《山丹丹开花红艳艳》(欣赏课)教学设计_第1页
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文档简介

〕教学设计一、教材分析原民歌《山丹丹开花红艳艳》是承受两首陕北“信天游”连缀而成，反映了中心红军经过两万五千里长征到达陕北,受到了陕北人民的喧闹欢送。在这节课之前，我们已经进展了《黄河船夫去》的教学。了解了一下陕北的地域特色，具有粗浅的文本分析力量。管弦乐《山丹丹开花红艳艳》由合唱版改编而来，心情伸展、喧闹，承受四四、二二、二三和四二拍相互交替的变换拍子。调性为ｄ商调式。原歌曲构造为单三部曲式，改编为管弦乐曲后，曲式每局部二、学情分析在这节课之前，我们已经进展了《黄河船夫去》的教学。了解了一下陕北的地域特色，具有粗浅的文本分析力量。三、教学目标：快的心情。在倾听、哼唱等活动中，比照两个主题的速度、心情。“信天游”体裁的风格特点。四、重点难点教学重点：感受旋律的速度、力度的变化带来的心情变化；感受板胡音色。教学难点：区分西洋乐器木管和中国民乐板胡的音色五、教学方法视听结合法、赏识争论法、比照分析法六、教学安排一课时七、教学预备钢琴、多媒体课件八、教学过程：一、导入说说它是哪里的民歌？有谁唱过这段旋律？〔陕北阿宝《山丹丹开花红艳艳》，喧闹的场面。这节课我们就来赏识管弦乐演奏的《山丹丹开花红艳二、倾听第一主题1、听速度和心情？的？〔〕2、试唱歌谱，感受旋律节奏特点师：跟着钢琴哼唱旋律，感受这段旋律的特点是怎样的？〔〕3、完整倾听第一局部①总共消灭了几次？每听到一次举手示意。②区分演奏乐器师：这三个主题分别运用了怎样的演奏乐器？〔让学生仿照乐器演奏的动作〕Aa〔吹管〕b西洋〕c师：你可以用哪些词语来形容它的音色？〔音色清爽、光明、悠扬〕师：西洋木管乐器——双簧管d再次倾听双簧管音色，记住它的音色后了解这些乐器，感受他们的音色。〔长笛、短笛、单簧管、大管、黑管〕B4、完整倾听第一局部仿照乐器演奏的动作，一边完整赏识一边仿照乐器的动作。〔〕二、倾听主题二倾听主题二，感受速度和心情上有什么变化？〔〕跟着音乐律动师：你会用怎样的形式来迎接红军的到来呢？〔〕a全班一起合作展现师：陕北人民会用跳起秧歌敲锣打鼓的方式来迎接红军。第一组同学仿照敲鼓的动作。其次组同学仿照跳秧歌的动作。场景。完整倾听其次局部①其次主题重复了几遍？②其次遍运用了哪个民族乐器？洪亮〕师：假设这段旋律用大提琴行不行？为什么？〔板胡的音色清楚光明，给人以一种欢快喧闹的心情〕③这段旋律还用了哪些民族乐器？〔唢呐〕师：一首西洋管弦乐当中为什么要参加我国的名族乐器呢？〔并能使陕西地方风格特点更为明显〕三、赏识第三局部这段旋律重复了第几主题的旋律，里面又参加了哪些乐器？〔重复了第一主题运用了笛子旋律上参加了笛子的演奏，使整首乐曲的名族风格更加的明显〕心情是怎样的？师：这时候全部乐器全部加进来了，心情变得怎样了？〔心情到达高潮〕四、完整赏识，分析曲式构造师：听一听，我们一起来分析一下这首歌曲的曲式构造是怎样的？〔复三部曲式〕五、了解民歌“信天游”体裁？〔起伏较大的，节奏？〔相对自由的，情感？〔炙热的认真倾听几段音乐，

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