新人教版必修三高中语文8寡人之于国也课件3新人教版必修3

温馨提示课前准备：课本、导学案、双色笔释放你的激情：大声朗诵《寡人之于国也》课堂目标：激情高效惜时高效全力以赴温馨提示惜时高效全力以赴寡人之于国也——孟子寡人之于国也【学习目标】1．在熟读课文的基础上背诵三四五段。2、梳理课文文言知识，掌握重点。【学习目标】1、通假字

(1)则无望民之多于邻国也

〖无〗通“毋”

(2)颁白者不负戴于道路者

〖颁〗通“斑”

(3)涂有饿殍而不知发

〖涂〗通“途”

2、古今异义词

河内凶（谷物收成不好，荒年/常指人暴躁，心肠狠。）

弃甲曳兵而走（走，跑，这里指逃跑。今常指一般的行走。）1、通假字

(1)则无望民之多于邻国也

〖无〗通“毋”(3)、词类活用1、填然鼓之鼓：打鼓

名作动2、七十者衣帛食肉

衣：穿名作动3、然而不王者，未之有也

王：为王、称王、统一天下名作动4、树之以桑

树：种植

名作动5、王无罪岁

罪：归罪、归咎名作动6、则移其民于河东，移其粟于河内移（使….迁移）(3)、词类活用（4）一词多义时：1、不违农时（季节；名词）

2、无失其时（机会、时机；名词）于：1、则无望民之多于邻国也（比；介词）

2、寡人之于国也（对；介词）

3、颁白者不复戴于道路矣（在；介词）之：1、填然鼓之（音节助词；无义）

2、王道之始也（结构助词，的）

3、五亩之宅（结构助词；的）

4、申之以孝悌之义（代词；百姓）（4）一词多义4、特殊句式（翻译下列句子）状语后置句

①申之以孝悌之义

译：把孝敬父母、敬爱兄长的道理反复讲给百姓听②树之以桑

译：把桑树种上③则无望民之多于邻国也

译：那就不要希望自己的百姓比邻国多了宾语前置

：未之有也

译：不曾有过的事

判断句

：①非我也，岁也

译：这不是我的罪过，是因为年成不好。

②然而不王者，未之有也

译：这样还不能称王的是不曾有过的事。固定句式

：直不百步耳

，是亦走也

译：只不过没有跑一百步罢了，这也是逃跑呀

4、特殊句式（翻译下列句子）

合作探究：8分钟内容：

1.导学案探究题目1---2要求：

1、翻译时要先逐字逐译，然后再调整、意译。

2、回答表现手法时要详细解释原因。

3、联系一二节内容分析人物形象，帮助理解诗歌。目标：参与积极，讨论高效，争取解决个人所有疑难！

让生命的活力充分涌流！

合作探究：8分钟高效展示展示内容展示方式

展示小组探究1

书面一组B2探究2

书面五组B1展示要求：①书面：书写认真，展示条目，动作迅速。②口头：声音洪亮，语言简洁，表达清楚、条理。其他同学：讨论结束后继续思考相关问题，并关注展示内容，准备点评、质疑、补充。高效展示展示内容展示方式展示小组探究1书面一组B2探究精彩点评展示内容展示方式展示小组

点评探究1书面一组2组A2探究2书面五组3组A1点评要求：①先点评展示内容，然后再作修改、补充。②语言简洁，态度大方；突出重点，突出思路方法。其他同学：积极参与、用心倾听，善于补充、质疑，并养成用红笔修改补充的习惯。精彩点评展示内容展示方式展示小组点评探究1书面一组2组A2整理反刍（1）本文中心内容是什么？

本文记载了孟子和梁惠王的一次对话，围绕“民不加多”的问题展开讨论，阐述了孟子“仁政”的具体内容，并在一定程度上揭露了社会的不平等。整理反刍（1）本文中心内容是什么？

本文（2）本文在写作上有什么特点？①结构严谨②善用比喻③气势充沛，善用排比（2）本文在写作上有什么特点？施仁政应使百姓安居乐业齐宣王说：“寡人有疾，寡人好勇。”孟子认为有小勇，有大勇。“文王一怒而安天下”，这是大勇，可以使百姓安居乐业。齐宣王又说：“寡人有疾，寡人好货。”孟子说：“王如好货，与百姓同之，于王何有？”齐宣王说：“寡人有疾，寡人好色。”孟子称赞周初古公亶父带着他的妻子姜氏到岐山之下。并说：“当是时也，内无怨女，外无旷夫。王如好色，与百姓同之，于王何有？”（《孟子•梁惠王下》）施仁政应使百姓安居乐业当堂检测1.下列词语中加点字读音全不相同的一组是A.发霉懊悔欺侮风雨如晦诲人不倦B.疏浚皴裂逡巡日月如梭怙恶不悛C.犄角绮丽崎岖倚马可待风光旖旎D.弹劾刻薄隔阂垓下之围言简意赅B当堂检测1.下列词语中加点