三年级下音乐教学设计-小小驼铃响叮当-湘教版_第1页
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文档简介

三年级下音乐教学设计-小小驼铃响叮当-湘教版一、教学背景本教学设计针对三年级下册的音乐教学。这个阶段，学生已经掌握了基本的音乐知识，但是对于音乐欣赏和演奏方面还存在一定的困难。因此，本设计旨在通过“小小驼铃响叮当”这首歌曲的学习，提高学生的音乐欣赏能力和演奏水平，同时也培养他们的合作精神和自信心。二、教学目标掌握“小小驼铃响叮当”歌曲的歌词、节奏及曲调，能够正确地朗诵和演唱。培养学生的音乐欣赏能力，提高他们对音乐的情感认知。培养学生的演奏技能，通过学习乐器的演奏，提高他们的合作精神和自信心。通过对“小小驼铃响叮当”这首歌曲的学习，让学生了解和体验不同文化的音乐。三、教学重点难点教学重点：歌曲的朗诵和演唱、乐器的演奏。教学难点：如何通过乐器演奏培养学生的合作精神和自信心。四、教学过程第一课时：歌曲的学习1.引入通过播放“小小驼铃响叮当”这首歌曲，并让学生跟随歌曲的节奏打拍，让学生初步了解这首歌曲的音乐特点。2.歌曲的教学教师先念一遍歌词，并让学生跟读。然后，分段教唱歌曲，并让学生跟唱。3.活动通过分组的形式，让学生在教师的带领下，在学校的大草坪上排练“小小驼铃响叮当”这首歌曲。第二课时：乐器的学习1.引入通过播放不同种类的乐器的音乐，让学生了解不同种类乐器的音色。2.乐器的教学选择合适的乐器，如驼铃、小木鱼等，向学生介绍乐器的结构和演奏方法，并让学生试着演奏。3.活动通过分组的形式，让学生合作演奏“小小驼铃响叮当”这首歌曲，并让学生在演奏中锻炼合作精神和自信心。第三课时：音乐欣赏1.引入播放“赛马”音乐片段，并带领学生欣赏。2.专题讲解通过介绍“赛马”音乐的历史和文化背景，让学生更好地了解这首音乐，并加深对于音乐欣赏的认识。3.活动让学生通过自己的方式表达对于音乐的感受，如绘画、写作等。五、教学评估教师通过对学生的日常表现和教学活动情况的观察，对他们进行综合评估，并及时给予反馈和指导。六、教学延伸在以上教学过程的基础上，可以开展以下教学延伸：让学生学习更多的乐器，并让他们自由表演或交流演奏经验。让学生通过制作简单的乐器，如纸板吉他、口琴等

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