沪科版高中信息技术（必修）教学课件311信息加工的需求确定

3.1.1信息加工的需求确定永丰中学信息技术组思考：这是一张成绩单，下面哪些数据是加工来的？课程导入教师总结:通过学生的回答，我们知道其中总分、平均分、最高分、最低分这些信息是通过加工过来的。

那么我们本节课要学习的知识就是信息加工的需求确定。

课程导入本节课的教学目标二、正课讲授教学目标1、理解信息加工的含义与重要性，了解信息加工的一般过程。2、能根据任务需求，对信息加工作初步的整体规划。1、能从日常生活中发现和归纳信息加工的一般过程与目的。2、能选择适当的信息加工方法及工具解决学习生活中遇到的问题。1、通过体验信息加工的一般过程，激发对信息技术的求知欲，形成积极主动学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。2、能认识到信息加工在我们日常学习生活中的重要作用和影响。信息加工的含义:就是人们将获取的原始信息按照信息应用的需要，根据信息的内容和类型，对信息进行的分类整理、修改以及格式转换和存储等加工过程。二、正课讲授为什么要进行信息加工？1、原始信息一般情况下处于一种初始的、零散的、无序的、彼此独立的状态，既不能传递、分析，又不便于利用，加工可以使其变换成便于观察、传递、分析、利用的形式。二、正课讲授为什么要进行信息加工？2、原始信息鱼目混珠，真假成份，准确与不准确的成份都有，加工可以对其进行必要的，有分析的筛选、过滤和分类，达到去粗取精、去伪存真的目的。加工后的信息更具条理性和系统性。二、正课讲授为什么要进行信息加工？3、加工可以发现信息收集过程中的错误和不足，为今后的信息收集积累经验。4、加工可以通过对原始数据进行统计分析，编制数据模式和文字说明等产生更有价值的新信息。这些新信息对决策的作用往往更大。二、正课讲授信息加工的需求确定①分析已有信息②制订信息加工的初步打算Ⅰ.读者(目标受众)Ⅱ.交流方式Ⅲ.作品形式Ⅳ需加工的信息与加工方式打算二、正课讲授例如：策划一次劝告青少年不要吸烟的宣传活动。已获取的信息表任务/问题已获取的信息信息来源信息的类型策划一次劝告青少年不要吸烟的宣传活动45%高中生吸烟《钱江晚报》的文章数据、文本“吸烟是燃烧生命”的漫画网上下载的图片图片北京市公共场所禁止吸烟的规定网上下载的网页文本典型的受害事例现场采访录音声音青少年吸烟危害更大调查数据、文本AntiSmoke网上下载的网页文本、图片一幅名为“饵”的公益广告图片杂志图片吸烟的危害网下下载的动画动画大家来环保VCD视频……

二、正课讲授例如：策划一次劝告青少年不要吸烟的宣传活动。二、正课讲授思考：假如我们班要进行“最喜爱的元旦晚会节目”选举，那么请同学们讲讲，这是个怎样的流程，特别是统计票数时，你会怎么统计，要使用到什么工具？

桌面上“元旦晚会文件夹中有一些晚会资料，请利用这些原始信息，做一个“最喜爱的元旦晚会节目”的宣传活动。1、分析已有的信息：内容、类型

2、制订一份信息加工的初步打算目标受从交流方式作品形式确定信息需要进一步加工二、正课讲授任务：以小组为单位，策划一次“校运动会”宣传活动，要求如下:三、自主探究分析桌面上“运动会”文件夹中的原始资料，围绕“永丰中学秋季运动会”的宣传活动，填写“已有信息表”，和“信息加工的初步打算”。展示各个小组的作品，并作出评价四、展示评价教师活动：展示各小组作业并开展互评及点评。学生活动：积极参与评论及认真聆听他人