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文档简介

三年级下册心理健康教学设计-做一个受欢迎的人一、教学目标1.了解“受欢迎”的概念，认识其重要性。2.掌握获得他人喜爱和关注的技巧。3.建立自信心和正面人际关系。4.培养同理心和尊重他人的态度。二、教学内容理解“受欢迎”的含义教师通过故事等方式介绍“受欢迎”的概念及其对人际关系的影响，让学生了解“受欢迎”不仅仅是受欢迎本身的愉悦感，更可以给自身和他人带来巨大的正面影响。如何受欢迎教师通过小组讨论、游戏等活动，让学生探究获得他人喜爱和关注的技巧，如表扬他人、倾听、给予帮助、交流等，在实践中培养学生的社交技巧，提高与他人交往的信心和能力。动手实践，体验成长教师引导学生制定实践计划，实施所学技能。如主动与平时不常交流的同学交往，多与老师交流，多与家人交流等。在实践过程中体验到受欢迎的感觉和获得成功的快乐，培养自信心和积极自尊的心态。三、教学方法1.讲授法：通过故事等方式，让学生了解受欢迎的概念及其对人际关系的影响。2.小组讨论法：让学生自主探究获得他人喜爱和关注的技巧。3.游戏形式：通过游戏，让学生在活动中体验交往时的乐趣和获得成功后的喜悦，培养自信。4.实践活动：让学生在现实生活中动手实践所学，将理论应用于实践中，提高技能，并最终体验到受欢迎的感觉和认识自己的变化。四、教学过程1.了解“受欢迎”的含义1.1向学生引入“受欢迎”的话题。1.2通过故事等方式，让学生明白受欢迎不仅仅是受欢迎本身的愉悦感。2.如何受欢迎2.1工具准备：一张大纸，彩笔2.2小组讨论，让学生自主探究获得他人喜爱和关注的技巧。2.3教师在黑板上画出学生的答案，让其更加深入了解获得他人喜爱和关注的技巧，如表扬他人、倾听、给予帮助、交流等。2.4结束演讲后，老师总结学生学习内容。3.动手实践，体验成长3.1工具准备：写实践计划的纸3.2学生根据所学知识自主制定实践计划，如主动与平时不常交流的同学交往，多与老师交流，多与家人交流等。3.3结束实践后，学生总结自己的学习成果，并进行展示。五、教学评估学习记录：学生通过三年级下册心理健康教学设计-做一个受欢迎的人的学习记录，记录自己的收获、难点和解决方法等。活动反思：学生通过参与实际活动，感受和总结自己受欢迎的感觉，并对自己的表现进行反思，发现不足之处。观察记录：老师在教学过程中应做好观察记录，记录学生在活动中表现出来的技能和成长。六、教学反思该教学设计注重了实践操作的环节。通过小组讨论、游戏等活动激发学生兴趣，让学生在体验与实际操作中更好的理解获得他人喜爱和关注的技巧。通过制定实践计划并实施，让学生把所学的技巧应用到实践中，进而增强信心，体验

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