三年级下册书法说课稿－13平捺 ｜湘美版_第1页
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三年级下册书法说课稿－13平捺｜湘美版一、教材背景本讲解内容来自湖南美术出版社出版的《湘美版三年级下册美术教材》。本册书法的总体设计贯彻课程改革精神，注重学生的生活体验和感受，让学生深入了解书法的基本要素和特征，通过深入实践来构建自己的意识形态和审美意识。本册书法中的“平、捺”是本册书法的基础，也是三年级下册的重点之一。二、教学目标理解“平、捺”概念，并能正确书写；培养学生对“平、捺”的感性认识和审美能力；通过练习，培养学生的书法意识和审美能力，提高他们的写字美感和协调性。三、教学内容1.“平、捺”概念平画:从左往右、先横后竖，先上升后下降，或先下降后上升，平直不波，而且意境明显。捺画:从右往左或斜杠往左上，洒脱汗流涌，挥洒自如。2.书写要领学会平行四边形基本法；下笔随意，以势为主，但要注重每一笔的力度、速度以及运笔的力道和姿态；先写“平”，再写“捺”，使平、捺有机结合。3.练习方法构思：根据要书写的字词、诗句等整体造型和意境，先在脑海中构思，在练习前通过草炭稿，构造自己的想象和独特的视觉形态，便于表现出来；刻意练习：精选书法材料（如题签名，小楷等）进行刻意练习，明确目标，逐渐提高书法水平；坚持练习：书法需要细致认真、耐心坚持的学习样板，不断给自己力量和动力，体验到书法创作的快乐。四、教学流程1.热身活动让学生认真观看范本，直观感受“平、捺”的特点；练习平、捺基本法，让学生得到动手练习；引导学生用语言描述“平、捺”，增强对概念的理解。2.教学重点讲解“平、捺”的概念，通过笔画演示让学生感受并理解概念；讲解“平、捺”的力度、速度以及运笔的力道和姿态，通过板书和实际练习展示；讲解“平、捺”之间的结合方式，介绍书法整体布局。3.练习实践练习3-5个字，让学生尝试理解“平、捺”结合；引导学生在草稿本上构思，确定书写风格；让学生在黑板上书写自己的作品，并相互欣赏。4.总结回答学生提出的问题，答疑解惑；总结今天的学习重点，概念、书写要领以及力度等注意事项；鼓励学生，勉励他们坚持练习，不断提高写字水平。五、教学方式以实际演示为主；辅以抽象表达、比拟描述；训练学生观察能力、思维能力，并引导学生感性理解。六、教学评估通过观察学生练习过程，检验学生是否理解了“平、捺”的概念和书写要领；通过检查学生的书写作品，评估学生书写水平，同时给予有针对性的建议和指导，提高他们的写字能力。七、教学反思加深学生对“平、捺”的认识，培养学生的立体观念和审美能力，学生在本堂课上

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