生疏旋律。〔3〕幼儿跟着录音唱、跟着伴奏唱。6活动设计思路：春天静静得走进了我们的学校。虽说春天的脚步静静静，可是也躲不过孩子们敏锐的眼睛。当越来越多的孩子来告知我他们的觉察时，我们开头了春天的主题。中班时我们也开展过春天的主题，在中班的根底上，我们将重点放在救济幼儿充分感受春天的美、大胆尝试运用多种方式表现春天的美上。于是，我们设计并开展了：春天的奇特启发幼儿觉察春天里的转变。我眼中的春天鼓舞幼儿将自己的觉察即兴创编成散文。711页本文为Word版本，下载可任意编辑春雨的色调尝试用接色的方法表现春天的美。春天进展曲尝试用小乐器设计演奏春天进展曲。我们还尝试从多方位、多纬度给孩子美的感受，如：镜框中深深浅浅的绿、草莓园的红等。听觉环境创设用班德瑞的《春》作为我班近期活动的背景音乐。活动名称：春天的色调活动目标：1、通过听听、画画、编编、讲讲，感受春天的秀丽。2、大胆表现自己对春天的感受，体验合作创编散文诗的乐趣。活动预备：

音乐、不同色系的油画棒、卡纸、ppt。活动指导：一、创设情景，引出主题。请幼儿看屏幕。〔ppt1〕提问：你们观察什么？这里漆黑一片，猜猜看这是在哪里？听了散文诗，你们就知道了。二、感受理解散文诗。1ppt提问：散文好听吗？还想听吗？这次请你听清楚谁告知小熊春天是什么颜色的？2、再次完整赏识散文。重点提问：谁告知了小熊春天的颜色？它们是怎么说的？为什么小草说春天是嫩嫩的绿色呢？红色是甜甜的吗？说说理由。811页本文为Word版本，下载可任意编辑颜色会跳吗？那小兔怎么说春天是跳跳的白色呢？3、争论：小熊知道了，原来春天是嫩嫩的绿色、甜甜的红色、芳香的白色。小伙伴你们觉得小熊说得对吗？为什么？过渡语：原来，春天还有许很多多的色调。三、春天的画笔幼儿绘画。1、教师提示：在后面的桌子上放了很多不同色系的油画棒，有红色系、黄色系、蓝色系、绿色系。你想告知小熊春天是什么颜色，你就去找这种颜色做伙伴。请你用接色的方法，把春天的色调画下来。2、幼儿操作。四、争论创编。1、请幼儿找同一色系的小伙伴一起争论商量，预备怎样告知小熊春天的色调呢？2、鼓舞幼儿争论、商量、合作、大胆表达表现。

五、共享沟通：1、请幼儿一组一组的表演。7目标：1、通过赏识和朗读散文《春雨的色调》，感受春天的秀丽。2、学习词语：万紫千红。内容：春雨的色调预备：多媒体课件重点：1形式：集体过程：911页本文为Word版本，下载可任意编辑一、导入活动。师：“今日，教师给小伙伴带来一些画面，你们想不想知道是什么？我们一起来看看吧。”二、理解散文内容。1、出示第一幅画面，提问：①图中发生了什么事情？〔下雨了〕〔春雨〕春雨是怎么样下的？〔沙沙沙，沙沙沙……〕③你们觉得春雨像什么？让幼儿自由想象春雨象春姑娘纺出的线〕2、出示其次幅画面，提问：①图中有些谁？〔一群鸟或鸽子、燕子、麻雀、黄莺〕

么。3、出示第三幅画面，观后提问：①鸽子是怎么说的？燕子呢？麻雀呢？小黄莺呢？②现在你们知道它们在争论什么问题了吧，谁来说说。〔春雨到底是什么颜色的？〕4、出示第四幅画面，提问：①这时候，春雨听了它们的