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第二节护理学的任务、范畴及工作方式一、护理学的任务★任务：

WHO,1978年指出：“护士的唯一任务是帮助病人恢复健康，帮助健康人促进健康。”（四）减轻痛苦（三）恢复健康（一）

（二）促进

预防健康

疾病现代认为护理学的任务是：(一）促进健康概念：帮助个体、家庭和社区获取在维持或增进健康时所需要的知识及资源。(二）预防疾病概念：人们采取行动积极地控制不良行为和健康危险因素，以预防和对抗疾病的过程。（三）恢复健康概念：帮助护理对象在患病或有影响健康的问题后，改善其健康状况，提高健康水平。（四）减轻痛苦概念：护士掌握并运用护理知识和技能在临床护理实践中，帮助处于疾病状态的个体解除身心痛苦战胜疾病。二、护理学的范畴（二）（一）护理学的研究对象、任务、目标护理学理论体系护理学与社会发展的关系护理学分支学科及交叉学科（一）护理学的理论范畴护理学的主要研究目标是人类健康，服务对象不仅包括病人，也包括健康人1、护理学研究的目标、对象2、护理学理论体系自理理论护理学理论体系是指导护理专业实践的基础护理概念框架和理论模式有：保健系统模式适应理论3、护理学与社会发展的关系主要研究护理学在社会中的作用、地位和价值，研究社会对护理学

的影响及社会发展对护理学的要求等。例如社会老龄化进程的加速、慢性病人增加、4、护理学分支学科及交叉学科护基、内外妇儿等护理心理学老年护理学（二）护理学的实践范畴3、护理教育4、护理管理5、护理科研1、临床护理2、社区护理实践范畴膳食护理、排泄护理、病情观察、临终关怀等基础护理是各专科护理的基础1、临床护基础护理理专科护理1、临床护理基础护理专科护理以护理学及相关学科理论为基础如各专科病人的护理、急救护理等。2、社区护理以临床护理的理论、技能为基础，根据社区的特点，对社区范围内的居民及社会群体开展疾病预防2、社区护理如妇幼保健、家庭护理、预防接种、卫生宣传、健康教育及防疫灭菌等工作。以帮助人们建立良好的生活方式，促进全民健康水平的提高。（2）毕业后护理学教育（3）继续护理学教育3、护理教育（1）基础护理学教育基础护理学教育分为中专、大专和本科教育。毕业后护理学教育包括岗位培训教育和研究生教育。继续护理学教育是对从事护理实践的人员提供的一种终身的在职教育。4、 护理管理5、 护理科研三、护理工作方式（掌握）1、个案护理2、功能制护理3、小组制护理4、责任制护理5、系统化整体护理概念一个护士护理一个病人，专人负责实施个体化护理。1、个案护理概

念以工作为导向依工作性质机械地分配给护理人员。分为“巡回护士”、“治疗护士”、“办公室护士”等。是一种流水作业的工作方法。2、功能制护理3、小组制护理概

念以小组的形式对患者进行护理。小组成员共同参与并完成护理任务。一般一个小组护理10～15个病人。概念由责任护士和辅助护士按护理程序对病人全面、系统、连续的护理。实行8小时在岗，

24小时负责制。4、责任制护理5、系统化整体护理概念

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