三年级下册美术说课稿-20 认识图形标志 人教新课标_第1页
三年级下册美术说课稿-20 认识图形标志 人教新课标_第2页
三年级下册美术说课稿-20 认识图形标志 人教新课标_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

三年级下册美术说课稿-20认识图形标志人教新课标一、教学目标了解图形标志的定义和作用。能够通过观察和分析图形标志，感受其特点并理解其表现的意义。能够通过自己的创造性实践，运用图形标志来表现自己的意图。培养学生的观察力、想象力和创造力。二、教学重点和难点重点：让学生通过观察图形标志，感受其独特的表现特点。难点：引导学生理解图形标志的意义，运用图形标志表达自己的思想感情。三、教学内容和方法1.教学内容图形标志的定义和作用。熟悉各种图形标志，了解它们的特点和表现意义。通过自己的实践活动，探究图形标志的表现形式和创作方法。2.教学方法演示法：通过多媒体投影等方式展示各类图形标志，引导学生观察和分析图形标志。实践法：通过模拟实践、观察实践等方式，让学生了解图形标志的表现方式和创作技巧。讨论法：通过小组讨论等方式，引导学生交流和分享自己对图形标志的观点和理解。四、教学步骤和过程1.了解图形标志的定义和作用引入学习内容：通过多媒体投影展示多种不同的图形标志，引发学生的兴趣和好奇心。深入讲解：通过简要讲解，让学生了解图形标志的定义和作用，引导学生认识图形标志、感受图形标志。案例分析：通过具体案例的分析实践，让学生更加深入地了解图形标志的力量和重要性。2.熟悉各种图形标志，了解它们的特点和表现意义多样化展示：通过多种方式展示图形标志的种类，让学生掌握图形标志的各种形式和表现方式。学生互动：引导学生对各种图标标志进行分析和讨论，让学生了解图形标志的表现意义和特点。想象创作：利用图形标志创作游戏，让学生通过自己的想象和创造，尝试对某一个具体主题进行表达。3.探究图形标志的表现形式和创作方法调研研究：让学生通过采访等方式调研不同领域的图形标志和设计，对各种工业标志、道路标志等进行了解和分析。实际创作：让学生通过自己的实际创作，摸索图形标志的表现形式和创作方法，提升自己的艺术素养和创作能力。五、教学反馈教师及时对学生的课堂表现进行评价和反馈，帮助学生更加深入地掌握教学内容。学生互动交流，积极参与课堂讨论和实践活动，提升自己的表达和创作能力。六、教学资源智能电视或多媒体投影设备，用于图形标志展示和教育视频播放。文具、画纸、颜料、工具等，用于学生创作活动。互联网资源，用于教师教学课件的制作和学生学习查阅相关内容。七、教学评估学生进行手工创作，并进行展示和评价。学生在小组内分享或展示设计和创作成果，并结合项目完成情况做出点评。作品展评：在班级或学校内开展作品展评活动，让学生的作品展示并进行评选。八、教学总结通过本次教学活动，学生能够掌握图形标志的定义、表现方式和创作方法，感受图形标志的表现力和震撼力，培养

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论