(苏少版)六年级美术下册《三百六十行》(一)教案_第1页
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(苏少版)六年级美术下册《三百六十行》(一)教案一、教学背景本教案是为苏少版六年级美术下册编写的教学计划，针对《三百六十行》(一)这一单元内容进行设计。此单元主要介绍了中国传统手工技艺中的“三百六十行”，通过学习不同行业的手工艺，引导学生对传统文化的了解和热爱。同时，也有助于学生提高动手能力和审美水平。二、教学目标了解中国传统手工技艺中的“三百六十行”，了解不同行业的手工艺品种和特点；培养学生对传统文化的热爱，提高文化自觉和文化自信；提高学生的动手能力和审美水平，培养他们的耐心和细心。三、教学内容1.课文学习本单元的重点内容是学习《三百六十行》(一)这篇文章，让学生对传统手工技艺“三百六十行”有一个整体而深入的了解。让学生思考，这些“三百六十行”究竟是什么，它们在中国的传统文化中有什么重要性。2.手工制作学生通过制作不同的手工艺品，深入体验和感受不同“行”中的代表手工艺品的制作过程和特点。在制作过程中，培养学生的耐心和细心。3.课外拓展通过观察现实中的不同行业和手工艺品，让学生的感性认识得到更直观的加强。同时也可以为学生提供更多了解传统手工艺文化的机会，增强他们的文化自信。四、教学方法1.阅读分析法在教学过程中，通过对课文的分析和理解，让学生了解“三百六十行”的起源和意义。2.示范讲解法在手工制作环节，老师会根据学生的年龄和制作难度进行适当的示范和讲解，让学生能够更清晰地了解操作步骤和注意事项。3.提问式教学法课外拓展环节中，老师会通过提问，引导学生的思考和探究，让学生主动学习，积极探求真知。五、教学重点让学生了解“三百六十行”的起源和意义；培养学生的动手能力和审美水平。六、教学难点让学生深入体验和感受不同“行”的代表手工艺品的制作过程和特点，培养学生的耐心和细心。七、教学过程设计1.简介介绍老师向学生简单介绍了本节课要学习的内容和目的。2.课文学习老师让学生阅读《三百六十行》(一)这篇文章，并进行分析和讨论。让学生认识到中国传统手工艺品中的丰富性和多样性，引导学生从中产生对于传统文化的热爱。3.手工制作老师向学生介绍手工制作的作品，并进行示范和讲解;学生根据自己的喜好选择自己想制作的手工艺品，老师对学生进行指导和辅导;学生在制作过程中，老师对学生的作品进行鼓励和指导。4.课外拓展老师让学生观察周围的生活和事物，发现其中包含的传统手工艺的元素，引导学生积极探究，了解更多的传统手工艺品。5.总结老师对于本节课的学习进行总结和回顾，巩固学生对于本节课的学习内容的记忆。八、教学评价1.学生评价学生对传统手工艺品产生了浓厚的兴趣;学生制作的手工艺品质量得到了大幅度提高;学生对于中华传统文化知识的了解和热爱程度得到了大幅度提高。2.教师评价教师综合

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