名著导读《海底两万里》课件-2

《海底两万里》——儒勒·凡尔纳《海底两万里》1儒勒·凡尔纳（Jules-Verne，1828.2.8－1905.3.25）是19世纪法国作家，著名的科幻小说和冒险小说作家，被誉为“现代科学幻想小说之父”。曾写过《海底两万里》、《地心游记》、《气球上的五星期》、《环游世界八十天》等著名书籍。1828年2月8日，凡尔纳生于南特，1848年赴巴黎学习法律，写过短篇小说和剧本。《海底两万里》是他的幻想小说三部曲之一，也是他的名篇佳作之首。儒勒·凡尔纳（Jules-Verne，1828.2.8－192法国科幻小说家儒勒·凡尔纳最著名的小说之一。凡尔纳母亲的家族中有许多是航海家，他的启蒙教师还是一位船长的遗孀。幼小的凡尔纳一直向往着远航探险。11岁时，为了给表妹买一串贝壳项链，他悄悄登上了一艘开往印度的邮船。不料中途被父亲截了回来，挨了一顿揍。在家里，他留着泪向父亲发誓：“以后只躺在床上在幻想中旅行。”正是这样的，使得凡尔纳一生博览群书，在幻想中遨游世界，从而创作出了许多著名的科幻小说，被誉为“现代科学幻想小说之父”。法国科幻小说家儒勒·凡尔纳最著名的小说之一。3《海底底万里》是凡尔纳的三部曲的第二部，第一部是《格兰特船长的儿女》，第三部是《神秘岛》。《海底底万里》是凡尔纳的三部曲的第二部，第一部是《格兰特船长4创作背景

19世纪以后诞生的科幻小说（像《海底两万里》），是欧洲工业文明崛起后特殊的文化现象之一。人类在19世纪，全面进入以科学发明和技术革命为主导的“机器时代”，此时一切关注人类未来命运的文艺题材，都不可避免地要表现未来的科学技术方面。而这种表现，在工业革命之前是不可能的，毕竟在第一次工业革命以后，人们感受到了自身力量的飞跃，由此也产生了更多集体性的科学想象，集中体现在人类征服自然，改造世界的意志和幻想上。并成为西方和日本现代科幻小说的先河。由此也成就了诸多科幻小说兴起的这样一个社会背景。

创作背景19世纪以后诞生的科幻小说（像《海5人们喜欢科幻小说的原因：一.天马行空的想象打开思路现在我们所知道的科学发明最初都只是一种幻想，有了幻想人们才会去研究并一步步实现，科幻小说将不同的看法呈现给读者后，读者潜意识里会对普通的事物形成需求，比如，会飞的汽车，有了需求自然会有人想办法实现。长期看科幻小说能够激发大脑思考，目前人类对宇宙、外星及一些奇异的事物知之甚少，通过科幻小说想象一些未知事物，不但能丰富大脑还能增强自己的思考能力。人们喜欢科幻小说的原因：一.天马行空的想象打开思路6人们喜欢科幻小说的原因：二.科幻小说逻辑性强科幻如果没有逻辑支撑就会显得混乱、不知所云，所以科幻小说每一件不可思议的事情发生都会有所依据，比如描写某个新式飞行器时顺便说一些有关这飞行器的运行原理、用了什么特殊燃料等，虽然大部分是假的，却让人觉得可行，因为作者会用一些已经被人熟悉的词汇，比如磁悬浮。有逻辑的想象被读者接收后会产生自我提示“原来还可以这样想”，于是当现实中遇到类似事物时，读者也会引用那种思考方式，对开阔思维是有帮助的。人们喜欢科幻小说的原因：二.科幻小说逻辑性强7人们喜欢科幻小说的原因：三.所有事物围绕着人来进行只要是小说一定会有主角，主角要么是人要么与人有关，所有的事物都会围绕着人来发展，主角在面对各种未知或已知事物时，所做出的反应与人类的思维模式有关，总会给读者一些启示。看科幻小说的人大多了有英雄情结（或者有正义感），看到主角不可思议的经历读者会产生一种共鸣，一部小说看完，好像自己亲身经历一样，甚至还会幻想现实世界真的发生那样的事。人们喜欢科幻小说的原因：三.所有事物围绕着人来进行8人们喜欢凡尔纳的科幻小说的原因：

凡尔纳的作品，不仅以流畅清新的文笔，波澜起伏的情节，吸引了广大的读者。更可贵的是，他那非凡的想象力，浪漫而又符合科学的幻想，使读者如痴如醉，跨过时代的门槛，提前迈进了未来世界。就拿潜水艇来说，尽管早在2000年以前，亚历山大一世便坐在一个密封的容器里，沉到海底一会儿，又浮出水面，然而人们一直未能制成真正能到海底航行的船只。1796年，著名的美国科学家罗伯特·富尔顿着手设计潜水艇.直到1863年，人们才开始试制很小的潜水艇。而《海底两万里》中光是艇上的会客室，便长30英尺（9.14米），宽18英尺（5.48米），高15英尺（4.6米）。艇里居然还有一个藏书12000册的图书馆。这艘潜水艇可以在海底长驱2万里，更何况那时还没有一个人游历过太平洋、印度洋、大西洋的海底。凡尔纳正是凭借他那丰富发幻想力，形象地描绘了未知的海底世界，使读者如睹其状，如闻其声，如临其境！

人们喜欢凡尔纳的科幻小说的原因：凡尔纳的作9人们喜欢凡尔纳的科幻小说的原因：

在那时，还没有发现冥王星。然而在《太阳系历险记》中，他便写道在海王星之外还有一颗行星。在那时，还没有发明电报。在凡尔纳的笔下，却不仅有电报，还有“有声传真”——电视了。凡尔纳在莱特兄弟制造出第一架飞机之前几十年，便已在他的作品中写到直升飞机。凡尔纳还用饱蘸幻想的妙笔，写出了3位探险家坐在一颗大的炮弹里，用巨炮把他们射到月球上去了——这就是那本描述宇航生活的《环绕月球》。人们喜欢凡尔纳的科幻小说的原因：在那时，还10人们喜欢凡尔纳的科幻小说的原因：

凡尔纳被人们称赞为“科学时代的预言家”。后来，许多科学家都曾谈及，他们是受凡尔纳作品的启迪，才走上了科学之路的。如：潜水艇发明者之一，美国青年科学家西蒙·莱克在1897年建造了“亚尔古”潜艇。莱克在自传的第一句话便说：“儒勒·凡尔纳是我一生事业的总指导”。飞跃北极的海军上将伯德、气球及航海探险家奥古斯特·皮卡德、无线电发明者之一的马可尼，在谈到他们的创造发明时，都说是从凡尔纳的科学幻想小说中受到了启发。法国的利奥台元帅甚至这样说过：“现代科学只不过是将凡尔纳的预言付诸实践的过程而已！”人们喜欢凡尔纳的科幻小说的原因：凡尔纳被人11人们喜欢凡尔纳的科幻小说的原因：

凡尔纳之所以成了科学时代的预言家，那是由于他正生活在资本主义上升、发展的时代。处于科学技术大发展的时代。他的作品，正是一面时代的镜子，反映了人们对摆脱手工式小生产，实现资本主义大生产，以及对科学技术大发展的强烈愿望。凡尔纳逝世时，人们对他作了恰如其分的评价：“他既是科学家中的文学家，又是文学家中的科学家。”凡尔纳，正是把科学与文学巧妙地结合起来的大师。人们喜欢凡尔纳的科幻小说的原因：凡尔纳之所12人们喜欢《海底两万里》的原因：

《海底两万里》描绘的是人们在大海里的种种惊险奇遇。潜艇在大海中任意穿梭，海底时而险象丛生、千钧一发，时而景色优美、令人陶醉。美妙壮观的海底世界充满了异国情调和浓厚的浪漫主义色彩，体现了人类自古以来渴望上天入地、自由翱翔的梦想。凡尔纳没有到过海底，却把海底的景色写得如此生动，读来引人入胜，使读者身临其境，表明他具有非凡的想象力。凡尔纳的小说得以广为流传，还因为他具有社会正义感和崇高的人道主义精神。人们喜欢《海底两万里》的原因：《海底两万里》描绘13人们喜欢《海底两万里》的原因：

他笔下的人物都是品质高尚、献身科学的人，是英勇顽强、不畏艰险的人。像尼摩船长等反抗压迫的战士的形象，正是他反对殖民主义，反对奴隶制和压迫者的进步思想的体现。法国人阿龙纳斯教授，一位博物学家，应邀赴美参加一项科学考察活动。被困“鹦鹉螺”号后，因为对于科学的献身精神而心甘情愿的跟随尼摩船长进行海底科学探险。人们喜欢《海底两万里》的原因：他笔下的人物14《海底两万里》艺术成就：1、构思巧妙，情节惊险。2、科学与幻想巧妙结合。3、在科学的基础上进行既大胆又合理的想象。4、小说里的人物具有社会正义感和崇高的人道主义精神：尼摩船长，具有反抗压迫的战士，他英勇顽强、不畏艰险、镇定沉着，心地善良，富有同情心，外表冷漠但内心情感丰富，重情重义，追求自由。阿龙纳斯，正直仁慈、学识丰富、热爱科学考察、有献身科学精神。康塞尔：任劳任怨、忠心耿耿，有礼貌，擅长分类学。尼德·兰：勇敢、敏捷、大胆、但性情暴躁。《海底两万里》艺术成就：1、构思巧妙，情节惊险。151866年，在海上发现了一头被认为是独角鲸的大怪物。法国生物学家阿龙纳斯应邀参加追捕。经过千辛万苦，“怪物”未被清除，驱逐舰反被“怪物”重创，博物学家和他的仆人以及为清除“怪物”被特意请到驱逐舰上来的一名捕鲸手，都成了“怪物”的俘虏!“怪物”非他，原来是一艘尚不为世人所知的潜水艇，名“诺第留斯”号。（又名“鹦鹉螺号”）1866年，在海上发现了一头被认为是独角鲸的大怪物。法国生物16书中的主人翁是自然科学家阿龙纳斯，他和同伴康塞尔、尼德·兰，在一次海洋追捕中，意外地登上了“鹦鹉螺号”潜水艇，从而开始了充满传奇色彩的海底探险。“鹦鹉螺号”的主人尼摩船长是个性格阴郁、知识渊博的人，在短短的不到10个月的时间里，他们一道周游了太平洋、印度洋、大西洋、红海、地中海、南极海、北冰洋，航程约两万里。这期间，他们目睹了无数的海底奇观，发现了海底煤矿和沉船的宝藏，与大鲨鱼、章鱼博斗，击退土著人的围攻……等等。凭着坚忍的意志与过人的智慧，教授和同伴终于返回了自己的国家。但是“鹦鹉螺号”自此也神秘地消失了……书中的主人翁是自然科学家阿龙纳斯，他和同伴康塞尔、尼德·兰，17主要故事情节（1）飞逝的巨礁：1866年起,出现了一件大怪事.海洋中发现一个庞然大物,就像飞逝的巨礁,多艘航船莫名其妙的被撞裂了.公众坚决要求把着头怪物从海洋里清除掉.（2）赞成与反对：对怪物主要有两派看法,一派认为是一种力大无穷的怪物,另一派则认为是一艘动力强大的“海下船”.我（法国巴黎自然史博物馆教授阿罗纳克斯）认为,怪物是一种力量大得惊人的“独角鲸”.美国海军部组织了一艘名为亚伯拉罕林肯号的快速驱逐舰,准备去清除“怪物”。我应邀随行.（3）随先生尊便：我的仆人孔塞伊不假思索的说：“随先生尊便.”跟我一同上了以法拉格特为舰长的驱逐舰.驱逐舰从布鲁克林码头扬帆起锚,向大西洋全速前进.（4）尼德.兰：舰长和全体海员同仇敌忾,决心一定要捕获独角鲸.只有加拿大人捕鲸手尼德.兰对独角鲸的存在表示怀疑.主要故事情节（1）飞逝的巨礁：18（5）向冒险迎去：舰只在太平洋上游弋.大家的眼睛睁得大大的,努力地观察海面.三个月过去了,海员们开始泄气了,开始怀疑自己这次搜寻行动的意义.半年后,海员们要求返航.舰长许诺最后搜寻三天,三天后如果还无结果就将回去.到了规定期限的最后时刻,一向无动于衷的尼德兰突然喊叫起来,他发现了怪物.（6）全速前进：林肯号企图捕获独角鲸,而独角鲸却若无其事地同林肯号捉迷藏.经过一夜一天的追逐周旋,到第二天晚上,双方形成对峙.当林肯号向独角鲸发起进攻时,独角鲸却突然熄灭电光,向林肯号喷射大水.林肯号遭遇了灭顶之灾.（7）不知其种属的鲸鱼： 我被抛入海里,与孔塞伊在海中相依为命.正当筋疲力尽就要沉入海底时,被躲在独角鲸背上的尼德.兰拉出水面.尼德说,这怪物不是鲸,是钢制的.我这才断定它是一艘潜水艇.我们在艇顶苟延残喘.天亮时,艇盖掀开,八个壮汉出来,把我们拖进艇里去.名著导读《海底两万里》课件_219（8）动中之动：我们三人被关进一间黑屋子.半小时后,突然眼前一亮,进来两个人.我们用法语、英语、德语和拉丁文进行自我介绍,对方均无反应.他们走了,侍者送来食物,我们饱餐后就进入了梦乡.（9）尼德.兰的怒火：潜水艇浮出海面更换新鲜的空气.三人仍被关在铁屋子里,内尼德怒气冲天,他想逃跑,又想夺取这条艇.一个侍者进来时被他出其不意地打倒在地掐得半死.这时候,一个说法语的人出现了。（10）海洋人：讲法语的就是这艘鹦鹉螺号潜水艇上的尼摩（意为“不存在的人”）艇长.他说第一次见面保持沉默是为了了解我们,其实那四种语言他都听的懂.他要我们听从他的命令,否则将置我们于死地.尼摩艇长说,他们的衣食用都取自海洋,他热爱海洋,海洋中没有争斗、厮杀和独裁。鹦鹉螺号：尼摩艇长带我们参观“鹦鹉螺号”上有一万两千册藏书的图书室,给我抽用海带制成的雪茄,观赏他收集的标本,又看了他为我准备的雅致的房间以及他自己住的简陋的房间.（8）动中之动：20（12）几组数字：尼摩艇长向我介绍潜水艇的概况、构造、动力、发光、建造过程等.（13）黑潮：海底探险旅行正式开始.潜艇在海面以下五十米深处穿越黑水流.我和两位同伴尽情观赏形态美丽、活泼可爱的鱼儿.（黑潮是太平洋洋流的一环，为全球第二大洋流，只居于墨西哥湾暖流之后。自菲律宾开始，穿过台湾东部海域，沿着日本往东北向流，在与亲潮相遇后汇入东向的北太平洋洋流。黑潮将来自热带的温暖海水带往寒冷的北极海域，将冰冷的极地海水温暖成适合生命生存的温度。黑潮得名于其较其他正常海水的颜色深，这是由于黑潮内所含的杂质和营养盐较少，阳光穿透过水的表面后，较少被反射回水面。）（14）一封邀请信：尼摩艇长给我一封邀请信,请我到海底森林打猎.（15）漫步海底平原：我和孔塞伊穿上防水衣服随尼摩艇长漫步海底平原,欣赏海洋奇物.（12）几组数字：21（16）海底森林：我们来到海底森林.仔细观察海底生物.还在海底睡了几个钟头.来到克雷斯波岛的海底绝壁,遇到巨形海蜘蛛,打到一只海獭,躲过了角鲨的侵袭.（17）太平洋下四千米：潜艇在太平洋下穿行,令人大开眼界.一天,看到一条沉船,凄惨的海难情景令人惊悚.（18）瓦尼可罗群岛：尼摩艇长从瓦尼可罗群岛海底遗物中揭开在十八世纪末两艘法国探险船只失踪的真相.（19）托雷斯海峡：潜艇经由地球上最危险的海峡——托雷斯海峡前往印度洋,中途触礁搁浅.经艇长同意,我和两位同伴坐小艇上格波罗阿尔岛去.（20）陆上几日：我和两位伙伴一起上小岛采摘野果、狩猎,捉到一只被豆蔻汁给迷醉的极乐鸟.（16）海底森林：22

（21）尼摩艇长的闪电：土著的巴布亚人发现了我们,他们追赶到沙滩,后来还划来独木舟围住鹦鹉螺号,企图向我们发起进攻.尼摩艇长将电通到艇外壳,土著人触电后吓得魂飞魄散退走了.鹦鹉螺号被涨起来的海潮托起,离开了珊瑚石床,时间正如艇长所预料的分毫不差.（22）强制性睡眠：潜艇在印度洋行驶.尼摩艇长对不同深度的海水温度进行测量,发现水下一千米以下的海水是恒温的.我们目睹了有趣的一幕：海面上磷光闪烁,把大海照得如同白昼,原来是一些小水母球发光造成的.有一天,尼摩艇长突然下令将我们关起来,并强制我们睡眠.（23）珊瑚王国：第二天,艇长带我们来到五彩缤纷的珊瑚王国,把一位因伤而死的艇员安葬在珊瑚墓园里.（24）印度洋：鹦鹉螺号在印度洋穿行,我们看到了基灵岛,看到了“船蛸”,在孟加拉湾漂浮着无数的尸体,还看到了一望无垠的“牛奶海”（21）尼摩艇长的闪电：土著的巴布亚人发现了我们,他23《海底两万里》书中人物寥寥，有名有姓的只有四个半即：

船长

尼摩

、自然科学家

阿龙纳斯

、仆人

康塞尔

、捕鲸手

尼德·兰

，“亚伯拉罕•林肯”号驱逐舰舰长

法拉格特

，只在小说开头部分昙花一现，姑且算半个。

主要人物：《海底两万里》书中人物寥寥，有名有姓的只有四个半即24潜艇船长尼摩，是个不明国籍、自称“跟整个人类断绝了关系”的神秘人物，身材高大，神情自信、坚毅。尼摩邀请阿龙纳斯参观了这艘令人惊叹的现代工业的杰作—一诺第留斯号；它利用海浪发电，供给船上热、光、动力；它所需的一切都取自海洋。它是尼摩在大洋中的一个荒岛上秘密建造起来的。潜艇船长尼摩，是个不明国籍、自称“跟整个人类断绝了关系”的神25尼摩船长人物形象书中的尼摩船长是个不明国籍、自称“跟整个人类断绝了关系”的神秘人物，身材高大，神情自信、坚毅。尼摩船长逃避人类，蛰居海底，而又隐隐约约和陆地上的某些人有一种特殊联系。他富有同情心，性格阴郁、知识渊博、带有浪漫、神秘色彩，非常吸引人的人物。是个海上堂·吉诃德式的人物，为了民族的仇恨而漂泊海底。尼摩船长人物形象书中的尼摩船长是个不明国籍、自称“跟整个人类26仆人康塞尔：康塞尔是叙述人阿龙纳斯教授忠实的仆人,他年轻,健壮,规矩,热情,脾气好,而且懂得处变不惊和适时的沉默.而最为难得的是对主人的一片忠心。情节：当阿龙纳斯教授被意外地抛到海里,生命危在旦夕时,是康塞尔勇敢地跳入海里,陪他一起游,直到获救;当鹦鹉螺号遇上冰山撞击,无法换气时,是康塞尔忍受同样的痛苦,却把仅剩的一点氧气留给主人。

仆人康塞尔：康塞尔是叙述人阿龙纳斯教授忠实的仆人,他年轻,27阅读名著，概括故事情节

1.在巴布亚新几内亚他们的船搁浅了，遇到当地土著人的攻击，尼摩船长用他的闪电挡住土著人进入“鹦鹉螺”号。2.在印度洋的珠场和鲨鱼展开过搏斗，捕鲸手尼德·兰手刃了一条凶恶的巨鲨。3.在北大西洋“鹦鹉螺”号遇到一艘英国驱逐舰的炮轰,除那三位俘虏外个个义愤填膺,用“鹦鹉螺”号的冲角把驱逐舰击沉。4.在南极他们被困在厚厚的冰下,船上极度缺氧.但船上所有人轮流用工具把底部厚10米的冰盖砸开,逃上大海。5.在大西洋“鹦鹉螺”号被章鱼所困扰,他们拿斧头和章鱼展开肉搏战,一名船员惨死。搁浅、冰山封路、章鱼袭击、与鲨鱼搏斗等阅读名著，概括故事情节1.在巴布亚新几内亚他们的船搁浅28尼摩船长与阿龙纳斯在海底环球旅行的路线。

答：从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海、进入大西洋、南极。航行路线：尼摩船长与阿龙纳斯在海底环球旅行的路线。

航行路线：29阿龙纳斯及其同伴乘诺第留斯号，从太平洋出发，开始了海底探险旅行。阿龙纳斯及其同伴乘诺第留斯号，从太平洋出发，开始了海底探险旅30名著导读《海底两万里》课件_231名著导读《海底两万里》课件_232名著导读《海底两万里》课件_233名著导读《海底两万里》课件_234名著导读《海底两万里》课件_235名著导读《海底两万里》课件_236《海底两万里》一书，情节跌宕起伏，悬念丛生，具有强烈的可读性，而且书中还包含了大量的地理、历史、生物、物理、地质、气象方面的知识，小读者在阅读引人入胜的历险故事的同时，还能够轻松地获取科学知识，这种完全自然的知识启迪方式也是本书的精妙这处。他的小说由于具有科学而令人信服，因而不但能够激发人们对科学的兴趣，而且更能启发人们的思考，使他们大胆地幻想未来的远景。《海底两万里》一书，情节跌宕起伏，悬念丛生，具有强烈的可读性37《海底两万里》是一部纯虚构的科幻小说，你觉得这部书最吸引你的地方是什么？书中哪些想像事物如今已经变成现实，通过这些事例你能看出科幻小说与科技发展的某些关系吗？示例：海底世界充满异国风情和浓厚的浪漫主义色彩。海底潜艇，人类登月、太空飞行都已成为现实。科幻小说往往也是科学研究基础上的的推理和预言

《海底两万里》是一部纯虚构的科幻小说，你觉得这部书最吸引你的38艺术特色这部作品集中了凡尔纳科幻小说的所有特点。曲折紧张、扑朔迷离的故事情节，瞬息万变的人物命运，丰富详尽的科学知识和细节逼真的美妙幻想融于一炉。艺术特色这部作品集中了凡尔纳科幻小说的所有特点。曲折紧张、扑39丰富的海洋知识谁见过海底森林?谁见过海底煤矿?谁见过“养”在贝壳里、价值连城的大珍珠?当了俘虏的阿罗纳克斯和他的朋友们都见到了，而且曾经徜徉其间。丰富的海洋知识谁见过海底森林?谁见过海底煤矿?谁见过“养”40精心动魄的场面他们在印度洋的珠场和鲨鱼展开过搏斗，捕鲸手尼德·兰手刃了一条凶恶的巨鲨；他们在红海里追捕过一条濒于绝种的儒艮(gèn)

，儒艮肉当晚就被端上了餐桌；他们在大西洋里和章鱼进行过血战，一名船员惨死；这些场面，都十分惊心动魄。此外，书中还描写了抹香鲸如何残杀长须鲸，“鹦鹉螺”号潜艇又是如何杀死成群的抹香鲸的，那情景也十分罕见。精心动魄的场面他们在印度洋的珠场和鲨鱼展开过搏斗，捕鲸手尼德41险象环生的情节“鹦鹉螺”号也曾遇险，在珊瑚礁上搁过浅，受到过巴布亚土著的袭击，最可怕的是，在南极被厚厚的冰层困住，艇内缺氧，艇上的人几乎不能生还。但是，凭着潜艇的精良构造和艇长的超人智慧，种种险境，均被化解，终于完成了十一万公里的海底行程。险象环生的情节“鹦鹉螺”号也曾遇险，在珊瑚礁上搁过浅，受到过42神秘色彩凡尔纳时代，潜水艇刚刚面世，还是一种神秘的东西；“鹦鹉螺”号艇长尼摩又是个身世不明之人，他逃避人类，蛰居海底，而又隐隐约约和陆地上的某些人有一种特殊联系。“尼摩”，在拉丁文里是子虚乌有的意思。神秘色彩43主题分析

凡尔纳塑造的尼摩艇长是处在资本主义上升阶段，有着人文主义和民主思想的典型的人物形象。在当时的历史条件下，他代表着新兴的资产阶级的利益。透过他的个性，可以看到处在上升阶段的资产阶级的代表人物那种自强不息的进取精神。

主题分析凡尔纳塑造的尼摩艇长是处在资本主义上44《海底两万里》是一部纯虚构的科幻小说，你觉得这部书最吸引你的地方是什么？书中哪些想像事物如今已经变成现实？通过这些事例你能看出科幻小说与科技发展的某些关系吗？示例：海底世界充满异国风情和浓厚的浪漫主义色彩。海底潜艇，人类登月、太空飞行都已成为现实。科幻小说往往也是科学研究基础上的的推理和预言。曲折的情节和对海洋知识的介绍潜水艇、潜水服、电的使用等等，在一定程度上促进科学的发展。《海底两万里》是一部纯虚构的科幻小说，你觉得这部书最吸引你的451.《海底两万里》的作者是

法

国小说家

儒勒·凡尔纳

,他一生写了60多部大大小小的科幻小说,总题目为《在已知和未知的世界里漫游》，被誉为

现代科学幻想小说之父

2.《海底两万里》是一部

科幻小说

,写于1870年,是三部曲中的第二部作品,第一部是《

格兰特船长的儿女

》,第三部是《

神秘岛

》。

3.《海底两万里》中“里”指的是长度单位

法里

4.艾尔通说的，世界上的动物有两种，好吃的，和不好吃的。后来他又说，世界上的人有两种

倒霉

的和

不倒霉

的。填空题答案：1.《海底两万里》的作者是法国小说家儒46谢谢！供娄浪颓蓝辣袄驹靴锯澜互慌仲写绎衰斡染圾明将呆则孰盆瘸砒腥悉漠堑脊髓灰质炎(讲课2019)脊髓灰质炎(讲课2019)谢谢！供娄浪颓蓝辣袄驹靴锯澜互慌仲写绎衰斡染圾明将呆则孰盆瘸47第一单元阅读  

1 邓稼先/杨振宁 

2 说和做——记闻一多先生言行片段/臧克家 

3* 回忆鲁迅先生（节选）/萧红  

4 孙权劝学/《资治通鉴》 写作  写出人物的精神 第一单元48第二单元阅读  

5 黄河颂/光未然   

6 最后一课/都德 

7* 土地的誓言/端木蕻良 

8 木兰诗 写作  学习抒情 综合性学习  天下国家第二单元49第三单元阅读

9 阿长与《山海经》/鲁迅 

10 老王/杨绛 

11* 台阶/李森祥  

12 卖油翁/欧阳修  写作 抓住细节  名著导读 

《骆驼祥子》：圈点与批注  课外古诗词诵读  竹里馆/王维 春夜洛城闻笛/李白 逢入京使/岑参 晚春/韩愈第三单元50第四单元阅读 

13 叶圣陶先生二三事/张中行  

14 驿路梨花/彭荆风  

15* 最苦与最乐/梁启超  

16 短文两篇  陋室铭/刘禹锡 爱莲说/周敦颐写作 怎样选材第四单元51第五单元

阅读

17 紫藤萝瀑布

/宗璞

18* 一棵小桃树

/贾平凹

19* 外国诗二首

假如生活欺骗了你

/普希金

未选择的路

/弗罗斯特

20 古代诗歌五首

登幽州台歌

/陈子昂

望岳

/杜甫

登飞来峰

/王安石

游山西村

/陆游

己亥杂诗（其五）/龚自珍

写作

文从字顺

第五单元52第六单元

阅读

21 伟大的悲剧

/茨威格

22 太空一日

/杨利伟

23* 带上她的眼睛

/刘慈欣

24 河中石兽

/纪昀写作

语言简明

综合性学习

我的语文生活名著导读

《海底两万里》：快速阅读课外古诗词诵读

泊秦淮

/杜牧

贾生

/李商隐

过松源

晨炊漆公店（其五）/杨万里

约客

/赵师秀第六单元53第一单元群星闪耀这个单元，主要讲述名人的故事，引导学生感受名人的风采。课文中所选择的名人，是那些在人类历史上具有突出成就，做出了杰出贡献的人物。社会主义核心价值观。第一单元群星闪耀这个单元，主要讲述名人的故事，引导学生感54选文情况

1 邓稼先/杨振宁 

2 说和做——记闻一多先生言行片段/臧克家 

3* 回忆鲁迅先生（节选）/萧红  

4 孙权劝学/《资治通鉴》选文情况55单元教学重点

本单元主要学习精读的方法。要求在通览全篇，了解大意的基础上，把握关键语句或段落，字斟句酌，揣摩品味其含义和表达的妙处；注意结合人物生平及其所处时代，透过细节描写，把握人物特征，理解人物的思想感情。单元教学重点

本单元主要学习精读的方法。56各课讲解1.《邓稼先》

这篇课文人教版原有的课文。这篇课文的特点：传统眼光+国际视野。作者他把邓稼先放在从近一百多年来中华民族蒙受屈辱和宰割写起，引用唐代李华的《吊古战场文》和作者儿时从父亲口中学到的《中国男儿歌》，让人理解邓稼先的伟大功绩。

在表现人格魅力的时候，作者把邓稼先同奥本海默对比，放在国际大舞台上写，提升了文章的视野。各课讲解1.《邓稼先》57教学时注意落实单元教学重点：把握关键语句和段落，字斟句酌，把握人物特征。具体来说注意运用课后练习。这次编写教材，我们强调课后练习的要点性，保证一课一得，基本上单元要点和课文重点都设计进了课后思考练习。教学时注意落实单元教学重点：把握关键语句和段落，字斟句酌，把58一通读全文，把握文意，回答下列问题。1.初读课文时，哪些句段最让你感动？反复细读后，再想想这些内容是否最能体现全文所要表达的思想情感。2.找出文中表现奥本海默与邓稼先两人不同个性、品质的词语及细节，思考作者为什么要进行对比，通过对比得出了怎样的结论。通过让学生对句段初读、细读，帮助学生找到他认为阅读时的关键的语句或段落，之后在此基础上揣摩。通过对选材细节的分析，把握邓稼先这个人物形象。一通读全文，把握文意，回答下列问题。59

每个单元我们都会利用课文