10 图形的联想（说课稿）浙美版（2012）美术三年级下册_第1页
10 图形的联想（说课稿）浙美版（2012）美术三年级下册_第2页
10 图形的联想（说课稿）浙美版（2012）美术三年级下册_第3页
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文档简介

10图形的联想（说课稿）一、教学背景本次教学是浙江美术出版社2012年版美术三年级下册的第十课，教学内容为“图形的联想”。这是三年级学生学习几何知识的重要课程之一。在日常生活中，我们经常会看到各种图形，而学习图形的名称和特点有助于学生准确地描述和表达想法。二、教学目标知道正方形、长方形、圆形、三角形、梯形等常见图形的名称和特点。了解图形的联想，并能够创造性地运用图形进行创作。培养学生的观察力和想象力。三、教学内容1.图形的识别和描述通过图片展示正方形、长方形、圆形、三角形、梯形等常见图形，要求学生正确说出图形名称，并描述出每个图形的特点与区别。同时，老师可以通过提问让学生主动参与，如“请问这个图形有几条边？”“请问这个图形有几个角？”等。2.图形的联想教师示范以正方形和长方形为基础图形进行联想创作，如：将正方形旋转45度，可以得到菱形；将长方形截去一角，可以得到梯形等等。通过这种方式，让学生了解到图形的多样性，进而培养其创造性思维。3.创作要求学生运用所学的图形知识，创作出自己的想象图形，并配上简短的描述。这可以促进学生的想象和创造力，同时也可以让学生更加深入地理解所学的内容。四、教学方法图片讲解法：通过展示图片讲解形状概念及特点。示范教学法：老师先示范创作一个图形，再引导学生自己进行创作。个别辅导法：根据学生实际情况，个别进行辅导。五、教学重难点学生对图形的刻板印象。学生的创造性思维。六、教学过程导入新课引导学生回忆上节课学习的内容，了解这节课学习的重点和目标，并预告本节课学生将要学习的知识点。图形的识别和描述通过展示图片，要求学生说出图形名称，并描述出每个图形的特点与区别。同时，老师可以通过提问让学生主动参与。图形的联想教师示范以正方形和长方形为基础图形进行联想创作，如：将正方形旋转45度，可以得到菱形；将长方形截去一角，可以得到梯形等等。通过这种方式，让学生了解到图形的多样性，进而培养其创造性思维。创作要求学生运用所学的图形知识，创作出自己的想象图形，并配上简短的描述。通过让学生切身体验到思考自定与创造的过程，激发其学习美术的兴趣。教学总结和反馈总结本节课所学内容，检查学生的掌握情况，并提供改进措施。鼓励学生在美术学习中保持热情和创造力，不断探索和创新。七、教学评价通过学生的提问、作品展示和思维练习等方式，检查学生的学习成果，对教学效果进行评价。同时，老师也可以向学生征求意见和建议，以不断改进将来的教学。八、教学反思本节课教学方法多样，学生参与度高，但需要引导部分学生集中注意力，学习更加认真。同时，在创作环节需要加强学生的纪律性和规范性

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