苏教版现代诗歌选读《诗》说课稿

苏教版现代诗歌选读《诗》说课稿一、选读背景《诗》是苏教版现代诗歌选读的教材，该教材为高中生提供了一种独特的阅读和欣赏现代诗歌的方式。这本教材的编选旨在向学生传达现代诗歌的美感和意境，同时培养学生的审美能力和文学素养。通过选读这些诗歌作品，学生可以更好地理解现代诗歌的形式和内涵，进而提升他们的文学修养和文化素养。二、教材结构和特点1.教材结构《诗》共分为三个部分，分别是《初出茅庐》，《岁时节令》和《墨宝赏析》。每个部分都包含了不同主题、不同风格的现代诗歌，旨在丰富学生的文学阅读经验。《初出茅庐》：这部分主要选取了一些年轻诗人的作品，内容涉及到青春、成长、爱情、友情等主题，旨在引导学生关注当代年轻人的内心世界和经历。《岁时节令》：这部分以时间和季节为主题，选取了一些描写不同季节景色和情感的诗歌作品，使学生更深入地感受到季节变化对人类情感的影响。《墨宝赏析》：这部分是对一些经典现代诗歌的赏析和介绍，让学生通过学习经典作品，更好地理解现代诗歌的内涵和形式。2.教材特点注重现代性：这本教材主要选取了当代诗人的作品，注重反映现代人的思想、情感和生活。通过这些现代诗歌的选读，学生可以更好地理解当代社会和文化。突出审美特点：每个诗歌作品都有独特的审美特点，教材通过分析和解读这些特点，引导学生发现诗歌之美，并学会用审美的眼光欣赏和评价诗歌。培养阅读能力：教材中的诗歌作品具有一定的难度和深度，通过阅读这些作品，学生可以提高自己的阅读能力和理解能力，培养批判性思维和文学鉴赏能力。三、教学目标和内容1.教学目标帮助学生理解现代诗歌的独特魅力和审美特点。培养学生欣赏现代诗歌的能力，提升学生的审美情趣和文学素养。启发学生对诗歌的深入思考，激发他们的创造力和表达能力。2.教学内容诗歌的形式：介绍不同形式的现代诗歌，如自由诗、抒情诗、长诗等，让学生了解不同形式诗歌的特点和表达方式。诗歌的主题：通过选读不同主题的诗歌作品，让学生了解现代诗歌可以表达的多样化主题，如爱情、自然、社会等。诗歌的意境：通过分析诗歌的意象和修辞手法，引导学生感受诗歌的意境和情感，培养学生的想象力和感受力。诗歌的赏析：选取一些经典的现代诗歌进行赏析，让学生学会欣赏诗歌作品，提升他们的文学素养和鉴赏能力。四、教学方法和手段1.教学方法导读法：在开始每个单元时，通过给出一段简短的导读文字，引导学生对诗歌作品的主题和情感进行预测。分析法：通过分析诗歌的形式、意象、修辞手法等元素，帮助学生更好地理解诗歌的意境和内涵。情景演绎法：通过选择一些具有情节或描述性的诗歌作品，让学生进行情景演绎，从而更好地理解诗歌的情感和意义。2.教学手段课堂讲授：教师通过讲解诗歌的相关知识和分析诗歌作品，引导学生理解诗歌的形式和内涵。小组合作：让学生分为小组，讨论和分享对诗歌的理解和感受，通过合作学习拓展对诗歌的认知。诗歌比赛：组织学生进行诗歌创作和朗诵比赛，鼓励学生通过自己的创作和表达来理解和欣赏诗歌。五、教学评价和反馈1.教学评价课堂表现：通过观察学生在课堂上的表现和参与度，评价学生对诗歌的理解和欣赏能力。课后作业：布置有关诗歌的作业，如写读后感、分析诗歌等，通过作业检查学生的学习效果。2.教学反馈课堂讨论：在课堂上针对学生的问题进行互动讨论，帮助学生更好地理解诗歌。个别指导：对学生的作业和学习笔记进行评价和指导，帮助学生发现问题并进行改进。六、教学拓展1.诗歌创作活动在教学过程中，通过组织学生进行诗歌创作活动，培养学生的创造力和表达能力。可以让学生根据自己的经验和感受，创作一首与主题相关的现代诗歌。2.诗歌欣赏活动安排学生参观诗歌展览或文学讲座，让学生与诗人面对面交流，深入了解诗歌的创作和欣赏过程，增强学生对现代诗歌的热爱和兴趣。七、总结通过苏教版现代诗歌选读《诗》的教学，学生可以更好地理解和欣赏现代诗歌，培养他们的审美情趣和文学素养。通过教材的多样内容和灵活