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37摄氏度（教案）全国通用三年级上册综合实践活动一、活动概述在全国通用的三年级上册综合实践活动中，本教案将组织学生进行一次名为“37摄氏度”的实验活动。通过该活动，旨在让学生了解与掌握温度计的使用方法，通过实际测量人体体温和物体表面温度的数据，让学生感受不同温度所拥有的特性。同时，借用该活动引导学生了解人体的生理情况及如何正确应对高温天气，提高学生的自我保护意识。二、活动过程2.1活动准备活动准备材料有：1.温度计（家用体温计即可）2.长袖衣服（建议根据实际气温情况选择）3.水杯或水瓶（体验高温时如何弥补水分不足）4.测量记录表格（以便了解温度相关数据）5.手提风扇（如有条件可以准备）6.讲解PPT（关于37摄氏度）2.2实验步骤2.2.1温度计的介绍与使用首先，老师应该先向学生简单介绍温度计的类型、结构和基本工作原理，以帮助他们快速了解基础知识。对于三年级的学生而言，温度计不需要讲得太复杂，可以适当地运用一些示意图或视频简化图示来引导学生。接下来，老师可以展示几种常用的温度计，并让学生通过对比分辨出它们的不同，让学生熟悉温度计的外观及其功能。最后，进行训练，老师可以演示使用温度计测量体温的方法。如嘴唇下降、腋下、肛门等都是测量体温的方法，帮助学生掌握体温的测量方法。2.2.2感受37摄氏度的特性在温度计的介绍之后，老师可以带领学生进入实验环节。学生可以分成几组，每组选择一名学生作为被测量者。之后老师将温度计分配给每个小组，让每个小组测量每一名学生的体温数据，并记录在提前准备好的表格内。接下来，让每个学生都穿上长袖衣服，让他们体验一下穿长袖衣服的感觉，然后观察他们身上的水珠。在这个体验活动当中，老师可以引导学生回忆一下大暑之类的“高温”天气穿长袖衣服增添的不适，建议拆掉衣服且不许轮流扇风扇，提醒学生注意饮水。有条件的话可以带学生去草坪上感受下阳光下37摄氏度的天气。2.2.3物体表面的温度测量在学生掌握体温温度的基础上，老师可以进行物体表面温度测量的实验。选择一些常见的物品，如树，石头，铁桶，水瓶等等，用温度计和计量记录表格来进行测量。为了让学生更清楚地了解不同物品温度的变化，教师可以针对不同的物品进行简单的注释说明。2.3实验反馈实验完毕后，让学生讲述自己的体验感受，并与同伴进行交流，了解身体高温状态下的注意事项和保护方法。并带领学生归纳记录所得到的温度数据，并总结每个物品的温度变化情况。三、教学目标通过37摄氏度实验活动的全面实施，旨在让学生掌握以下技能：熟悉温度计基本知识掌握测量体温的方法了解高温环境下身体的反应和不适感培养学生自我保护意识了解和分析不同物体表面的温度变化情况四、活动效果在本次实验活动中，学生通过亲手实践、亲身体验和互相交流的形式，耳濡目染，获得了温度计使用要领，以及关于身体和物体的温度等知识。

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