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文档简介

授课学科：职业道德与法律授课教师：授课题目：交往礼仪营造和谐人际关系学时安排：2学时（2）理解交往礼仪蕴含的道德意义教学重点：自觉践行交往礼仪规范教学难点：交往礼仪蕴含的道德意义和遵守交往礼仪的作用基本要求和内容入手，帮助学生通过学习交往礼仪蕴含的道德意义和作组织教学：安定课堂秩序，要求学生按分组准备好预习任务。我们复习一个概念——个人礼仪（个人礼仪主要表现在一个人的仪容仪生：交往礼仪是社会成员在相互往来中的行为规范与待人处世的准用手将他前额的汗水拭去，并轻轻脱掉身上的大衣。太阳对风亲切地说：（问）上述这段寓言给我们带来什么启示课本的探究性活动材料）这样的两个人组成了“海伦·凯勒”号联合舰队。两人在生活上、学习上二组同学来谈谈他们的看法。谈话法19岁的梅兰芳首次去上海丹桂第一舞台演出，一举成名。在此期间，他谈话法交际的主动。美国著名盲聋女作家海伦·凯勒说：我接触的手有的能拒人千里之外；也有些人的手充满阳光，你会感到很温暖。一个小小的动作，却体现着这么多礼仪方面的意义。所以，养成遵守交往礼仪规范的习惯，胁的日子里，不管谁找到一点吃的，都会和大家分着吃。在寻找野菜时，外感染离开了人世。三、交往礼仪营造和谐人际关系求不少于3（1）交往礼仪的内涵（2）交往礼仪的基本要求（3）校园礼仪的基本要求（4）家庭礼仪的基本要求（5）公共场所礼仪的基本要求（1）交往礼仪的核心（2）交往礼仪蕴含的道德意义课堂小结：本节主要了解交往礼仪的基本要求和内容，理解交往礼仪蕴含

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