益阳教育学院教师招聘考试历年真题

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教师招聘考试历年真题一、单选题1.高等教育宏观管理制度是指国家、社会管理高等教育的制度，主要指高等教育管理体制，总体上可区分为中央集权型、地方分权型、集权与分权结合型等几种类型。法国的高等教育宏观管理制度属于（）。A.中央集权型B.自由型C.集权与分权结合型D.地方分权型【答案】：A2.在具备一定的学科知识之后，（）成为影响教师教学效果的关键性因素。A.教学反思能力B.教学监控能力C.教师的威严D.师爱【答案】：B3.高校教师专业发展的关键期是（）。A.生存关注阶段B.任务关注阶段C.非关注阶段D.自我更新关注阶段【答案】：A4.在师德理论上提出：教师应做到“庄严自持，内外合一"的教育家是（）。A.王守仁B.韩愈C.朱熹D.董仲舒【答案】：A5.关于高校教学与科研关系,表述不正确的是（）A.高校的教学与研究相互依存、相互促进B.现成的研究活动未必都能直接引入教学过程C.现成的研究成果都能直接作用教学内容D.高校的教学与研究是两种活动过程有别的活动【答案】：C6.在学术失范行为中，虚假署名是指下列说法中的（）。A.在以自己名义发表的论文中，抄袭别人论文中的观点、文字而不加引注B.将别人的论文改头换面甚至原封不动地以自己的名义发表C.在研究过程大肆篡改或伪造数据D.某一科研成果，没有做出什么贡献的人署名在最重要的位置，而真正做出贡献、付出劳动的作者却没有署名或没有在重要位置署名【答案】：D7.社会学教学经常会采用调查法，政治、历史教学多采用讲授法，物理、生物、化学教学常用演示法和实验法。这表明，影响教师选择教学方法的一个重要因素是（）。A.教师的业务素质及个性特点B.学科特点和教学内容C.教学目的和任务D.学生的年龄特征和知识水平【答案】：B8.教育应考虑到学生身心发展的个别差异性，要做到（）A.防微杜渐B.循序渐进C.因材施教D.教学相长【答案】：C9.衡量教师是否成熟的主要标志是（C）。A.能否充分考虑教学情境B.能否关注自身的生存适应性C.能否自觉地关注学生D.能否更多地考虑课堂的管理【答案】：C10.大学生要学会品德修养的一些常用方法，不属于的是（）。A.学思并重法B.省察克治法C.积善成德法D.启发诱导法【答案】：D11.21世纪成为人才的首要条件是（）。A.身体健康B.心理健康C.人际关系良好D.社会适应良好【答案】：B12.许多同学感到周围缺少真情，缺少亲朋好友,就到网上寻求网友聊天。这现象说明这些学生主要遇到（）。A.人生发展挫折B.学业挫折C.情感挫折D.人际交往挫折【答案】：D13.以教育现象为研究对象，以探索教育规律为目的的创造性认识活动即（）A.实验研究B.教育研究C.科学研究D.管理研究【答案】：B14.学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（）。A.顺向正迁移B.顺向负迁移C.逆向正迁移D.逆向负迁移【答案】：C15.老师问：“一张桌子四个角，锯掉一个角，还有几个角？”张东不假思索地回答：“三个角。”老师又问：“还有其他答案吗？”张东想了想，没有回答出来。这说明张东在解决问题时受到哪种因素的影响？（）A.思维定势B.问题情境C.功能固着D.原型启发【答案】：A16.在思想上确定被比较的事物之间异同点的过程。（）A.系统化B.比较C.分类D.具体化【答案】：B17.耶克斯—多德森定律阐述的是（）。A.学习动机和学习迁移之间的关系B.学习动机和学习归因之间的关系C.学习动机与学习目的之间的关系D.学习动机与学习效果之间的关系【答案】：D18.优秀教师的个性特征不包括（）A.教学手段先进B.学科知识丰富C.表达清楚D.组织得当【答案】：A19.注意的两种最基本的特性是（）A.指向性与选择性B.集中性与紧张性C.指向性与分散性D.指向性与集中性【答案】：D20.在知识学习中，把由感知所获得的大量信息，进行编码加工，使其系统化、概括化、精炼化的过程，就是（）。A.知识巩固的过程B.知识应用的过程C.知识记忆的过程D.知识理解的过程【答案】：D21.柯尔伯格对儿童的道德发展进行研究主要采用的研究方法是（）。A.两难故事法B.观察法C.对偶故事法D.实验室实验法【答案】：A22.人们常说的“江山易改，秉性难移”中，“秉性”指的是（）。A.人格B.认知C.脾气D.能力【答案】：A23.以亲身经历的、发生在一定时间和地点的某个事件为内容的记忆称为（）。A.语义记忆B.情景记忆C.情绪记忆D.形象记忆【答案】：B24.教师的职业道德意识的表现形式是教师（）。A.道德良心B.道德品质C.道德人格D.道德义务【答案】：D25.下列说法不正确的是（）。A.个案法的优点在于它所收集的资料真实性强B.观察法的主要优点是被观察者在自然条件下的行为表现真实自然，较少或没有受到“环境的干扰”，收集到第一手资料C.调查法的准备阶段，主要是将系统、具体的研究目标转为问题D.高等教育心理学的研究要为高等教育实践服务，研究的课题必须来源于高等教育【答案】：A26.按照斯滕伯格的爱情理论，只有承诺，没有激情和亲密的爱称为（）。A.伴侣之爱B.浪漫之爱C.完美之爱D.空洞之爱【答案】：D27.晕轮效应是一种以偏概全的倾向，又被称为（）。A.光环效应B.刻板效应C.近因效应D.首因效应【答案】：A28.由于外部诱因引起的学习动机称作（）。A.诱因性学习动机B.强化性动机C.外部学习动机D.激励性学习动机【答案】：C29.“我宁愿自己吃苦，也不让自己爱的人受苦”，这是一种（）爱情。A.逻辑式B.游戏式C.激情式D.利他式【答案】：D30.下列选项中，属于监控策略的是（）。A.自我提问B.调整学习计划C.联想D.设置学习目标【答案】：A31.当某一情境与某一反应准备联结时，如果给予联结，就会使学习有成效，这符合桑代克的（）。A.练习律B.联想律C.效果律D.准备律【答案】：D32.个体依据一定的道德行为规范行动表现出来的比较稳定的心理特征和倾向叫（）。A.品德B.道德C.个性D.性格【答案】：A33.什么情况下，动机对学习具有最大程度的促进作用（）。A.动机强度适中B.动机强度较高C.动机强度较低D.动机最强【答案】：B34.对创造性和智商的关系，以下描述不正确的是（）。A.高智商者的创造性可高可低B.低智商者的创造性一定低C.高智商是高创造性的必要条件但非充分条件D.低创造性者的智商一定低【答案】：D35.高等教育选择的是最高层次的文化，与社会发展具有同步关系，这体现了高等教育文化选择功能的（）。A.客观性B.社会性C.时代性D.独立性【答案】：C二、多选题36.1808年，威廉?洪堡任普鲁士教育部部长，他从新人文主义的理想出发，倡导“完人”教育，提出了大学办学的两条基本原则，分别是（）。A.社会服务与培养人才相统一B.教育与生产劳动相统一C.教学和科研相统一D.学术自由【答案】：CD37.从业人员的职业道德要求包括（）。A.奉献社会B.爱岗敬业C.服务群众D.办事公道【答案】：ABCD38.可提供高等教育的机构包括（）。A.民办高校B.高等职业技术学院C.企业内的高等教育培训机构D.大学【答案】：ABCD39.皮亚杰认为，个体的认知结构是通过哪两个过程的循环而不断发展的？（）A.调整过程B.顺应过程C.反馈过程D.同化过程【答案】：BD40.教育研究的意义是（）。A.提高教育决策水平、培育良好师资B.揭示教学规律、改进教学质量C.赋予理论和实践工作者尊重科学遵循规律的精神D.使教师从经验走向理论E.教育研究以理论作指导可使教育工作者明确日常教育教学实践的前进方向【答案】：ABCDE41.高等学校的科研性服务的主要形式有（）。A.参与科技市场建设，实现科技成果转化B.广开渠道培训社会各类人才C.开发基础科研成果D.参与国家和地方的多学科联合科研攻关E.送教上门提高生产一线劳动者素质【答案】：ACD42.人际关系包括的成分有（）。A.情感成分B.意志成分C.行为成分D.认知成分【答案】：ACD43.从业人员在工作中必须遵守的行为准则有（）。A.宽容谅解B.替同事着想，给同事方便C.工作认真负责D.尊重同事隐私【答案】：ABCD44.个体心理发展的基本特征有哪些（）A.不平衡性B.连续性与阶段性C.差异性D.定向性与顺序性【答案】：ABCD45.课程内容的选择应遵循如下原则（）。A.实践原则B.完整原则C.适时原则D.经济原则E.量力和满足原则【答案】：ABCDE46.人际沟通的功能主要包括（）A.管理功能B.社会功能C.心理功能D.协调功能【答案】：BCD47.在职业活动中坚持公平公正原则的意义在于（）。A.加强协作，提高效率B.树立团队意识，增强内聚力C.赢得群众的信任和尊重D.弘扬正气，优化发展环境【答案】：AD48.以下对气质的描述，正确的是（）。A.有好坏之分B.与生俱来的C.具有独特性D.具有稳定性【答案】：BCD49.问题解决是由一定情境引起的，需要运用一系列的认知操作来解决某种疑难的过程，它具有以下哪些基本特点？（）A.认知操作性B.目的指向性C.操作序列性D.问题情境性【答案】：ABCD50.教师职业道德的基本特点有（）。A.教师职业道德体现教书和育人要求的一致性B.教师职业道德功能的多样性C.教师职业道德的教育专门性D.教师职业道德内容的全面性【答案】：ABCD51.如何处理自然灾害或校舍倒塌导致的群伤群亡事件（）A.事故善后处理B.启动应急预案C.紧急救护伤者D.快速疏导现场人员E.等待救援【答案】：ABCD52.高等教育概念具有（）。A.历史性B.延展性C.比较性D.学术性【答案】：ABC53.关于诚实守信的说法正确的是（）。A.诚实守信是企业生