中学生有效学习策略课件

中学生有效学习策略幽默来自智慧，恶语来自无能中学生有效学习策略幽默来自智慧，恶语来自无能1《学生学习》专题中学生有效学习的策略《学生学习》专题2专题的设计原则不是提供具体答案而是给予启发专题的设计原则3完善的学习策略既包括认知学派的观点,又包括人本主义学派的观点。完善的学习策略既包括认知学派的观点,又4当代科学研究的最新成果表明:学习效果=50%的学习策略+40%的努力程度+10%的智商。学习策略对于学习效果的影响之大可窥斑当代科学研究的最新成果表明:5学习策略的种类复述策略:如重复、抄写等认知策略{精加工策略:如联想、口诀、作笔记等组织策略:如选择要点、列提纲等计划策略:设置目标、浏览、设疑等元认知策略↓监视策略:自我测查、集中注意等调节策略:如调整阅读速度、复查等时间管理资源管理策略{学习环境管理其他人的支持学习策略的种类6具体内容树立明确具体的学习目标激发内在潜能进入最佳学习状态建构良好认知结构自我调节学习具体内容7自查——学习目标给自己定下的学习目标,多数因做不到而不得不放弃。几乎毫不费劲就实现了学习目标。总是同时为实现几个学习目标忙得焦头烂额为了对付每天的学习任务,已经感到力不从心。发了实现一个大目标,不再给自己制定循序渐的小自标自查——学习目标8树立明确具体的学习目标Smart目标原则nS(spcific)-具体性M(measurable)——可衡量A(achievable达到R(realistic)—现实性T(time-bound时限性<树立明确具体的学习目标9点燃学习的动力为什么学习的动力没有了?习得无助与自我效能感如何让学生树立信心?1、让学生体验成功2、多给学生一些表扬和鼓励3、给学生一些成功的榜样4、教给学生一些调整情绪的方法点燃学习的动力10为什么面对挫折,有的学生是屡败屡战,有的却蹶不振?归因与归因模式训练稳定性内在的外在的稳定能力工作难度不稳定努力运气习得性无助;屡遭失败,并将失败归因于能力最终产生个体无能为力、动机缺失、认知情绪缺失,并产生失败无法避免的观念。为什么面对挫折,有的学生是屡败屡战,有的却11中学生有效学习策略课件12中学生有效学习策略课件13中学生有效学习策略课件14中学生有效学习策略课件15中学生有效学习策略课件16中学生有效学习策略课件17中学生有效学习策略课件18中学生有效学习策略课件19中学生有效学习策略课件20中学生有效学习策略课件21中学生有效学习策略课件22中学生有效学习策略课件23中学生有效学习策略课件24中学生有效学习策略课件25中学生有效学习策略课件26中学生有效学习策略课件27中学生有效学习策略课件28中学生有效学习策略课件29中学生有效学习策略课件30中学生有效学习策略课件31中学生有效学习策略课件32中学生有效学习策略课件33中学生有效学习策略课件34中学生有效学习策略课件35中学生有效学习策略课件36中学生有效学习策略课件37中学生有效学习策略课件38中学生有效学习策略课件39中学生有效学习策略课件40中学生有效学习策略课件41中学生有效学习策略课件42中学生有效学习策略课件43中学生有效学习策略课件44中学生有效学习策略课件45中学生有效学习策略课件46中学生有效学习策略课件47中学生有效学习策略课件48中学生有效学习策略课件49中学生有效学习策略课件50中学生有效学习策略课件51中学生有效学习策略课件52中学生有效学习策略课件53中学生有效学习策略课件54中学生有效学习策略课件55中学生有效学习策略课件56中学生有效学习策略课件57中学生有效学习策略课件58中学生有效学习策略课件59中学生有效学习策略课件60中学生有效学习策略课件61中学生有效学习策略课件62中学生有效学习策略课件63中学生有效学习策略课件64中学生有效学习策略课件65中学生有效学习策略课件66中学生有效学习策略课件67中学生有效学习策略课件68中学生有效学习策略课件69中学生有效学习策略课件70中学生有效学习策略课件71中学生有效学习策略课件72中学生有效学习策略课件73中学生有效学习策略课件74中学生有效学习策略课件75中学生有效学习策略课件76中学生有效学习策略课件77谢谢骑封篙尊慈榷灶琴村店矣垦桂乖新压胚奠倘擅寞侥蚀丽鉴晰溶廷箩侣郎虫林森-消化系统疾病的症状体征与检查林森-消化系统疾病的症状体征与检查11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓

12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰

13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子