小班语言笑教案优秀8篇

小班语言笑教案优秀8篇小班语言笑教案篇1

活动目标：

1、学习在手指印上进行添画的绘画技能。

2、通过观赏、观看范画作品，了解在手指印上进行添画变出各种形象的方法，并大胆尝试，创造添画作品。

3、在绘画过程中，大胆想象，留意画面的干净。

活动预备：

1、幼儿用书人手一册。

2、勾线笔、各种颜料、抹布。

3、红色笔在白纸上画一个大的椭圆形的手指罗纹，黑色记号笔。

活动过程：

1、引导幼儿观赏幼儿用书，观看手印画。

观赏手印画，说说图上有什么？有哪些好玩的小动物？这些画与我们原来的图画一样吗？你知道它是用什么画的吗？

2、教师出示手指罗纹，〔告知幼儿为了让小朋友看清晰，这是一个放大的手指印。〕教师示范手印画，让幼儿初步了解手印画的基本画法。

〔1〕先用手指蘸上你喜爱的颜料，然后，在纸上印几个手指印，还可以换一个手指和一种颜色再印几个手指印。提示幼儿手指印不要印得太密，以免影响添画，使画面过于拥挤。

〔2〕去洗手间洗手，并将手擦洁净。

〔3〕用勾线笔在手指印上进行添画，创造出一个新的形象。

〔4〕教师在范例上添画，变出一只美丽的孔雀。

3、幼儿操作，教师指导幼儿留意画面的干净。

4、展示幼儿作品，幼儿相互观赏、商量。

活动目标：

1、学习用手指蘸颜料在纸上画披萨饼。

2、在制作的过程中，充分发挥想象，制作出各种品位的披萨。

活动预备：

卡纸做的锅若干、颜料、各种指做的海鲜、抹布、披萨饼的图片、围裙、厨师帽。

活动过程：

一、通过律动开汽车引出活动。

1、听说森林公园里，新开了一家披萨店，那里的披萨可好吃了，你们想不想去看看？

2、好我们开着汽车出发吧！

二、组织幼儿商量观看，了解披萨的外形和品种。

1、哇什么地方到了？〔披萨店到了〕2、你去吃过披萨吗？披萨好不好吃？你吃过的披萨是什么样的？是什么味道的，饼上面有些什么？和你边上的小朋友一起说说？

3、请个别幼儿来介绍自己曾经吃过的披萨？

三、学习制作披萨饼的方法。

1、听说森林披萨店的生意可好了，一会儿饼就买玩了，所以他们想请一些小厨师来帮忙，那小朋友想不想来当小厨师？

2、我们来看看这个披萨饼是怎么做的？

先拿好一只锅，接着在锅里放入香喷喷的鸡蛋面粉。用食指蘸一下颜料，然后涂在锅里，像绕圆圈一样，从里往外绕，越绕越大，把整个锅底都涂满。面粉涂好后，在上面放上你自己喜爱吃的蔬菜、海鲜等即成。

四、幼儿制作，教师个别指导。

1、好小厨师们穿上工作服、戴好工作帽开始工作吧！

2、让幼儿依据自己的意愿来做自己喜爱的披萨饼，在制作过程中充分发挥想象，制作出各种不同品种的披萨来。

五、请幼儿互相介绍自己做的披萨饼。

好我们把做好的披萨饼送到森林披萨店去吧！

小班语言笑教案篇2

活动目标：

1、了解端午节的传奇及人们在节日中的风俗。

2、培育幼儿的言语表达力。

3、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

4、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

5、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲解并描述。

活动预备：

粽子、艾草、蒜头、鸭蛋网等。

活动过程：

1、谈话导入。

提问：你们吃过粽子吗？吃过哪些味道的粽子？〔鲜肉粽子、咸肉粽子、红枣粽子、赤豆粽子、花生粽子……你喜爱吃哪种粽子？

2、为什么在这段时间里人们都要包粽子、吃粽子？〔幼儿商量后，教师可以向幼儿介绍端午节的传奇〕

说说端午节的古老故事。

3、提问：你们知道端午节还有哪些风俗？〔门前挂艾草和蒜头、赛龙船、胸前挂鸭蛋网〕。

教师出示艾草、蒜头，了解它们的特征，商量它们可能有的用处。

4、拓展谈话范围：为什么在端午节时家家户户门前挂艾草和蒜头？〔幼儿商量〕

教师小结：从端午节开始天气会越来越热，蚊子、虫子也越来越多，疾病简单流行。古时还没有发明灭蚊剂，但古代中国人特别聪慧，爱动脑筋，利用艾草、蒜头的特别气味将它们挂在门框上，用以驱除蚊虫。出示鸭蛋网，商量鸭蛋网的用途及来历，并观赏鸭蛋网的造型、结构美。

5、活动延长：请幼儿将自己的鸭蛋网带到园，分组谈论自己的鸭蛋网的样子、来源，观赏其结构美。

活动反思：

端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题教育活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感。中华民族的文化源远流长，小班幼儿的认知特点具体直观形象，本活动开始部分我让幼儿初步感知一些中国民俗文化，出示了粽子、龙舟、香袋等，激发幼儿对民族文化的兴趣和情感，使孩子有一些感性的认识。

小班语言笑教案篇3

活动目标：

1、尝试运用部分替代的方法仿编儿歌。

2、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

3、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲解并描述。

4、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动预备：

小鸡、小鸭、小狗、小羊图片各一张、小动物图谱、小动物卡片若干张、魔术袋一个、黑板

活动过程：

一、导入：教师利用动物的叫声吸引孩子的留意力，出示小鸡图片。

师：这是谁？小鸡是怎么叫的？小鸡在干什么？认真观看它的心情怎么样？(幼儿回答)

二、教师在幼儿回答的状况下示范仿编儿歌。

1.师：老师把你们刚刚回答的问题给小鸡编成了儿歌：

小鸡小鸡，叽叽叽叽，吃到米粒，欢高兴喜。

2.出示图谱，与幼儿一起读儿歌。

三、幼儿尝试自己仿编儿歌。

1.教师逐一出示小动物图片：小鸭、小羊、小狗。并提问(可变换出示的方式：如利用魔术袋变出动物)

2.幼儿依据教师出示的图谱仿编儿歌。

3.教师引导幼儿观看图谱。

师：你们发觉图谱上那里一样？哪里不一样？

4.教师小结。

师：这首儿歌的名字叫《欢高兴喜》，其中动物名称、叫声、吃到的食物可以替换，最终的欢高兴喜不变。

5.完好观赏儿歌并用动作表演。

四、拓展练习。

教师从魔术袋中变出很多小动物卡片，幼儿人手一张，自己仿编儿歌。〔教师个别提问〕

五、结束活动:歌曲结束。

师：老师把这首儿歌编成一首好听的歌曲，大家来听听。

下此老师把这首歌教给大家。

六、活动延长：

带回家的活动：回去把这首儿歌便给爸爸妈妈听，再找找看看还能给那些小动物编儿歌。试着编给它们哦。

活动反思：

这节课的设计就是考虑小班孩子对小动物会特别感兴趣，仿变其实也没有我们想象中那么难。只要孩子们感兴趣、爱说就可以胜利。因此我想尽量形式多样化一些、好玩一些抓住孩子们的兴趣，这点我想做到了。课程中出现了一些问题，因此我把：欢高兴喜临时给改成了乐呵呵，更易于孩子接受，让我知道了其实没必要非让老师的来，叫声假如改成孩子们喜爱的三次，效果可能会更好一些。

下面我来说说我的课：

优点：1，形式多样化，抓住了孩子们的兴趣，图片预备充分，吸引幼儿。

2，层次性不错，由易到难。结尾运用歌曲孩子们喜爱，而且新颖结束自然。

缺点：1，孩子们说的过少，应让孩子们仿编的时间应多一些，多给他们说的机会。

2，仿编时形式单一，可以增加一些趣味的形式，如把孩子们感兴趣的歌曲录下来边唱边学习孩子们更加感兴趣效果会更好。

小班语言笑教案篇4

教学目标

1.理解儿歌内容并学习朗诵，提高幼儿的语言表达能力。

2.感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。

教学预备

ppt课件背景音乐教学重点理解儿歌内容并学习朗诵，提高幼儿的语言表达能力。

教学难点

感受儿歌中描述的事物与颜色的关系和仿编。

教学过程

1.创设情景，激发兴趣

〔1〕观看ppt："今日老师带你们来到了一个秀丽的地方。"小朋友都看到了什么？〔让幼儿说说小草、小花、白云的颜色〕他们都闭着眼睛在干什么呢？〔请个别或集体回答〕

〔2〕引导启发：引导幼儿说说自己做过的欢乐的梦，教师对幼儿的梦进行总结。

〔3〕小结：你们的梦真好玩，看，小草、小花、白云也睡醒了，他们都做了什么样的梦呢？

2.理解诗歌，感知事物与色彩的关系

〔1〕出示ppt：小草小草睡觉的时候做了一个秀丽的梦，猜一猜小草梦到什么了？

播放录音〔我梦见我在绿绿的草地上跑来跑去，处处都是绿绿的，好美啊。〕小朋友说说小草的梦是什么颜色的？〔绿绿的〕为什么说小草的梦是绿色的？

引导说诗歌里的句式：小草爱做梦，梦是绿绿的。

〔2〕出示ppt：小花小花睡觉的时候做了一个欢乐的梦，我们一起来问问小花儿吧？〔小花小花，你做得什么梦呀？〕〔我梦见和蜜蜂、蝴蝶姐姐在红色的花园里跳舞，处处都是红红的花，好欢乐啊。〕小花的梦是什么颜色？〔红红的〕引导说诗歌里的句式：小花爱做梦，梦是红红的。

〔3〕出示ppt:白云白云也爱做梦，小朋友猜白云做什么样的梦？〔幼儿猜想〕播放录音〔我梦见自己在蓝蓝的天空中和太阳公公捉迷藏，处处都是蓝蓝的，好好玩啊。〕白云的梦是什么颜色的？〔蓝蓝的〕引导说诗歌里的句式：白云爱做梦，梦是蓝蓝的。

〔4〕出示ppt:小朋友小朋友也爱做梦，每个小朋友每次做得梦都不同，梦是丰富多彩的，所以你们的梦是彩色的。

小结：小朋友爱做梦，梦是彩色的。

3.朗诵诗歌，感受诗歌韵律美〔1〕老师有感情的朗诵诗歌。

〔2〕老师领诵，幼儿跟诵。

〔3〕提出朗诵的要求，仿照动作，有感情的再次朗诵。

4.创造想象，仿编诗歌〔1〕扩展幼儿发散性想象：想一想还有谁爱做梦呢？

〔2〕完好地朗诵诗歌：把小白兔、葡萄和〔小朋友创编的内容〕请到大家彩色的`梦里。〔把仿编后的诗歌完好的朗诵一遍〕5.活动结束。

平常都是爸爸妈妈给你们讲睡前故事，今日就由小朋友来给爸爸妈妈朗诵这首优美的诗歌，祝爸爸妈妈做个欢乐的梦，我们一起祝各位老师今晚也做个甜甜的梦。

小班语言笑教案篇5

活动目标

1、知道冬至要吃饺子的传统风俗；

2、用橡皮泥团聚、压扁、包裹的技能制作饺子皮和饺子馅；

3、和朋友们介绍和共享自己做的饺子，体验冬至节日的快乐气氛。

活动预备

阅历预备：幼儿对冬至及饺子有肯定的了解和认知。

课件预备：《冬至》动画视频、包饺子视频、包饺子步骤图

材料预备：各色粘土、塑料刀〔或食用面团、馅料〕

活动过程

教师播放视频动画《冬至》，引导幼儿了解冬至的风俗，引出饺子主题。

熊猫奇奇他们在做什么事情？冬至都吃什么？

你喜爱吃饺子吗？

你知道冬至为什么要吃饺子呢？

小结：冬至那天，一家人一起包饺子或汤圆，边吃边聊天，很是美好。所以，饺子、汤圆就代表团聚，代表着对家人和客人的祝愿。

出示小伙伴做饺子的图片，引起幼儿做饺子的兴趣。

出示一个制作好的饺子的图片，引导幼儿观看并论。

饺子是什么样的？

你们在家里包过饺子吗？饺子要怎么包呢？

播放视频《包饺子》，引导幼儿初步了解包饺子的方法和步骤。

出示包饺子分步骤图，鼓舞幼儿用黏土尝试包饺子。

1、制作饺子皮：选择喜爱颜色的橡皮泥，两只小手搓一搓，搓成圆球；再用手掌把圆球压薄，压成圆圆片。

2、制作饺子馅：选择喜爱颜色的橡皮泥，切碎或团聚。

3、包饺子：用皮包住馅，用大拇指和食指把两边捏在一起，一个饺子就做好啦。

鼓舞幼儿独立制作饺子，教师巡回观看，给予指导。

鼓舞幼儿共享和展示自己的作品。

你的饺子是什么样子的？它有什么特殊的地方？

你的饺子是什么馅的？

活动延长

区域活动：在美工区投放做饺子的材料，让幼儿制作不同样式的饺子并展示。

家园共育：幼儿回家尝试和家人一起包一顿饺子，体会冬至的温馨气氛。

小班语言笑教案篇6

活动目标

1、能主动参加猜谜活动，初步感受猜谜的欢乐。

2、稳固对某些水果特征的感知。

活动预备

1、香蕉、菠萝、哈密瓜、苹果、桔子、草莓等各种水果，水果粘纸若干。

2、录音机，强烈欢快的乐曲。

活动过程

1、产生兴趣。

――今日，有一群水果宝宝来我们这儿做客。他们是谁呢？

――逐一出示水果，摆放在桌子上，引导幼儿向水果问好。

――水果宝宝预备了很多小礼物，他们想请小朋友猜个谜语，猜对了，就把这些礼物送给大家。

2、学习猜谜。

――教师说谜面：兄弟几个真和气，天天并肩坐一起，少时喜爱穿绿衣，老来都穿黄衣裳。

――逐步分解谜语，引导幼儿学习猜谜的方法。

“兄弟几个真和气，天天并肩坐在一起〞是什么意思？〔这种水果不是单个的，是几个连在一起的〕

“少时喜爱穿绿衣〞是什么意思？〔这种水果没有成熟的时候是绿色的〕

“老来都穿黄衣裳〞是什么意思？〔这种水果成熟时就成黄颜色的了〕

――小结：每句话都告知我们与这个水果有关的一个特征，把全部的这些特征合起来，我们就知道是什么水果了。

――请幼儿从桌上的水果中找出这种水果。猜对了就把香蕉粘纸送给幼儿，粘贴在他们的衣服上或额头上。

――教师说谜面：红果子，麻点子，咬一口，甜丝丝。

――与幼儿一起分析谜面。

“红果子〞告知我们什么？〔果子是红红的〕

“麻点子〞告知我们什么？〔上面有一粒粒像芝麻一样的东西〕“咬一口，甜丝丝〞告知我们什么？〔味道是甜甜的〕

――请幼儿猜谜，并把这种水果从桌上的水果中选择出来。

――教师把粘纸礼物送给幼儿，鼓舞幼儿学说谜语。

3、跳水果邀请舞。

――幼儿选择自己喜爱的水果粘纸贴在额头上，扮演水果娃娃。

――在节奏感强、强烈欢i，央的音乐声中，教师当邀请者做邀请动作，请幼儿到场地中央欢快地舞蹈，鼓舞幼儿用不同的肢体动作来表现。

活动建议

1、教师可依据水果的特点自编谜语，在日常生活中开展猜谜活动。

2、小班幼儿猜谜有肯定难度，可降低难度，请幼儿从几个不同的水果中选择出谜语中所说的那种水果，激发幼儿参加的兴趣。

附

哈密瓜荔枝

个子大，橄榄形，脱了红袍子，

果皮有黄也有青，是个白胖子，

上面印着小网纹，去了白胖子，

吃到嘴里笑吟吟。剩个黑圆子。

香蕉草莓

兄弟几个真和气，红果子，

天天并肩坐一起，麻点子，

少时喜爱穿绿衣，咬一口，

老来都穿黄衣裳。甜丝丝。

活动反思

在本次活动中，孩子对《水果谜语》很感兴趣，丰富了他们的学问，使他们初步知道了什么叫谜语，有一点粗浅的了解。但通过实施这个教材，我还是觉得：“猜谜语〞这样一种语言活动形式，对于小班孩子来说，其实不太能理解。因为谜面〔语言〕是特别抽象的东西，要把特别抽象的东西“翻译〞成一个具体形象的事物，他们还没有这么高的思维水平。因为小班孩子的思维还是以具体形象思维为主。

小班语言笑教案篇7

活动预备：

苹果、香蕉、树叶和橘子若干;动物挂饰与幼儿数量相同。

活动过程：

一、利用情景活动，引进幼儿兴趣。

今日我请小动物到小二班做客，你们情愿去吗?

二、学习量词

1、师：“看，我今日预备了许多食物请你们吃呢，我们看看，都有写什么，好吗?看这是什么?〞(苹果)“

有多少苹果啊?〞(一个苹果)学习量词：一个苹果。

2、用以上的方法分别学习一条香蕉、一根骨头、一串葡萄、一片树叶。

3、游戏：我吃了……

1)师：“你们看，桌子上有很多的食物，你们喜爱吃什么就去拿什么吧!〞

2)幼儿去拿食物，然后回位置上做好，相互说说自己拿了什么食物，教师可以巡回检查，看幼儿有没有说错。

3)教师请个别幼儿起立回答，他拿了哪些食物，要正确的说出量词。

二、游戏：玩玩具

让幼儿自由选择一种玩具，并说出他拿的玩具是什么?如：我拿了一根球棒。

活动目标：

1、学习量词：一个xx、一条xx、一根xx、一串xx、一片xx。

2、能主动参加游戏活动。

小班语言笑教案篇8

教学目标：

1、会用一些东西来描述春天的景物；

2、能够用手部动作或身体其他部位的动作来表示这些动词；

3、能够了解春天来